... phát triển Giáodục - Đào tạo của đất nước. Trong hệ thống Giáodục quốc dân, GiáodụcMầmnon chiếm một vị trí vô cùng quan trọng, đây là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáodục quốc dân, ... đình, cộng đồng để giáodục trẻ……… 93.6. Biện pháp 6: Tham mưu xây dựng cơ sở vật chất nhà trường 103.7. Biện pháp 7: Nângcaochấtlượng nuôi dưỡng trẻ trongtrườngmầm non ……………………………………………………………………… ... tâm trong năm học như: Chuyên đề nâng caochấtlượng ứng dụng CNTT trong GDMN; Chuyên đề Giáodục bảo vệ môi trường - Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”; Chuyên đề Giáo dục...
... trình dạy học và giáo dục. - Chấtlượng dạy học và giáo dục, bao gồm: Chấtlượnggiáodục đạo đức,lối sống; chấtlượnggiáodục văn hoá, khoa học, kĩ thuật; chấtlượnggiáodục laođộng kĩ thuật ... đượcyêu cầu tổ chức các hoạt động giáodụctrong nhà trường. * Chấtlượnggiáo dục Kết quả xếp loại hai mặt giáodục của học sinh trong nhà trường luôn ở mức cao. Bình quân các năm vừa qua: Có ... phần nângcao kỉ cương nền nếp, nângcaochấtlượnggiáodục bậcTHPT của trường THPT chuyên nói riêng và các trường THPT tỉnh Lào Cai nóichung. Kinh nghiệm này đã được áp dụng trong quản lý trường...
... chỉ đạo, nângcaochấtlượnggiáodục trong nhà trường, lấy việc chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên làm trung tâm của quá trình dạy học. Và coi việc chỉ đạo nângcaochấtlượng đội ngũ, chấtlượng giờ ... tiếp tới chấtlượnggiáodục toàn diện của ngành giáodục nói chung và của trường Tiểu học Sùng Phài nói riêng. Chính vì thế, để nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện trong nhà trường thì ... đạo nhằm góp phần nângcaochấtlượng dạy và học, nâng caochấtlượnggiáodục toàn diện cho học sinh trường Tiểu học xã Sùng Phài huyện Tam Đường tỉnh Lai Châu.IV. ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN...
... Giáodục và Đào tạo đối với hoạt động giáo dục ở các trường Trung học cơ sở. 2. Đối tượng nghiên cứu Ứng dụng Bản đồ tư duy trong công tác quản lý nhằm nângcaochất lượng giáodục ở trường ... được các biện pháp ứng dụng Bản đồ tư duy trong quản lý sẽ nângcao được chấtlượnggiáodục ở các trường Trung học cơ sở nói riêng và chấtlượnggiáodục của huyện Sa Pa nói chung. VI. Nhiệm ... thể khẳng định việc nângcaochấtlượnggiáodụctrong các nhà truờng nói chung và trường Trung học cơ sở nói riêng là vấn đề trọng tâm của hoạt động giáo dụctrong các nhà trường, do đó chúng...
... Bài học kinh nghiệm:- Hiệu quả giáodục của một trường học được thể hiện ở chấtlượng dạy-học, chất lượnggiáo dục. Vì vậy, chấtlượng dạy-học, chấtlượnggiáodục phải là mốiquan tâm hàng đầu ... 1957: “ Giáodụctrong nhà trường chỉ là một phần , còn cầncó sự giáodục ngoài xã hội và trong gia đình, để giúp cho việc giáodụctrong nhà trường được tốt hơn .Giáo dụctrong nhà trường dù ... về chấtlượnggiáodục mà chất lượnggiáodục tiểu học là một thành tố. Thành tố ấy đóng vai trò là một bậc nềnmóng của tòa nhà nhân lực. Chấtlượnggiáodục của mỗi trường học là tế bào trong thành...
... Bản đồ tư duy nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Trung học cơ sở.3. Đề xuất các biện pháp ứng dụng Bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng caochấtlượnggiáodục ở trường Trung học cơ ... tưduy trong quản lý nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Trung học cơ sở.CHƯƠNG III. GIẢI PHÁP15phổ thông, cho toàn bộ hệ thống giáodục quốc dân, chính vì vậy việc nâng cao chấtlượnggiáo ... duy trong quản lýnhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Trung học cơ sở” song chỉ mang tính chất khái quát. Rất mong được sự đóng góp của đồng chí, đồng nghiệp để góp phần nâng caochất lượng...
... môi trườnggiáo dục, mỗi thầy cô giáo chính là tấm gương sáng cho học sinh noi theo, tất cả các hoạt động trong nhà trường đều phải thể hiện tính giáo dục, để làm tốt công tác giáodục thì người ... sáng kiến kinh nghiệm: “Biện pháp để nângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Lê Quý Đôn”B/NỘI DUNG:I/ Những khó khăn và thuận lợi :1).Khó khăn : Trường THCS Lê Quý Đôn mới được thành ... 2 trường phổ thông: Trường THPT Bến Cát và trường THPT BC Lê Quý Đôn, số giáo viên của 2 trường chênh lệch nhau rất nhiều. số giáo viên từ trường THPT Bến Cát chuyển sang chiếm 2/3 tổng số giáo...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Đồng Việt Yên Dũng Bắc Giang.”2. Đối tượng nghiên cứu :Nghiên cứu về biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục ở trường học, đối tượng chính là giáo ... thực hiện các biện pháp nângcaochấtlượng và hiệu quả công tác quản lý trong nhà trường. Trường Giải pháp khoa học Trang8Giải pháp nângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Đồng Việt như ... ngành và trường học là phải đổi mới sự nghiệp giáodục để đáp ứng nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới: ngành giáodục và trường học phải nângcaochấtlượng và hiệu quả giáo dục- đào tạo...
... nhiệm vụ lớn là: nângcaochất lợng, hiệu quả giáo dục, phát triển quy mô giáo dục trên cơ sở đảm bảo chất lợng Đó là mục tiêu quan trọng hàng đầu chiến l-ợc phất triển giáodục và đào tạo cảu ... cơ sở vật chấttrờng học là một trong những yếu tố để nângcaochât lợngdạy và học ở trong một nhà trờng. 5B. Nội dungChơng I: Cơ sở khoa học của một số biện pháp quản ly nângcaochất lợng ... thời thông báo uốn nắn giáo viên thực hiện những thayđổi trong chuyên môn, bộ môn. c. Quản ly nângcaochất lợng giờ lên lớp, đổi mới phơng pháp giảng dạy.Để nângcaochất lợng giờ lên lớp...
... học sinh về chấtlượng giảng dạy, giáodục của từng giáo viên trong trường. - Đánh giá sát, đúng trình độ, năng lực và sự phù hợp trong phương pháp dạy học của từng giáo viên trong trường, từ ... để nângcaochấtlượnggiáo dục, nângcao hiệu quả đào tạo và tỷ lệ tốt nghiệp hàng năm từng bước phát triển, đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ của tình hình mới. Từ đó Chi bộ, Ban giám hiệu nhà trường ... BGH đến giáo viên xem chấtlượnggiáodục và hiệu quả đào tạo là thương hiệu, là uy tín, là khát vọng, và là nhiệm vụ trọng tâm của trường. - Trường được sự quan tâm hơn của Sở Giáo dục- Đào...
... Ngọc Trang – Trường MG MầmNon PHÒNG GIÁODỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN KRÔNG BÔNG TRƯỜNG MẪU GIÁOMẦMNON MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC ÂM NHẠC TRONG ĐỜI SỐNG ... thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG MầmNon Một số biện pháp Nângcaochấtlượnggiáodục âm nhạc trong đời sống hằng ngày đối với trẻ ở trường Mầm non – thị trấn Krông Kmar – Krông ... của nhà trẻ - trường Mẫu giáo- nhà xuất bản bộ giáodục 1990. 4. Điều lệ trườngMầm non. Sáng kiến kinh nghiệm - 35 - Người thực hiện : Nguyễn Thị Ngọc Trang – Trường MG MầmNon Hướng...