0

những biện pháp dạy học truyện ngắn thuốc của nhà văn lỗ tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Khoa học tự nhiên

... 34 dạy học hớng vào trình độ học sinh mà phải hớng vào vùng phát triển gần Dạy học toán theo hớng tiếp cận lịch sử phát sinh phát triển Toán học phải ý đến yêu cầu này, kiến thức có lịch sử nhng ... hoành độ a x 2.2 số lu ý sử dụng t liệu lịch sử toán dạy học môn toán phổ thông Sử dụng t liệu lịch sử Toán dạy học nghĩa thầy giáo lên lớp kể cho học sinh câu chuyện nhà toán học tìm đợc kiến thức ... học Sử dụng t liệu lịch sử Toán để gợi động hình thành khái niệm đem lại hiệu học tập cao 18 Chơng dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hớng tiếp cận lịch sử phát triển Toán học...
  • 57
  • 1,675
  • 4
Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn thuốc của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học ... thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh References 1.Trần Lê Bảo, Lỗ Tấn khát vọng đường, Tạp chí văn học (Số 10), 1997 ... ngắn Thuốc từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh 6.2 Nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu cách thức dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Phương pháp...
  • 7
  • 1,580
  • 12
Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn “thuốc” của lỗ tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Khoa học xã hội

... trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học phổ thông Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 1: NHÀ VĂN ... hướng nghiên cứu lịch sử hiệu 1.2 Nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Trên sở lý thuyết hướng tiếp cận lịch sử phát sinh, mạnh dạn đề xuất việc giảng dạy nhà văn ... truyện ngắn Thuốc nói riêng tác phẩm văn học nước ngồi nhà trường phổ thơng Việt Nam nói chung 42 Chương 3: NHỮNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “THUỐC” CỦA LỖ TẤN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ...
  • 96
  • 1,051
  • 2
Dạy học truyện ngắn Thuốc  của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh 16 Chƣơng 1: NHÀ VĂN LỖ TẤNTRUYỆN NGẮN “THUỐC” TRONG HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH ... VÀ TRUYỆN NGẮN “ THUỐC” TRONG HƢỚNG TIẾP CẬN LỊCH SỬ PHÁT SINH 1.1 Lý thuyết hƣớng tiếp cận lịch sử phát sinh 10 10 1.2 Nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắnThuốc hƣớng tiếp cận lịch sử phát sinh 12 1.2.1 ... luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học...
  • 137
  • 1,336
  • 4
Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh trung học phổ thông theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh

Sư phạm

... luận văn trình bày ba chương: Chương 1: Nhà văn Lỗ Tấn truyện ngắn Thuốc hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Chương 2: Thực trạng dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn nhà trường trung học ... Chương 3: Những biện pháp dạy học truyện ngắn Thuốc nhà văn Lỗ Tấn theo hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Reference TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trần Lê Bảo, Lỗ Tấn khát vọng đường, Tạp chí văn học (Số ... ngắn Thuốc từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh 6.2 Nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu cách thức dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn từ hướng tiếp cận lịch sử phát sinh Phương pháp...
  • 11
  • 426
  • 0
vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thuốc của nhà văn lỗ tấn

vận dụng tri thức đọc hiểu để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thuốc của nhà văn lỗ tấn

Thạc sĩ - Cao học

... động dạy - học giáo viên học sinh đọc hiểu ' 'Thuốc" Lỗ Tấn 3.2 Phạm vi nghiên cứu Luận văn vận dụng lí thuyết tri thức đọc hiểu vào dạy học tác phẩm Thuốc Lỗ Tấn Tình hình tổ chức dạy học văn Thuốc ... thành trọng tâm tiếp cận tác phẩm văn chƣơng Trong Phƣơng pháp dạy văn học trƣờng phổ thông, A Nhikônxki cho học sinh độc giả tác phẩm văn học Mỗi văn học, thể loại, giai đoạn văn học khác lại ... Tri thức văn học bao gồm lí luận văn học, phê bình văn học, lịch sử văn học, khảo cứu dịch thuật văn học Các phân môn đời từ sớm với đời văn chƣơng có Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...
  • 100
  • 1,185
  • 8
Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn  Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Tiếp tục đổi mới câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc của Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12

Sư phạm

... hỏi đề xuất câu hỏi học sinh Trung học Phổ thông truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn 38 2.2 Biện pháp đổi câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn với tư cách dạy học tác phẩm văn học nước 39 2.2.1 ... câu hỏi dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn cho học sinh lớp 12”, với hi vọng có đóng góp thiết thực cho việc dạy học truyện ngắn Thuốc Lỗ Tấn Lịch sử nghiên cứu Sử dụng câu hỏi dạy học vấn ... sử dụng câu hỏi dạy học truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn Tiếp tục xây dựng hệ thống câu hỏi theo hướng đổi tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn Vận dụng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm "Thuốc" Lỗ Tấn Phƣơng pháp...
  • 107
  • 616
  • 0
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Khoa học xã hội

... lý đó, xác định chế dạy học tối ưu hướng tới bạn đọc- học sinh dạy học văn 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường theo hướng coi học sinh bạn đọc 1.1.3.1 Thuật ngữ Học sinh Bạn đọc” 1.1.3.1.1 ... lý cảm thụ văn học vị trí chế dạy học văn 2.2.3.Căn mục đích việc dạy học tác phẩm văn chương nhà trường 2.3 Những biện pháp đề xuất dạy học tác phẩm văn chƣơng theo hƣớng coi học sinh bạn đọc ... thức dạy học, sử dụng PPDH hiệu cách phù hợp linh động CHƢƠNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƢƠNG THEO HƢỚNG COI HỌC SINH LÀ BẠN ĐỌC 2.1 Năng lực văn học bạn đọc học sinh- tiền đề để dạy học...
  • 18
  • 1,212
  • 3
Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh là bạn đọc ở trung học phổ thông

Sư phạm

... tài Những biện pháp dạy học tác phẩm văn chương theo hướng coi học sinh bạn đọc trung học phổ thơng” nhằm khẳng định vai trò học sinh học tác phẩm văn chương đề biện pháp nhằm đại hóa phương pháp ... đó, 13 xác định chế dạy học tối ưu hướng tới bạn đọc- học sinh dạy học văn 1.1.3 Dạy học tác phẩm văn chương nhà trường theo hướng coi học sinh bạn đọc 1.1.3.1 Thuật ngữ Học sinh Bạn đọc” 1.1.3.1.1 ... 1.1.4.2 Dạy học tác phẩm văn chương theo hướng Học sinh Bạn đọc đòi hỏi tổ chức học sinh hoạt động cảm thụ văn học theo đặc trưng quy luật tiếp nhận Quá trình tiếp nhận văn học Bạn đọc- Học sinh...
  • 113
  • 1,190
  • 0
Phân tích những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp qua nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân

Phân tích những chuyển biến mới trong tình cảm của người nông dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp qua nhân vật ông Hai trong truyện ngắn Làng của nhà văn Kim Lân

Trung học cơ sở - phổ thông

... - Là thầy lị u Ông Hai hỏi đứa xem gia đình theo kháng chiến nào? Đứa giơ tay cao lên trời trả lời to tất theo Cụ Hồ… Những câu nói ngây thơ trẻ biết nói thật làm sáng rõ lòng ông ... tịch làng lên thông báo làng Chợ Dầu khơng theo Việt gian Ơng vui mừng khơng tả xiết Ông đến sẩm tối với vẻ mặt rạng rỡ chia quà cho bọn trẻ, ông sang nhà bác Thứ, hết nơi đến nơi khác để thông ... đất nước Và cần thiết, ơng hi sinh tình u máu thịt với làng để sống trọn vẹn đủ đầy với đất nước Đó chuyển biến tình cảm người dân Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp Người nông dân ý thức rõ...
  • 2
  • 2,190
  • 9
Những biện pháp dạy học nhằm khắc phục những sai lầm khi giải bài toán vế bổ sung năng lượng trong dao động tắt dần để có dao động duy trì

Những biện pháp dạy học nhằm khắc phục những sai lầm khi giải bài toán vế bổ sung năng lượng trong dao động tắt dần để có dao động duy trì

Tư liệu khác

... học sinh - Từ vấn đề phân tích nên chọn đề tài Những biện pháp dạy học nhằm khắc phục sai lầm giải toán vế bổ sung lượng dao động tắt dần để có dao động trì’’ II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠYHỌC ... sâu 1.2 Các nguyên nhân từ phía học sinh - Nguyên nhân thứ nhất: Học sinh hiểu sai đặc điểm dao động trì, học sinh hiểu cho dao động khơng tắt gọi dao động trì học sinh lại quên dao động trì phải ... đổi theo lí thuyết dao động trì biên độ thay đổi khơng gọi dao động trì III NHỮNG BIỆN PHÁP DẠY HỌC NHẰM KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM KHI GIẢI BÀI TOÁN VỀ “ BỔ SUNG NĂNG LƯỢNG ĐỂ DAO ĐỘNG DUY TRÌ” Biện...
  • 20
  • 465
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm những biện pháp dạy học tốt phân môn luyện từ và câu lớp 2

sáng kiến kinh nghiệm những biện pháp dạy học tốt phân môn luyện từ và câu lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... Mục tiêu dạy học phân môn luyện từ câu Các phương pháp dạy học phân môn luyện từ câu Các biện pháp dạy học chủ yếu Quy trình dạy học phân môn luyện từ câu III Cơ sở thực tiễn IV Các biện pháp nhằm ... văn cho chỗ,đúng nghóa vâu văn b / Hướng dẫn học sinh giải tập luyện từ câu */ Giúp học sinh hiểu yêu cầu tập - Học sinh đọc xác đònh yêu cầu tập - Giáo viên giảng giải thêm */ Tổ chức cho học ... học - Nhận xét tinh thần học sinh tham gia tiết học - Dặn dò học nhà. ( tập,nội dung cần ghi nhớ thuộc lòng ) III CƠ SỞ THỰC TIỄN: - Trường tiểu học Trương Văn An đơn vò thuộc vùng sâu Đa số học...
  • 13
  • 806
  • 4
Chuyên đề tốt nghiệp: Những biện pháp đẩy mạnh hoạt động kinh doanh nhà ở tại Công ty Kinh doanh nhà số 2  Sở Tài nguyên môi trường và Nhà đất Hà nội

Chuyên đề tốt nghiệp: Những biện pháp đẩy mạnh hoạt động kinh doanh nhà ở tại Công ty Kinh doanh nhà số 2 Sở Tài nguyên môi trường và Nhà đất Hà nội

Quản trị kinh doanh

... Giải pháp đẩy mạnh hoạt động kinh doanh nhà 26 27 Công ty Kinh doanh nhà số I/ Phơng hớng phát triển hoạt động kinh doanh nhà Công ty 29 29 II/ Những giải pháp đẩy mạnh hoạt động kinh doanh nhà ... 61 /CP tiếp nhận nhà tự quản xin chuyển giao - Phân bổ kế hoạch bán nhà, tiếp nhận nhà cho Xí nghiệp - Tham mu cho Ban Giám đốc công việc thuộc phạm vi tiếp nhận Bán nhà thuộc sở hữu Nhà nớc ... toán sửa chữa cải tạo, phát triển nhà theo cụm tuyến địa bàn quản lý đợc giao - Tổ chức giám sát thi công công trình sửa chữa cải tạo nhà đảm bảo chất lợng quy trình , quy phạm kỹ thuật, biện pháp...
  • 55
  • 262
  • 0
Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản

Sư phạm

... dạng hóa hướng tiếp cận : tiếp cận tác phẩm văn chương theo hướng lịch sử phát sinh (ngoài văn bản), tiếp cận văn bản, tiếp cận đáp ứng Đây tiền đề quan trọng cho việc dạy học truyện ngắn sau ... truyện ngắn sau năm 1975 nhà trường THPT nay, luận văn đề xuất giải pháp dạy học tác phẩm truyện ngắn sau năm 1975 chương trình Ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn Từ đó, giúp học sinh ... phương pháp, cách thức tiếp cận truyện ngắn sau năm 1975 - Học sinh lớp 12 ban THPT 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận dạy học truyện ngắn sau năm 1975 theo hướng tiếp cận liên văn -...
  • 114
  • 715
  • 0
Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản (tt)

Dạy học truyện ngắn sau năm 1975 trong chương trình ngữ văn lớp 12 theo hướng tiếp cận liên văn bản (tt)

Thạc sĩ - Cao học

... 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC PHẦN TRUYỆN NGẮN SAU NĂM 1975 ( NGỮ VĂN 12, TẬP 2) VÀ VẬN DỤNG HƢỚNG TIẾP CẬN LIÊN VĂN BẢN VÀO DẠY HỌC Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng dạy học văn nhà trường THPT ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ CHÂM DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN SAU NĂM 1975 TRONG CHƢƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 12 THEO HƢỚNG TIẾP CẬN LIÊN VĂN BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM NGỮ VĂN ... tố văn quen thuộc với học sinh Error! Bookmark not defined 2.3 Một số giải pháp dạy học phần truyện ngắn sau năm 1975 (Ngữ văn 12, tập ) theo hướng tiếp cận liên văn Error! Bookmark not...
  • 13
  • 322
  • 2
Ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân là người yêu mến, gắn bó với làng quê của mình. Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học - văn mẫu

Ông Hai trong truyện ngắn “Làng” của nhà văn Kim Lân là người yêu mến, gắn bó với làng quê của mình. Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên qua truyện ngắn “Làng” đã học - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... làng ông bị giặc phá, nhà ông bị giặc đốt Nghĩa làng Dầu ông không theo giặc “Tây đốt nhà tơi ơng chủ ạ, đốt nhẵn rồi” Ông Hai múa tay lên mà khoe tin cho người “Vui mừng nhà bị đốt!” niềm vui ... lòng yêu nước kháng chiến chống thực dân Pháp trước (1946-1954) Nhà văn Kim Lân có thành cơng việc xây dựng hình tượng người nông dân kháng chiến chống Pháp với tình cảm chân thực thăm đượm tình ... nước, mà làng Dầu ông có nữa, ông lòng, ủng hộ kháng chiến, ủng hộ Cụ Hồ Thật nhà văn I-li-a Ê-ran-bua nói: “Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu đồng quê trở nên lòng u Tổ quốc” Quả thật, ơng Hai hình...
  • 2
  • 6,444
  • 8
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai   bạc liêu

Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hoá người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai bạc liêu

Kỹ thuật

... - Dạy học ch ơng trình hóa - Dạy học máy tính - Dạy học nêu v n đề - Dạy học mơ hành vi, trò chơi - Dạy học theo Module - Dạy học grap hóa - Dạy học Algorit 1.3.3 Xu th phát tri n c aăph ng pháp d ... c B t trình dạy học bao g m thành tố b n nh : mục tiêu dạy học; nội dung dạy học; ph ơng pháp dạy học; ph ơng tiện dạy học; kiểm tra, đánh giá kết qu trình dạy học; giáo viên; học sinh Các yếu ... ngành: dạy học theo dự án yêu cầu học viên sử dụng thông tin môn học khác để gi i v n đề - Tính xác thực: dạy học theo dự án yêu cầu học viên tiếp thu tri thức theo cách học ng i lớn học ứng dụng...
  • 158
  • 699
  • 1
Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hóa người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai tỉnh bạc liêu

Đổi mới phương pháp dạy học thực hành nghề điện dân dụng lớp 11 theo hướng tích cực hóa người học tại trung tâm giáo dục thường xuyên giá rai tỉnh bạc liêu

Điện - Điện tử

... phƣơng pháp dạy học 10 1.3.1 Cấu trúc phương pháp dạy học 10 1.3.2 Phân loại phương pháp dạy học 10 1.3.3 Xu phát triển phương pháp dạy học 11 1.3.4 Lựa chọn phương pháp ... 1.1.2 Phương pháp dạy học 1.1.3 Đổi phương pháp dạy học 1.1.4 Tích cực hóa người học 1.1.5 Phương pháp dạy học tích cực 1.2 Lịch sử vấn đề nghiên cứu ... 1.4.3 Các biện pháp tích cực hóa học tập 16 1.4.4 Sự khác hai mơ hình dạy học truyền thống dạy học tích cực 18 1.5 Các phƣơng pháp dạy học theo hƣớng tích cực hóa ngƣời học ...
  • 22
  • 603
  • 1

Xem thêm