... .72 3.1.3 Bảo đảm tính hiệu 72 3.1.4 Bảo đảm tính khả thi 72 3.2.1 NângcaonhậnthứcchocánquảnlýgiáodụccầnthiếtphảipháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcsởQuận ... .72 3.1.3 Bảo đảm tính hiệu 72 3.1.4 Bảo đảm tính khả thi 72 3.2.1 NângcaonhậnthứcchocánquảnlýgiáodụccầnthiếtphảipháttriểnđộingũgiáoviênTrunghọcsởQuận ... Một số vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở 1.4.1 Sựcầnthiếtphảinângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở 1.4.1.1 Yêu cầu đổi toàn diện giáodục Văn kiện Đại hội...
... đó, đổi chế quản lý, pháttriểnđộingũgiáoviêncánquảnlý khâu then chốt" [13] Đảng ta xác định pháttriểngiáodục đào tạo, độingũgiáoviên giữ vị trí vô quan trọng Độingũgiáoviên lực ... lượng độingũgiáoviên CNTT Công nghệ thông tin CBQLGD Cánquảnlýgiáodục CBGVNV Cángiáoviênnhânviên DH Dạy học ĐNGV Độingũgiáoviên ĐDTBDH Đồ dùng thiết bị dạy học GD&ĐT Giáodục Đào ... độingũgiáo viên, quảnlý hoạt động nhà trường Nângcao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáodục Các nhà nghiên cứu giáodụcquảnlýgiáodụcquan tâm đến vấn đề nâng cao...
... chế quản lý, pháttriểnđộingũgiáoviêncánquảnlý khâu then chốt" [14, tr.130-131] Đảng ta xác định pháttriểngiáodục đào tạo, độingũgiáoviên giữ vị trí vô quan trọng Độingũgiáoviên ... 1.4 Cơsở pháp lýquảnlý bồi dưỡng để nângcao lực độingũgiáoviên THCS Cơsở pháp lýquảnlý chất lượng độingũ GV THCS dựa hệ thống văn quy phạm sau đây: + Luật giáodục 2005: Ở điều 72 khoản ... nângcao chất lượng độingũ nhà giáocánquảnlýgiáodục 1.5 Một số vấn đề lý luận quảnlýnhân lực có liên quan đến việc nângcao chất lượng giáoviên THCS 1.5.1 Quảnlý nguồn nhân lực 13 Quản...
... tiến, đậm đà sắc dân tộc, trình độ giáodục định có vai trò giáodục Tây Nguyên 2.3.3 Phổ cập giáodụctrunghọcsở địa bàn Tây Nguyên 2.3.3.1 Vềgiáodụctrunghọc sở: Quy mô HS tăng bình quân năm ... từ chế quảnlý nhà n-ớc có ngành giáodục Tuy nhiên có phần xuất phát từ lực chủ quan CBQL giáodục Khắc phục nguyên nhân không góp phần nângcao hiệu quảnlýgiáodục mà góp phần nângcao chất ... l-ợng đảng viên) 2.5 Nhận định tổng quát ĐNGV THCS Tây Nguyên theo yêu cầu thực nhiệm vụ phổ cập giáodụctrunghọcsở 2.5.1 Điểm mạnh độingũgiáoviênGiáoviên trẻ chiếm tỷ lệ cao, có lòng...
... lượng độingũgiáo viên, nângcao chất lượng độingũgiáo viên, nângcao chất lượng độingũgiáoviên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáodụctrunghọcsở tỉnh Tây Nguyên Nhân loại ngày có nước ta coi phát ... quản lí nguồn nhân lực 30 Quản lí độingũgiáo viên, yêu cầu hoạt động quản lí nguồn nhân lực, cầnphải dựa vào mục tiêu chương trình pháttriểngiáodục để xây dựng pháttriểnđộingũgiáoviên ... Chƣơng 3: Các biện pháp nângcao chất lƣợng độingũgiáoviêntrunghọcsở tỉnh Tây Nguyên đáp ứng yêu cầu phổ cập giáodụctrunghọcsở 3.1 Định hướng pháttriểngiáodục Tây Nguyên thời kỳ công...
... như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên THCN Tập hợp người làm nghề dạy học, giáo ... quan niệm: Độingũgiáoviên ngành giáodục tập thể người, bao gồm cánquản lý, giáoviênnhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáodục Từ quan ... Cơsởlý luận vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviênTrunghọcsở theo chuẩn nghề nghiệp - Chƣơng 2: Thực trạng chất lượng độingũgiáoviên cộng tác bồi dưỡng độingũgiáoviênTrung học...
... gồm chương: - Chương 1: sởlý luận vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở - Chương 2: Thực trạng công tác nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở thị xã Hồng Ngự, tỉnh ... số giải pháp nângcao chất lượng độingũgiáoviên trường THCS thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch sử ... tâm đến vấn đề quảnlýgiáo dục, quảnlý hoạt động CMNV giáo viên, nângcao chất lượng dạy học chuẩn hóa độingũgiáo viên: Chỉ thị 40 – CT/TW Ban bí thư ghi rõ: “ Pháttriểngiáodục đào tạo quốc...
... niệm giáoviênđộingũgiáo viên, Chất lượng; chất lượng độingũgiáo viên; nângcao chất lượng độingũgiáo viên, Giải pháp giải pháp nângcao chất lượng độingũgiáo viên; đề cập đến sởlý luận ... phương pháp nângcao chất lượng độingũgiáoviên THCS 1.4.2.1 Yêu cầu nângcao chất lượng độingũgiáoviên THCS Nângcao chất lượng độingũgiáoviên THCS nhằm làm chođộingũgiáoviên THCS ... Giáo; độingũgiáoviênđộingũgiáoviên THCS 1.2.2 Chất lượng; chất lượng độingũgiáo viên; nângcao chất lượng đội 6 11 11 13 ngũgiáoviên 1.2.3 Giải pháp giải pháp nângcao chất lượng đội...
... gồm chương: - Chương 1: sởlý luận vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở - Chương 2: Thực trạng công tác nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở thị xã Hồng Ngự, tỉnh ... tâm đến vấn đề quảnlýgiáo dục, quảnlý hoạt động CMNV giáo viên, nângcao chất luựng dạy học chuẩn hóa độingũgiáo viên: Chỉ thị 40 - CT/TW Ban bí thư ghi rõ: “ Pháttriểngiáodục đào tạo quốc ... tạo; pháttriểnđộingũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu vừa tăng quy mô, vừa nângcao chất lượng, hiệu đổi phương pháp dạy - học; đốiquảnlýgiáodục tạo sở pháp lýphát huy nội lực pháttriểngiáo dục...
... PH cán LỤC NGHIÊN Nângcaonhậnthứcchoquảnlý giáocứu dụccầnthiếtphảipháttriểnđộingũ GV THCS quận 7, TPHCM .52 Phụ lục Đạo đức nghề nghiệp 3.2.2 Xây dựng quy hoạch pháttriểnđội ... dimgvà pháttriênđộingũ GV cánquản ỉỷ giáodục Chi thị 40-CT/TƯ Ban Bí thư rõ Pháttriểngiáodục đào 48 Từ phải xem xây dựng, pháttriếnđộingũ GV cánquảnlýgiáodục giải pháp trung tâm để phát ... dưỡng nângcaonhậnthức vai trò, ý nghĩa Câulượng Đecủa nhậnthức chonhân cánquảnlý ảnh giáohuởng dụcvề ến chất cầnthiết việc nângcao chất GVcao Câu 5 .nâng Theo đồng chí nguvên sau đầy đội ngũ...
... ngũgiáoviêntrunghọcsở 12 1.2.3 Giải pháp giải pháp nângcao chất lượng độingũgiáo 13 viêntrunghọcsở 1.3 Độingũgiáoviêntrunghọcsở 14 1.3.1 Một số yêu cầu độingũgiáoviêntrunghọc ... đề nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở 1.4.1 Ý nghĩa việc nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở 1.4.2 Nội dung việc nângcao chất lượng độingũgiáoviêntrunghọcsở ... chế quản lý, pháttriểnđộingũgiáoviêncánquảnlý khâu then chốt" [14, tr.130-131] Đảng ta xác định pháttriểngiáodục đào tạo, độingũgiáoviên giữ vị trí vô quan trọng Độingũgiáo viên...
... đó, đổi chế quản lý, pháttriểnđộingũgiáoviêncánquảnlý khâu then chốt" Đảng ta xác định, pháttriểngiáodục đào tạo, độingũgiáoviên giữ vị trí vô quan trọng Độingũgiáoviên lực lượng ... Chương 1: Cơsởlý luận vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviên trường Trunghọcsở giai đoạn Chương 2: Cơsởthực tiễn vấn đề nângcao chất lượng độingũgiáoviên trường Trunghọcsở huyện ... số giải pháp nângcao chất lượng độingũgiáoviênTrunghọcsở huyện Triệu Sơn, tỉnh Thanh Hoá 7 Chương CƠSỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌCCƠSỞ 1.1 Lịch...
... VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN GV Giáoviên CBQL Cánquảnlý HS Học sinh THCS Trunghọcsơsở GD&ĐT Giáodục đào tạo QLGD Quảnlýgiáodục GV THCS Giáoviêntrunghọcsở GD Giáodục HĐH Hiện đại hóa CNH ... chốt nângcao chất lượng độingũgiáo viên, làm làm để nângcao chất 10 lượng độingũ mang lại hiệu tốt toán đặt cho tất nhà quảnlýgiáodục 1.2 Về mặt thực tiễn: Trong năm qua, độingũgiáoviên ... mới, nângcao chất lượng công tác quảnlý nhà giáocánquảnlýgiáo dục; Tăng cường lãnh đạo Đảng việc xây dựng nângcao chất lượng độingũ nhà giáo, cánquảnlýgiáodục Quyết định số 71 1/QĐ-TTg...
... Quảnlýgiáodục gồm quảnlý Nhà nước giáo dục, quảnlý nhà trường sởgiáodục khác Là phận quảnlý xã hội, quảnlýgiáodục dù có đặc điểm riêng biệt song chịu chi phối quảnlý xã hội Quảnlý ... quảnlý nhà trường bao gồm quảnlý bên quảnlý bên nhà trường Quảnlý bên tác động quan cấp xã hội, quảnlý bên hoạt động bên nhà trường bao gồm: quảnlý trình dạy học, quảnlýsở vật chất, quản ... trường Quảnlý hoạt động tự họcquảnlý hoạt động học tập tích cực người học điều kiện đảm bảo cho người họchọc tập tích cực, nhằm nângcao hiệu học tập người học hiệu đào tạo sởgiáodục 31...
... non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviêntrunghọc chuyên nghiệp Vậy khái niệm độingũ GV THPT cụ thể hóa, đội ... PHÁP NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌC PHỔ THÔNG HUYỆN CẦN GIUỘC, TỈNH LONG AN 65 3.2.1 Bồi dưỡng nhậnthứcchocánquảnlýcầnthiếtphảinângcao chất lượng độingũgiáo ... ĐỀ VỀNÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.4.1 Sựcầnthiếtphảinângcao chất lượng độingũgiáoviênTrunghọc phổ thông Thực sách Đảng Nhà nước ưu tiên đầu tư phát triển...
... niệm độingũ riêng cho bậc học, cấp học, như: Độingũgiáoviên mầm non, độingũgiáoviên tiểu học, độingũgiáoviên THCS, độingũgiáoviên THPT, độingũgiáoviên dạy nghề, độingũgiáoviên ... nângcao chất lượng độingũgiáoviên 70 70 70 71 71 THPT quận 11 thành phố Hồ Chí Minh 3.2.1 Nhóm giải pháp pháttriểnđộingũgiáoviên 3.2.1.1 Công tác giáodục trị tư tưởng, nângcaonhậnthức ... gồm cánquản lý, giáoviênnhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếu độingũgiáoviênđộingũquảnlýgiáodục [6, tr 10] Từ khái niệm độingũgiáoviên nói chung ta có khái niệm đội...
... lýgiáodụcđời sau khoa họcquảnlý kinh tế Cho nên nước tư chủ nghĩa, người ta thường vận dụng lý luận quảnlý xí nghiệp vào quảnlýsởgiáodục ( trường học ) sởquảnlýgiáodụcquảnlý loại ... việc nângcaonhậnthứcchođộingũgiáoviênphải lãnh đạo trường quan tâm có kế hoạch bồi dưỡng chođộingũgiáoviên 3.2.1.3 Biện pháp tiến hành - Cơng việc bồi dưỡng, nângcaonhậnthứcchogiáo ... nhằm làm chogiáoviênnhậnthức đầy đủ nghề nghiệp , thấy vị trí, vai trò, nhiệm vụ người giáoviên nghiệp giáodục 3.2.1.2 Nội dung - NângcaonhậnthứcchođộingũgiáoviênNhậnthứccó ý...