... vận dụng quy trình bước dạyhọc Phát giải vấn đề vào dạyhọc định lý cụ thể chương trình Tốn THPT THCS? Bài làm: Vận dụng quy trình bước dạyhọc Phát giải vấn đề vào dạyhọc định lý Côsin tam giác ... giác có chu vi nhỏ thoả mãn điều kiện đầu Dựa vào khái qt hố Ví dụ Dạyhọc “Dạng lượng giác số phức” – GT12NC, giáo viên hướng dẫn học sinh tìm dạng lượng giác số phức: uu u r - Giả sử số phức z ... vào tương tự hố Ví dụ Dạyhọc "Tính chất tích vơ hướng" "Tích vơ hướng hai vectơ" - HH10NC, ta sử dụng tính tương tự từ tính chất phép nhân số thực suy tính chất nhân vơ hướng vectơ Phép nhân...
... tắc LAMAP đặc trưng tổ chức dạyhọc theo LAMAP - Thơng qua tình cụ thể, nhận biết tiến trình tổ chức dạyhọc theo LAMAP - Nhận biết vai trò đọc, nói viết dạyhọc khoa học; Vai trò quan niệm ban ... người học thách thức kiến thức có người học kích thích hoạt động học cho học sinh tiếp nhận vấn đề cần giải bắt tay vào giải 25 Tiến trình sư phạm LAMAP Quan điểm LAMAP xuhướng đưa lớp học trở ... dạyhọc phải đảm bảo nguyên tắc LAMAP, đặc biệt nguyên tắc đầu chi phối tồn q trình tổ chức dạyhọc - Các học lựa chọn phải tạo thuận lợi cho việc thực nguyên tắc, đặc biệt nguyên tắc thứ - Những...
... tắc LAMAP đặc trưng tổ chức dạyhọc theo LAMAP - Thơng qua tình cụ thể, nhận biết tiến trình tổ chức dạyhọc theo LAMAP - Nhận biết vai trò đọc, nói viết dạyhọc khoa học; Vai trò quan niệm ban ... người học thách thức kiến thức có người học kích thích hoạt động học cho học sinh tiếp nhận vấn đề cần giải bắt tay vào giải 25 Tiến trình sư phạm LAMAP Quan điểm LAMAP xuhướng đưa lớp học trở ... dạyhọc phải đảm bảo nguyên tắc LAMAP, đặc biệt nguyên tắc đầu chi phối tồn q trình tổ chức dạyhọc - Các học lựa chọn phải tạo thuận lợi cho việc thực nguyên tắc, đặc biệt nguyên tắc thứ - Những...
... dung dạyhọc nhằm đạt mục tiêu học, kỷ giải dạy theo trình tự thời gian, đơn vị kiến thức với phương pháp dạyhọc tương ứng thích hợp 2) Một số vấn đề cần ý thiết kế dạy - Nắm vững mục tiêu học ... trúc dạy chung a) Mục tiêu: * Kiến thức * Kỷ * Thái độ b) Chuẩn bị * Tài liệu tham khảo * Đồ dùng dạyhọc * Phương pháp dạyhọc c) Tiến trình dạy học: bao gồm hoạt động * Hoạt động 1: - Hướng ... nhiều cấp học, nhiều phân môn mĩ thuật Đổi phương pháp dạy Trang 17 Trường Trung Học Cơ Sở học phổ thông đổi cách nhìn mơn mỹ thuật mục tiêu việc đào tạo hệ trẻ Vậy việc dạyhọc mĩ thuật dạyhọc đẹp...
... chuyển dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm sang dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạyhọc tập trung vào người học, dạyhọc vào ... Cần xây dựng văn hoáhọc tập mới, khắc phục văn hoáhọc tập nặng tính hàn lâm kinh viện, xa rời thực tiễn NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌCHIỆNNAY 3.1 Dạyhọc lấy học sinh làm trung ... người học, dạyhọchướng vào người học Các thuật ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh hoạt động học vai trò học sinh qúa trình dạy học, khác với cách tiếp cận truyền thống lâu nhấn mạnh hoạt động dạy...
... giảng hợp lý khoa học; nhằm phù hợp với hai đặc điểm “tích hợp” dạyhọc là: lấy người học làm trung tâm (giống với dạyhọc tích cực) người dạy phải dạy cho người học “năng lực thực hiện (nội lực, ... khái niệm dạyhọc tích hợp dạyhọc tích cực giống chỗ lấy người học làm trung tâm, người dạy có nhiệm vụ định hướng kích thích hoạt động tư sáng tạo người học; hai khái niệm khác chỗ: dạyhọc tích ... dạyhọc Vấn đề phải vận dụng kiến thức để: xây dựng chủ đề dạy học; xác định lực phát triển cho học sinh chủ đề; biên soạn câu hỏi, tập để đánh giá lực học sinh dạy học; thiết kế tiến trình dạy...
... pháp dạyhọc cụ thể biện pháp để thực định hướng nói Thích hợp với định hướng số xuhướngdạyhọc không truyền thống: - Dạyhọc phát giải vấn đề - Dạyhọc phân hóa - Dạyhọc chương trình hóa - ... MỘT SỐ XUHƯỚNGDẠYHỌC KHÔNG TRUYỀN THỐNG Để góp phần nâng cao chất lượng học tập, việc đổi phương pháp dạyhọc cần thực theo định hướng hoạt động hóa người học, tức tổ chức cho học sinh học tập ... đề xu t phương pháp dạyhọc theo xuhướng không truyền thống phát huy tối đa tính tích cực học tập học sinh, nhằm phát triển tư mức độ cao Mặc dù nhiều khó khăn triển khai thực xuhướngdạy học...
... trình dạyhọc bao gồm: đối tượng trình dạy học; chủ thể q trình dạy học; mục đích dạy học; nội dung dạy học; phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học; kết dạy 19 học; mơi trường dạyhọc ... trình dạyhọc yếu tố thành tố Ví dụ: Mâu thuẫn mục đích, nhiệm vụ dạyhọc hoàn thiện, nâng cao với nội dung dạyhọc lạc hậu Mâu thuẫn nội dung dạyhọc đại với phương pháp, phương tiện dạyhọc lạc ... trình dạyhọc khác (Ví dụ: cấu trúc q trình dạyhọc theo Cơng nghệ dạyhọc Lê Khánh Bằng, cấu trúc trình dạyhọc theo Lý thuyết thông tin Nguyễn Ngọc Quang ) ? Từ lý luận cấu trúc trình dạy học...
... đặc biệt đồ dùng dạyhọc 2.3.Kết dạyhọc Trung tâm Trong năm qua Trung tâm dạy kiến thức cấp phổ thông cho số đông học sinh địa bàn Nga Sơn -Kết dạyhọc Trung tâm năm học 2011-2 012 so với năm trước ... pháp dạy học) -Về phía học sinh học viên: Làm để nâng cao chất lượng học tập học sinh, học viên(xây dựng nề nếp học tập, ) -Về sở vật chất Trung tâm: Phải đáp ứng cho công tác giảng dạyhọc tập ... biến chất Tổng số học sinh học viên 418 *Kết học lực: Học sinh giỏi Năm học Khá tỉnh 2011-2 012 Trung bình yếu 116 260 Ghi 41 trường 12 01 *Kết rèn luyện đạo đức: Năm học 2011-2 012 Tốt Khá 387 Trung...
... đặc biệt đồ dùng dạyhọc 2.3.Kết dạyhọc Trung tâm Trong năm qua Trung tâm dạy kiến thức cấp phổ thông cho số đông học sinh địa bàn Nga Sơn -Kết dạyhọc Trung tâm năm học 2011-2 012 so với năm trước ... pháp dạy học) -Về phía học sinh học viên: Làm để nâng cao chất lượng học tập học sinh, học viên(xây dựng nề nếp học tập, ) -Về sở vật chất Trung tâm: Phải đáp ứng cho công tác giảng dạyhọc tập ... biến chất Tổng số học sinh học viên 418 *Kết học lực: Học sinh giỏi Năm học tỉnh 2011-2 012 Khá Trung bình yếu 116 260 41 Ghi trường 12 01 *Kết rèn luyện đạo đức: Năm học 2011-2 012 Tốt 387 Khá Trung...
... sắc” với nhiều xuhướng quảng cáo tiếp thị Quảng cáo tiếp thị di động – mảnh đất màu mỡ Quảng cáo di động mảnh đất vô màu mỡ “hot” thời gian gần Nguyên nhân trực tiếp tạo xuhướngxu t phát từ ... thống kê vào tháng 01/2 012 (theo Bộ TT&TT) Dự đoán, tương lai gần, số lên tới 30 triệu Trên dấu hiệu tích cực cho thấy: phát triển xuhướng quảng cáo di động tất yếu Xuhướng quảng cáo tương tác ... (10%) Hiện nay, TVC online cách gọi quen thuộc quảng cáo video trực tuyến Việt Nam Hình thức quảng cáo xu t đánh giá đầy tiềm năng, thu hút nhiều công ty quảng cáo đầu tư khai thác Xuhướng đa...
... thành thợ đa kỹ năng, tiếp nhận cơng nghệ làm việc hiệu Đảm bảo ổn định tổ chức, nhu cầu lao động xu t hiện, tổ chức tuyển từ nguồn lao động bên tổ chức, giảm thiểu trường hợp bị động tuyển dụng Tuyển ... gì, bạn nghĩ quang cảnh buổi vấn hôm nay Một số người vào đề câu hỏi: “Có thể nói cho tơi biết thêm thân bạn khơng?” Nhóm 3: Tuyển dụng nhân lực Page c Những câu hỏi tưởng vô thưởng vô phạt ... thử thách e Để vượt qua phần này, bạn cần có chuẩn bị kỹ lưỡng Thường câu hỏi quen thuộc, bạn học sách hướng dẫn xin việc làm Đây lúc bạn thể khả năng, chuyên môn, lực Đừng bỏ lỡ hội “khoe” tài...
... tới 10 triệu, cao tùy vào khóa học kỹ họ có chất lượng, có thu hút người theo học hay không Dạy kỹ mạng ? Có nghĩa bạn biết kiến thức âm nhạc, bạn dạy người nhạc lý, dạyhọc viên chơi đàn online; ... số kiến thức tin học, mạng internet, kỹ thuật giảng dạyđây chũng hạn chế số bạn dù thạo nghề lại chưa dám thực mở khóa học mạng Để mở khóa học, bạn định phải sở hữu website cá nhân hoặc, trang ... rộng lớn Hiện số sản phẩm bán online : Mặt hàng tiêu dùng, đồ công nghệ thông minh, đồ ăn đặc sản, hàng hóa theo xuhướng bán nhiều, bạn định kinh doanh trực tuyến, nên tập trung vào hàng hóa có...
... bà mẹ cho bú đứa trẻ Từ thập kỷ 80, bệnh không lây nhiễm tăng huyết áp hệ lụy phát triển có xuhướng chiếm vị trí phổ biến hàng đầu TÌNH HÌNH BỆNH THA TẠI VIỆT NAM Điều tra dịch tễ cho thấy ... cao Nam giới Sống đô thị BMI cao, béo bụng, tỷ lệ eo/hông cao Rối loạn chuyển hóa đường Rối loạn lipid máu Nghiện rượu Tiền sử gia đình có người mắc bệnh tim mạch Khơng tìm thấy mối liên ... ngoại thành Hà nội 2002 : 16,3% ≥ 25 tuổi tỉnh miền Bắc 2008 : 25,1% ≥ 25 tuổi nước Dịch tễ học bệnh lý tim mạch Việt Nam mang lại nhiều thách thức cho ngành y tế Chúng tiến hành điều tra...
... quốc gia 2.2 Xuhướng ODA Trong giai đoạn xu t số đặc điểm quan trọng sau: Thứ Tỉ trọng ODA song phương có xu tăng lên, ODA đa phương có xu giảm Q trình quốc tế hố đời sống kinh tế giới xu hội nhập ... xu t, cho xu t việc trả nợ lại dựa vào xu t thu ngoại tệ Do đó, hoạch định sách sử dụng ODA phải phối hợp với nguồn vốn để tăng cường sức mạnh kinh tế khả xu t 7 CHƯƠNG II: BIẾN ĐỘNG VÀ XUHƯỚNG ... Nam tất cấp học từ giáo dục mầm non giáo dục đại học Nét bật năm 2011 - 2015 định Chính phủ sử dụng vốn vay, kể vốn vay ưu đãi để hỗ trợ xây dựng số trường đại họcxu t sắc nhằm hướng tới trình...
... chương trình giáo dục giúp nâng cao đời sống kinh tế, xã hội của các quốc gia 2.2. Xuhướng ODA hiệnnay Trong giai đoạn hiệnnay đã xu t hiện một số đặc điểm quan trọng sau: Thứ nhất Tỉ trọng ODA song phương có xu thế tăng lên, ODA đa phương có xu thế giảm đi. Q trình quốc tế ... định chính sách sử dụng ODA phải phối hợp với các nguồn vốn để tăng cường sức mạnh kinh tế và khả năng xu t khẩu 9 CHƯƠNG II: BIẾN ĐỘNG VÀ XU HƯỚNG ODA TRÊN THẾ GIỚI HIỆN NAY 2.1. Biến động của ODA 2.1.1. Sự biến động trong lượng vốn ... Đức, đã mang lại cho các trường nghề một lượng trang thiết bị tương đối đầy đủ, hiện đại, chất lượng tốt, đáp ứng xuhướnghiện đại hóa trong đào tạo nghề. (Bộ Kế Hoạch và Đầu Tư) Góp phần thu hút FDI và các nguồn vốn đầu tư khác...
... ta phải đổi chế quản lý kinh tế cho phù hợp với điều kiện đất nớc Xu t phát từ vấn đề nhiều nhà khoa học sâu vào nghiên cứu học thuyết kinh tế mà trọng tâm Keynes Samuelson Keynes ngời đề cao ... trờng sinh nhiều vấn đề, vấn đề trung tâm ngời tiêu dùng nhà doanh nghiệp là: Sản xu t gì? Sản xu t nh nào? Sản xu t cho ai? Với chế thị trờng hoạt động theo quy luật cạnh tranh, quy luật lu thông ... tốt vấn đề sản xu t sản xu t gì? nh nào? cho ai? Thông qua lợi nhuận Đây điều mà chế kinh tế trớc giải đợc giải đợc nhng nhiều vớng mắc Song huy chơng có hai mặt trái Nhà kinh tế học tiếng Samuelson...
... văn học thay đổi nhân vật phản ánh thay đổi Như vậy, thấy ba biểu chung xuhướng đại hóa văn học Việt Nam đầu kỷ XX thấy rõ 1.3.2 Mối quan hệ trình đại hóa văn họcxuhướng tự hóa ngơn ngữ Hiện ... 25 12121212121212121212 Tây Tiến (Quang Dũng) Bên sơng Đuống (Hồng Cầm) Dọn làng (Nông Quốc Chấn) Việt Bắc (Tố Hữu) Đất nước (Nguyễn Đình Thi) Tiếng hát tàu (Chế Lan Viên) Sóng (Xu n ... hóa văn học sở tảng dẫn tới xuhướng tự hóa ngơn ngữ thơ Đồng thời, xuhướng tự hóa ngơn ngữ thơ ca đại biểu quan trọng giúp cho người đọc nhìn nhận tính chất thơ ca vào q trình đại hóa Hai xu...