... nghiệm ở đâu làm được như vậy
thì ở đó chấtlượnggiáodục sẽ được nângcaochấtlượnggiáo dục.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân tôi trong việc chỉ đạo
Nângcaochấtlượnggiáodục ... giáo dục trẻ ở trường mầm non, là một cán bộ
quản lý ngành học mầmnon toàn huyện, tôi đã tìm ra những giải pháp để nâng
cao chấtlượnggiáodụcởtrườngmầm non.
3. Một số biện pháp. ... hưởng và ích lợi của các dịch
vụ giáodụcmầmnon có chấtlượng đã khiến Chính phủ ở hầu hết các quốc gia
trên thế giới, trong đó có Việt Nam ngày càng quan tâm, phát triển giáodục
mầm non. ...
... tiết học.
Giáo dụcmầmnon là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáodục quốc dân, là
nền tảng đầu tiên của ngành Giáodục Đào tạo. Chấtlượng chăm sóc, giáodục trẻ ở
trường mầmnon tốt có ... chỉ đạo nângcaochấtlượnggiáodụcởTrườngmầmnon Liên
Thủy cũng không mấy thuận lợi.
Tổng số giáo viên đi học nângcao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để đạt trên
chuẩn còn nhiều. Giáo viên ... tâm cao. Cần phải
chú trọng công tác chuyên môn, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, công tác
nâng caochấtlượnggiáodục trẻ nhằm duy trì và phát triển chấtlượnggiáodục
trong Nhà trường...
... chỉ đạo nângcaochấtlượng
giáo dụcởtrườngmầmnon Quan Hoa
I. Phần mở đầu:
Giáo dụcmầmnon là bậc học đầu tiên trong hệ thống
giáo dục quốc dân, là nền tảng đầu tiên của ngành Giáodục
đào ... tạo. Chấtlượng chăm sóc, giáodục trẻ ởtrườngmầm
non tốt có tác dụng rất lớn đến chấtlượnggiáodụcở bậc
học tiếp theo.
Giáodụcmầmnon có mục tiêu, nhiệm vụ quan trọng
nhầm giáodục ... dục, công tác nângcaochấtlượnggiáodục trẻ nhằm
duy trì và phát triển chấtlượnggiáodục trong nhà trường
ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu sự nghiệp giáodục
mầm non trong thời đại...
... sáng kiến kinh
nghiệm: “Biện pháp để nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường THCS Lê Quý Đôn”
B/NỘI DUNG:
I/ Những khó khăn và thuận lợi :
1).Khó khăn :
Trường THCS Lê Quý Đôn mới được thành ... dù kết quả không cao hơn nhiều so với năm học 2006 – 2007 nhưng cũng nói
lên được sự tiến bộ, chiều hướng phát triển đi lên nângcao hiệu quả chấtlượnggiáo
dục học sinh tại trường THCS Lê Quý ... 2 trường phổ thông: Trường THPT Bến Cát và trường THPT BC Lê Quý Đôn,
số giáo viên của 2 trường chênh lệch nhau rất nhiều. số giáo viên từ trường THPT
Bến Cát chuyển sang chiếm 2/3 tổng số giáo...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường THCS Đồng
Việt Yên Dũng Bắc Giang.”
2. Đối tượng nghiên cứu :
Nghiên cứu về biện pháp nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường học, đối
tượng chính là giáo ... thực hiện các biện
pháp nângcaochấtlượng và hiệu quả công tác quản lý trong nhà trường. Trường
Giải pháp khoa học Trang8
Giải pháp nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường THCS Đồng Việt
như ... và đội ngũ cán bộ quản lý giáodục cơ sở, đáp
ứng yêu cầu phát triển sự nghiệp giáo dục.
Đối với nhà trường để nângcaochấtlượng và hiệu quả giáodục phải nâng
cao năng lực trình độ của CB,GV....
... nhiệm vụ lớn là: nângcaochất lợng, hiệu quả giáo dục, phát triển quy mô
giáo dục trên cơ sở đảm bảo chất lợng Đó là mục tiêu quan trọng hàng đầu chiến l-
ợc phất triển giáodục và đào tạo cảu ... cờng cơ sở vật chất trờng học là một trong những yếu tố để nângcaochât lợng
dạy và học ở trong một nhà trờng.
5
B. Nội dung
Chơng I: Cơ sở khoa học của một số biện pháp quản ly nângcaochất lợng ... thời thông báo uốn nắn giáo viên thực hiện những thay
đổi trong chuyên môn, bộ môn.
c. Quản ly nângcaochất lợng giờ lên lớp, đổi mới phơng pháp giảng dạy.
Để nângcaochất lợng giờ lên lớp...
... hoạt động giáo
dục ở các trường Trung học cơ sở.
2. Đối tượng nghiên cứu
Ứng dụng Bản đồ tư duy trong công tác quản lý nhằm nângcaochất
lượng giáodụcởtrường Trung học cơ sở.
IV. Giới ... việc nângcaochấtlượnggiáodụcở
trường Trung học cơ sở.
Nhiệm vụ đặt ra cho thực trạng trên là đề ra biện pháp hữu hiệu khi ứng
dụng bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nângcaochấtlượnggiáo ... việc
nâng caochấtlượnggiáodụcở cấp học này có ý nghĩa vô cùng quan trọng.
Giáo dục Trung học cơ sở huyện Sa Pa hiện nay đã đạt được một số
thành tựu bước đầu về chấtlượnggiáodục nói...
... Bài học kinh nghiệm:
- Hiệu quả giáodục của một trường học được thể hiện ởchấtlượng dạy-học,
chất lượnggiáo dục. Vì vậy, chấtlượng dạy-học, chấtlượnggiáodục phải là mối
quan tâm hàng đầu ... cũng là một trở ngại lớn
trong việc giải quyết bài toán nângcaochấtlượnggiáodục của nhà trường.
III. MỘT SỐ GIẢI PHÁP TRONG QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN NHẰM
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNGGIÁO DỤC
1. Xây dựng, ... những con số về chấtlượnggiáodục mà chất
lượnggiáodục tiểu học là một thành tố. Thành tố ấy đóng vai trò là một bậc nền
móng của tòa nhà nhân lực. Chấtlượnggiáodục của mỗi trường học là...
... duy nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcở trường
Trung học cơ sở.
3. Đề xuất các biện pháp ứng dụng Bản đồ tư duy trong quản lý nhằm nâng
caochấtlượnggiáodụcởtrường Trung học cơ sở.
Khảo sát ... lý nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường Trung học cơ sở.
CHƯƠNG III. GIẢI PHÁP
15
phổ thông, cho toàn bộ hệ thống giáodục quốc dân, chính vì vậy việc nâng cao
chấtlượnggiáodụcở cấp học ... lý
nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường Trung học cơ sở” song chỉ mang tính
chất khái quát. Rất mong được sự đóng góp của đồng chí, đồng nghiệp để góp phần
nâng caochấtlượnggiáodục Trung...
... pháp để nângcaochấtlượng và hiệu quả giáo dục:
Có 3 yếu tố quyết định đến sự đổi mới về chấtlượnggiáodục là:
+ Đội ngũ làm công tác giáodục trong nhà trường.
+ Cơ sở vật chất (điều ... kinh nghiệm: Những biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục
ở trường thpt tam hiệp - Biên Hòa – Đồng Nai
Họ và tên tác giả: Nguyễn Hồng Sơn Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị: Trường THPT Tam Hiệp
Lĩnh ... nhà trường luôn tổ chực thực hiện hội giảng cấp trường. Năm học 2011-
2012, đã có ?/? giáo viên đạt thành tích giáo viên dạy giỏi trong hội thi giáo viên
giỏi cấp trường
5. Để nângcaochất lượng...
... sinh đầu vào của
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nângcaochấtlượnggiáodụcởtrường THPT
Hồng Bàng”
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1.Cơ sở lý luận
- Cơ sở vật chất thiết bị dạy học là ... 0.5
2. Về cơ sở vật chất, đồ dùng dạy học.
BGH trường đã quản lý và bảo quản tốt cơ sở vật chất của trường , hạn chế
hư hỏng cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nângcao ý thức cho giáo viên, công ... năm giảng dạy tại trường và bây giờ làm công tác quản lý, tôi nhận
thấy muốn nângcaochấtlượnggiáo dục, đổi mới phương pháp dạy học thì cơ sở
vật chất đồ dùng dạy học ởtrường có vai trò...
... nângcaochấtlượnggiáodục của nhà trường.
3. Chú trọng chỉ đạo bồi dưỡng chấtlượng đội ngũ và đổi mới
phương pháp dạy học.
Chất lượng đội ngũ quyết định cơ bản đến chấtlượnggiáodục nhà ... chăm sóc giáodục trẻ của trườngMầmnon
Mường Mít? Suy nghĩ và trăn trở, tôi quyết định chọn “ Một số giải pháp
quản lí nhằm nângcaochấtlượng học sinh ởTrườngMầmnon Mường Mít
Huyện Than ... 100% cán bộ giáo viên nhân viên của
trường có tư tưởng vững vàng, kiên định. Yên tâm công tác góp phần nâng
cao chấtlượnggiáodục của địa phương nói chung và của TrườngMầm
non xã Mường...
... đào tạo - thị xà hà tĩnh
Tháng 4 năm 2010
16
NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCỞ MỘT TRƯỜNG TRUNG HỌC
CƠ SỞ BẰNG BIỆN PHÁP PHỐI HỢP GIÁODỤC GIỮA NHÀ TRƯỜNG, GIA
ĐÌNH, CHÍNH QUYỀN ĐỊA PHƯƠNG, CÁC ... tâm của nhà trường nhằm
giáo dục đạo đức nhân cách cho học sinh góp phần đắc lực thực hiện phong trào “Xây
dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện. ... hợp với Hội đồng giáodục phường (xã), nhà trường,
Đoàn thanh niên và các đoàn thể nhân dân có biện pháp chỉ đạo chặt chẽ, tăng cường cơ
sở vật chất nhà trường, nângcaochấtlượng học tập, rèn...