... nhà trường nhằm thực tốt mục tiêu giáodục trẻ Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ có thể: - Theo chức quản lý: Lập kế hoạch hoạtđộnggiáodục trẻ; Tổ chức hoạtđộnggiáodục trẻ; Chỉ đạohoạt ... giáodục trẻ, quảnlý kết hoạtđộnggiáodục trẻ - Hoặc: Quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ GV mầm non; Quảnlý trẻ kết hoạtđộnggiáodục trẻ mầm non; Quảnlý điều kiện cần để đảm bảo chất lượng hoạt ... trình giáodục mẫu giáo 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ mầm non 1.3.2.1 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ độ tuổi nhà trẻ Hoạtđộnggiáodục trẻ nhà trườnghoạtđộng mà giáo viên tổ chức để giáo...
... độnggiáo vìKết cácquả hoạtcủa động dụcgiáo dục trẻ thường hoạtgiáo động kếtmột ngày hoạtđộng học,diễn hoạtra trongchơi, lớp, hoạt nhiên ngại lựa chọn độngđộng lao giáo động, viên hoạtcũng độngthường ... giáodục trẻ, quảnlý kết hoạtđộnggiáodục trẻ - Hoặc: Quảnlýhoạtđộnggiáodục trẻ GV mầm non; Quảnlý trẻ kết hoạtđộnggiáodục trẻ mầm non; Quảnlý điều kiện cần đê đảm bảo chất lượng hoạt ... trình giáodục mẫu giáo 1.3.2 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ mầm non 1.3.2.1 Nội dung hoạtđộnggiáodục trẻ dộ tu oi nhà trẻ Hoạtđộnggiáodục trẻ nhà trườnghoạtđộng mà giáo viên tổ chức để giáo...
... BộtrưởngBộGiáodụcĐào tạo, Hà Nội 10 BộGiáodụcĐàotạo (2013) Chỉ thị hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013 – 2014, NXB Giáo dục, Hà Nội 11 BộGiáodụcĐào tạo, Dự thảo Chiến lược phát triển giáo ... điểm nay, Tạp chí Giáodục số 132 Đặng Quốc Bảo (1998) Một số khái niệm quảnlýgiáo dục, TrườngCánquảnlýGiáodụcĐào tạo, Hà Nội Đặng Quốc Bảo – Nguyễn Đắc Hưng (2004) Giáodục Việt Nam hướng ... Hà Nội BộGiáodụcĐàotạo (2012) Chỉ thị hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, NXB Giáo dục, Hà Nội BộGiáodụcĐào tạo( 2011) Điều lệ trường Trung học sở, trường Trung học phổ thông trường...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Kết luận chương Việc nâng cao chất lượng quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp yêucầucần thiết giai đoạn nay, đòi hỏi người quảnlýhoạtđộng ... thức hướng nghiệp trường phổ thông CHƯƠNG Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Khái niệm bản Cơ sở khoa học Vấn đề quảnlýhoạtđộng GDHN -Quản lý :Quản lý hệ thống xã hội, ... giáodục hướng nghiệp, từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT Vân Cốc Phúc Thọ Hà Nội Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Đánh giá thực trạng quản lý...
... động GDHN 1.3.1.1 Quảnlý 1.3.1.2 Quảnlýgiáodục 1.3.1.3 Quảnlýtrường học 1.3.1.4 Quảnlýhoạtđộng GDHN nhà trường phổ thông 1.3.2 Các nội dung quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT 1.3.2.1 ... chức hoạtđộng GDHN cho học sinh THPT 1.2.3.4 Những hình thức GDHN trường THPT 1.2.4 Nhữngyêucầu GDHN trường THPT 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng GDHN trường THPT 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng ... ngũ GV theo yêucầugiáodục HN, phối hợp đồng lực lượng tham gia công tác GDHN trường THPT Quảnlý tốt HĐGDHN cho HS góp phần vào việc giáodụcđàotạo người hoàn thiện phẩm chất đạo đức, có lực,...
... 1: C sở lý luận quảnlýhoạtđộng GDTC - Chương 2: Th c trạng hoạtđộng GDTC quảnlýhoạtđộng GDTC Trường Cao đ ng CNTT H u nghị Việt – Hàn - Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng GDTC Trường ... nghiệp h a đất nước bảo vệ t CÁC 1.2.1 HÁI NI M uản lý: 2 Chức c uản lý: 1.2.3 uản lýgiáodục 1.2.4 uản lý nhà t ng: uốc 1.2.5 Giáodục thể chất 1.2.6 Quảnlýgiáodục thể chất 1.3 ĐẶC ĐI M GDTC ... trạng hoạtđộng nội kh a - uản lý lên lớp c a cán uản lý - uản lý lên lớp c a giảng viên * Th c trạng uản lýhoạtđộng ngoại kh a d) Thực trạng quảnlý vật ch t ng c trang thiết ị ph c v hoạt động...
... nạn xã hội nhà trường I TRỌNG TÂM CỦAHOẠTĐỘNGGIÁODỤC VÀ YÊUCẦUCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCYêucầuquảnlýhoạtđộnggiáodụctrường TH Yêucầu QLHĐ GD Quán triệt văn đạo Kiểm tra, đánh ... giáodục học sinh Quảnlýhoạtđộnggiáodục lên lớp (HĐGD NGLL) Quảnlýgiáodục kĩ sống cho học sinh Nội dung Quảnlýhoạtđộng GDLĐ, kĩ thuật tổng hợp HN trường TH Quảnlýgiáodụcđạođức ... TÂM CỦAHOẠTĐỘNGGIÁODỤC VÀ YÊUCẦUCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC gt ọn Tr âm u Yê u cầ II QUẢN LÝ CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DU C TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Xây dựng kế hoạch quảnlýhoạtđộng giáo...
... niệm quảnlý 1.2.2 Quảnlýgiáodục 1.2.3 Quảnlý nhà trường 11 1.2.4 Hoạtđộng dạy học 12 1.2.5 Quảnlýhoạtđộng dạy học 15 1.2.6 Quảnlýhoạt ... toàn trình quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy học hoạtđộng người hiệu trưởng Nó chiếm thời gian công sức lớn hiệu trưởng, nhiệm vụ hàng đầu quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý có hiệu ... nhằm tăng cường hoạtđộng thực mục tiêu giáodục tồn diện Hoạtđộng ngoại khố, hoạtđộnggiáodục lên lớp, câu lạc bộ được tổ chức cách linh hoạt theo khả nhu cầu học sinh Giáo viên hướng dẫn...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodục thể chất - Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodục thể chất trường Cao đẳng Tài nguyên Môi trường Hà Nội - Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáo ... Dạy học động tác (giáo dưỡng thể chất) giáodục tố chất thể lực Trong hệ thống giáodục nội dung đặc trưng GDTC gắn liền với giáo dục, trí dục, đức dục, mỹ dụcgiáodục lao độngGiáodục thể ... tiêu giáodục nhà trườngQuảnlý nhà trườnghoạtđộng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởngquanquảnlý cấp trên) nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộng 22 giáo viên, học sinh lực lượng giáodục khác, huy động...
... quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thơng nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường trung học phổ thông bao gồm quảnlý tốt việc ... Về quảnlý việc tổ chức hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp 68 2.3.3 Về công tác đạo, giám sát hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp 69 2.3.4 Về quảnlý việc kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáo ... TVHN Chữ viết đầy đủCánquảnlý Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất GiáodụcđàotạoGiáodục hướng nghiệp Giáo viên Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên hướng nghiệp Hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp Hướng...
... trương, sách quảnlýgiáodục hướng nghiệp 1.3.1 Xu hướng phát triển giáodục hướng nghiệp Quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrường phổ thơng Người quảnlý phải ... công tác quảnlýgiáodục hướng nghiệp 2.2.1.Thực trạng công tác đạohoạtđộnggiáodục hướng nghiệp BộGiáodụcĐào tạo; Sở GiáodụcĐàotạo Hà Giang 2.2.1.1 Chỉ đạoBộGiáodục hướng nghiệp nước ... khái niệm có liên quan sử dụng như: quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường, hướng nghiệp, giáodục hướng nghiệp, quảnlýgiáodục hướng nghiệp pháp lý liên quan đến đề tài nghiên cứu ...
... tr 327] Quảnlýgiáodục đƣợc xem xét tầm vĩ mô vi mô Quảnlýgiáodục tầm vĩ mô cho quảnlý hệ thống giáodụcQuảnlýgiáodục tầm vi mô cho quảnlý nhà trƣờng Ở tầm vi mô, quảnlýgiáodục đƣợc ... tài luận văn nhƣ: Giáo dục, trình giáo dục, chất trình giáo dục; quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trƣờng; hoạtđộng trải nghiệm, chất hoạtđộng trải nghiệm, nội dung hoạtđộnggiáodục trải nghiệm; ... ngƣời; - Quảnlýgiáodục có thuộc tính giống nhƣ quảnlý xã hội ; - Quảnlýgiáodục đƣợc xem nhƣ hệ tự quản lý; - Quảnlýgiáodục vừa khoa học, vừa nghệ thuật Nhƣ xem xét quảnlýgiáodục tầm...
... đề quảnlýhoạtđộnggiáodục bảo vệ môi trường cho học sinh THPT 33 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục bảo vệ môi trường cho học sinh 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng ... giúp nhà quảnlý nắm vững tình hình hoạtđộng hệ thống 1.2.2.2 Quảnlýgiáodục Cũng khái niệm quản lý, quảnlýgiáodục có nhiều cách hiểu khác nhau: Theo M.I Kônđacôp: Quảnlýgiáodục tập ... hoạtđộnggiáodục bảo vệ môi trường cho học sinh 1.4.3 Phương pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục bảo vệ môi trường 1.4.4 Cácyếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộngquảnlýgiáodục bảo vệ môi trường...
... luận giáodục hướng nghiệp quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT theo định hướng phát triển nhân lực Thực trạng giáodục hướng nghiệp quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường ... phối hợp hợp lý nguồn lực cho GDHN Quảnlý hiệu HĐGDHN trường THPT Sơ đồ 1.3 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT 1.4.2 Nội dung quảnlýgiáodục hướng nghiệp trường trung ... Minh Các giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT theo định hướng phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦAGIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ QUẢNLÝHOẠT ĐỘNG...
... sau Cho biết tên hát tên tác giả hát? TRỊ CHƠI Ơ CHỮ 10 Phần thi Hùng biện Chủ đề 1: “ Những năm gần tâm lý đón tết cổ truyền người dân Việt khơng ngun vẹn – Nét đậm Tết xưa khơng nữa” Em trình ... khắc sâu lòng u nước • Biết trân trọng, giữ gìn phát huy truyền thống , sắc dân tộc Việt Nam Nội dung chương trình Phần thi hiểu biết Phần thi chữ Phần thi hùng biện Phần 1: Hiểu biết Tết ngun ... nhanh nhạy, kỹ phân tích, tổng hợp vấn đề • Rèn luyện cho học sinh khả tự tin, phát huy tính sáng tạo • Rèn luyện cho học sinh kỹ thuyết trình, hùng biện, kỹ làm việc nhóm Thái độ • Củng cố nâng...
... Tiếng Việt: BộGiáodụcĐào tạo, Chỉ thị 1537/CT-BGDĐT ngày 05 tháng 05 năm 2014 tăng cường nâng cao hiệu số hoạtđộnggiáodục cho học sinh, sinh viên sở giáo dục, đàotạoBộGiáodụcĐàotạo (2015), ... sinh Bảng 2.2 Nhận thức Cán bộ, giáo viên mục tiêu hoạtđộnggiáodục trải nghiệm Bảng 2.3 Thực trạng nhận thức Cánquản lý, Cán Đoàn Giáo viên nội dung hoạtđộnggiáodục trải nghiệm Bảng 2.4 ... 1.2.4 Nội dung hoạtđộnggiáodục trải nghiệmError! Bookmark not defined v 1.2.5 Các đặc trƣng hoạtđộnggiáodục trải nghiệmError! Bookmark not defined 1.3 .Quản lýhoạtđộnggiáodục trải nghiệm...
... HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC BÙI KHẮC DUY QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝGIÁODỤC Chuyên ... Khắc Duy i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CBQL : Cánquảnlý CNH-HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa GD : Giáodục GV : Giáo viên GD&ĐT : GiáodụcĐàotạo GDHN : Giáodục hướng nghiệp GDPT : Giáodục ... tra, đánh giá công tác giáodục hướng nghiệpError! Bookmark not defined 2.4 Đánh giá chung thực trạng hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp quảnlýhoạtđộnggiáodục hướng nghiệp trường THPT thành phố...