Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP 2 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn
https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC - ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG NĂM 2015 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, nguồn lực người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, định thành công công phát triển đất nước Giáo dục ngày có vai trị nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng nhà nước quan tâm trọng đến giáo dục Với chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc dân, bậc Tiểu học bậc tảng quan trọng mở đầu, có ý nghĩa vơ quan trọng bước đầu hình thành nhân cách người bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt mục tiêu đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu hiểu biết định nội dung chương trình tổ chức hoạt động, có khả hiểu tâm sinh lí trẻ, nhu cầu khả trẻ Đồng thời người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh học tập rèn luyện, động viên khuyến khích khơng gây áp lực cho học sinh đánh giá Tạo điều kiện hội cho tất học sinh hoàn thành chương trình có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh khiếu Ngoài trình thực đổi phương pháp dạy học Tiểu học vào nhận thức học sinh hứng thú hoạt động, học tập rèn luyện em, vào lực tổ chức, thiết kế hoạt động trình dạy học giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy vô cần thiết việc thể giáo án - kế hoạch giảng cần đổi theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 giảng bài, hướng dẫn em tìm tịi kiến thức tự nhiên khơng gị ép, việc soạn cần thiết giúp giáo viên chủ động lên lớp Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 23 tháng năm 201 Thủ công Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 2) A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp máy bay đuôi rời đẹp Kỹ : Biết trình bày sản phẩm phóng máy bay Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một máy bay đuôi rời gấp giấy thủ cơng khổ to Quy trình gấp máy bay, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra cũ :(1-2’) http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Hỏi Gấp máy bay đuôi rời cần thực theo bước Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành: Hỏi Nêu lại thao tác gấp máy bay đuôi rời - Cần thực qua bước - Nhắc lại - 2,3 h/s nêu * Bước 1: Gấp chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo đường dấu *Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay: * Bước 3: Làm thân đuôi máy bay * Bước 4: Lắp máy - Chia nhóm bầu nhóm trưởng bay hồn chỉnh sử - YC nhóm thực hành gấp dụng - Quan sát giúp h/s lúng túng - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm - Gợi ý cho h/s cách trang trí máy bay vẽ ngơi sao, cờ - YC nhóm trình bày - Chọn sản phẩm đẹp để trưng bày – tuyên dương - Bình chọn – nhận - Cho h/s thi phóng máy bay xét Củng cố – dặn dị: (2’) - Từng nhóm lên thi - YC nhắc lại bước gấp máy bay phóng máy bay trước đuôi rời lớp http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Đánh giá sản phẩm - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui - Nhận xét tiết học Bổ sung: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 30 tháng năm 201 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 1) A/ Mục tiêu: (TCKT) Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui Kỹ : Học sinh gấp bước, thao tác Thái độ:GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ công khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hát - Để đồ dùng lên bàn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 b Quan sát nhận xét: - GT thuyền hỏi: Hỏi Trên tay cô cầm vật Hỏi Có nhận xét hình dáng màu sắc, tác dụng thuyền - Nhắc lại - Quan sát - Chiếc thuyền - bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, Hỏi Thuyền gấp gì, gấp thuyền dùng để chở hình người, hàng hoá… c HD thao tác: thuyền làm - Treo quy trình gấp sắt * Bước 1: Gấp tạo mép gấp cách gỗ - Thuyền gấp - Đặt ngang tờ giấy thủ cơng lên mặt giấy Hình chữ nhật bàn, để mạt ô (H1) Gấp đôi tờ - Quan sát – Lắng giấy theo chiều dài (H3) nghe - Gấp đôi mặt trước theo đường dấu gấp ( H3) H4 - Lật H4 mặt sau gấp đơi mặt trước hình * Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Lách hai ngón tay vào mép giấy, nhón cịn lại cầm hai bên phía ngồi Lộn nếp gấp vào lòng thuyền - Lắng nghe - Gấp theo nếp gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài Tương tự H7 http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Lật H7 mặt sau gấp lần giống H5 H8 - Gấp theo đường dấu gấp sang bên H9, H10 Dọc theo cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng thuyền phẳng đáy không mui - YC nhắc lại bước gấp d Thực hành: - YC lớp gấp máy bay giấy nháp - Quan sát giúp h/s lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại bước gấp thuyền - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp thuyền giấy thủ công - Nhận xét tiết học - h/s nêu lại bước gấp - Thực hành giấy nháp Bổ sung: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 07 tháng 10 năm 201 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( tiết 2) A/ Mục tiêu: ( TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy khơng mui đẹp, xác Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ cơng khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) - Hát Kiểm tra cũ :(1-2’) - Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy - Gồm bước không mui - Nhận xét http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b Thực hành: - YC 2,3 h/s nhắc lại thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng - Nhắc lại - Quan sát - H/S nêu: * Bước 1: Gấp tạo mép gấp cách - Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt - YC nhóm thực hành gấp bàn, mặt kể ô - Quan sát giúp h/s lúng túng Gấp đôi tờ giấy theo - HD cho nhóm trang trí theo sở chiều dài thích * Bước 2: Gấp tạo c Trình bày sản phẩm: thân mũi bên - YC nhóm lên trình bày - nhóm thi gấp thuyền Củng cố – dặn dị: (2’) - Các nhóm lên trưng - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh bày sản phẩm thần, thái độ học tập, chuẩn bị nhóm h/s - Thả thuyền vào - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực chậu nước hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét – bình - Nhận xét tiết học chọn http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 14 tháng 10 năm 201 Thủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết1) A/ Mục tiêu: ( TCKT) Kiến thức: Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui Kỹ : Học sinh gấp bước, thao tác Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u thích mơn học B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy có mui, gấp giấy thủ cơng khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ cơng - HS: Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’) Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hát - Để đồ dùng lên bàn https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Ghi đầu bài: b Quan sát nhận xét: - GT thuyền hỏi: Hỏi Trên tay giáo viên cầm vật Hỏi Có nhận xét hình dáng màu sắc, tác dụng thuyền - Nhắc lại - Quan sát - Chiếc thuyền - bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền thon dài, thuyền có mui Hỏi Thuyền gấp gì, gấp giữa, thuyền dùng để hình chở người, hàng - Cho h/s quan sát hai thuyền có hố…thuyền mui thuyền khơng có mui làm sắt Hỏi Con có nhận xét giống gỗ khác hai thuyền - Thuyền gấp Cách gấp hai loại thuyền tương tự giấy Hình chữ nhật nhau, khác bước tạo mui - Quan sát thuyền - Giống hình c HD thao tác: dáng thân, đáy, - Treo quy trình gấp mũi, nép gấp * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền - Khác: loại - Đặt ngang tờ giấy thủ công lên mặt thuyền có mui, bàn, mặt để gấp đầu tờ loại thuyền khơng có giấy vào khoảng 2,3 ô H1 H2 mui Miết dọc theo hai đường gấp cho - Quan sát phẳng * Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách - Lắng nghe http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền: (TT gấp thuyền không mui) - YC nhắc lại bước gấp d Thực hành: - YC lớp gấp thuyền có mui giấy nháp - Quan sát giúp h/s lúng túng Củng cố – dặn dò: (2’) - YC nhắc lại bước gấp thuyền - Chuẩn bị giấy thủ cơng sau thực hành gấp thuyền có mui giấy thủ công - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - h/s nêu lại bước gấp - Thực hành giấy nháp Bổ sung: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………… http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Thứ Sáu, ngày 21 tháng 10 năm 201 Tuần 10 Thủ công Tiết 10 Gấp thuyền phẳng đáy có mui (tiết 2) A/ Mục tiêu: TCKT) Kiến thức: Học sinh gấp thuyền phẳng đáy có mui đẹp, xác Kỹ năng: Học sinh gấp đúng, biết trình bày sản phẩm Thái độ: GD h/s có tính kiên chì, khéo léo, u q sản phẩm làm B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Một thuyền phẳng đáy, gấp giấy thủ cơng khổ to Quy trình gấp thuyền, giấy thủ công - HS : Giấy thủ công, bút màu C/ Phương pháp: Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập D/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra cũ :(1-2’) - Nhắc lại cách gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài: http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Hát - Gồm bước - Nhắc lại https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 - Ghi đầu bài: b Thực hành: - YC 2,3 h/s nhắc lại thao tác gấp thuyền - Treo qui trình gấp lên bảng - YC nhóm thực hành gấp - Quan sát giúp h/s lúng túng - HD cho nhóm trang trí theo sở thích c Trình bày sản phẩm: - YC nhóm lên trình bày Củng cố – dặn dị: (2’) - Đánh giá sản phẩm, nhận xét tinh thần, thái độ học tập, chuẩn bị h/s - Chuẩn bị giấy thủ công sau thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui - Nhận xét tiết học http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 - Quan sát - H/S nêu: * Bước 1: Gấp tạo mui thuyền * Bước 2: Gấp tạo nếp gấp cách * Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền: (TT gấp thuyền không mui) - nhóm thi gấp thuyền - Các nhóm lên trưng bày sản phẩm nhóm - Thả thuyền vào chậu nước - Nhận xét – bình chọn ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30 025 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Tuần Tiết Thứ Sáu, ngày 23 tháng năm 20 1 Thủ công Gấp máy bay đuôi rời ( tiết 2) ... tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN THỦ CÔNG LỚP GIÁO ÁN TỪ TUẦN ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG Chân trọng cảm ơn! http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1 965 8 36 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT13 060 30 025 ... người dạy có khả sử dụng cách linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện chủ trương ngành dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ môn học - Coi trọng tiến học sinh