... viết em nên dạy tập viết hiệu chưa cao III Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm Nguyên tắc cấu tạo: Nguyên vật liệu (Liệt kê nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): Giấy bìa, giấy ép cách làm: Cài phần ... NGƯỜI LÀM ĐDDH Nguyễn Thị Huệ BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồ dùng dạy học tự làm: Bộ chữ mẫu viết hoa Tiếng việt - CGD Loại đồ dùng dạy học: Tên tác giả : Nguyễn Thị Huệ ... bảng em tập viết em nên hiệu dạy chưa cao III Quy trình thiết kế ĐDDH tự làm Nguyên tắc cấu tạo: Nguyên vật liệu (Liệt kê nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): Giấy bìa, giấy ép cách làm: Cài phần...
... tự làm Nguyên tắc cấu tạo: * Nêu nguyên tắc hoạt động ĐDDH ĐDDH gồm chi tiết nào? - Sử dụngcho Việc tuần * Kích thước yêu cầu kỹ thuật chi tiết - Bảng gài chữ có kích thước 40cm x 80 cm Nguyên ... ĐDDH Hoàng Thị Nhung BẢN THUYẾT MINH ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM Tên đồ dùng dạy học tự làm: Trò chơi “ Ghép chữ” ( Việc 4) Loại đồ dùng dạy học: Mô hình Tên tác giả : Hoàng Thị Nhung dạy môn: ... kê nguyên vật liệu, số lượng chi tiết): - Giấy đề can giấy ép, bạt, băng dính 3.Cách làm: - In sẵn chữ sau ép lại cắt thành chữ rời để được tất chữ - Lấy bạt cắt theo kích thước 40cm x 80 cm...
... cho người cỏch sống: sống cống hiến +Con chim cống hiến tiếng hút làm cho đời sống động vui tươi rộn ró +Chiếc lỏ xanh làm cho đời đầy màu sắc đẹp đẽ *Con người phải cống hiến cho đất nước, cho ... cống hiến cho xó hội, cho đất nước, cống hiến gỡ tinh tỳy , đẹp đẽ cho đời để gia đỡnh xó hội ngày tốt đẹp hơn, giống “con chim” “chiếc lỏ” làm đẹp cho đời Đề Trình bày suy nghĩ em việc cho nhận ... mún quà quý giỏ ta tặng cho người khỏc +Và ta trao mún quà tinh thần quý giỏ ta nhận mún quà quý giỏ tương tự + Truyện gợi cho nhiều suy ngẫm việc cho nhận sống: - Cái cho nhận gì? Đâu phải vật...
... Theo đề bài: M < 22, ⇒ M > 18, 3 (1) 39a + b.M = 8, 39(0,5 − 2b) + bM = 8, 10 ,8 ⇔ ⇒ b= 78 − M a = 0,5 − 2b 10 ,8 Vì < b < 0,25 nên suy ta có : < 0,25 ⇒ M < 34 ,8 (2) 78 − M Mặt khác: a + 2b = ... muối khan nên : R + 96 + 18n = R + 96 442,2R-3137,4x +21206,4 = ⇔ R = 7,1n − 48 Đề cho R kim loại kiềm , < n < 12 , n nguyên ⇒ ta có bảng biện luận: n 10 11 R 8, 8 18, 6 23 30,1 Kết phù hợp n = ... Cho gam hỗn hợp gồm hroxit kim loại kiềm liên tiếp vào H2O 100 ml dung dòch X Trung hòa 10 ml dung dòch X CH3COOH cô cạn dung dòch thu 1,47 gam muối khan 90ml dung dòch lại cho tác dụng với dung...
... hurt his leg 86 .Hurry!The bus (come) .I(not want) .to miss it 87 .Can you drive a car? -No,but I (learn) Mu father (teach) me 88 .The River Nile(flow) in to the Meditarian 89 .I (hate) ... enough money 82 .Jane (travel) to Scotland on Saturday 83 .Tom has just bought a painting.Where he (hang) it? 84 .Lan,Ann (come) tomorrow -oh,is she?What time she (arrive) ? 85 .You (play) ... (have) a holiday at the moment 54.He (teach) in a language school,though they (not work) in a factory at the moment because the school’s on holiday 55.Jet engines(make) a lot of noise...
... LTKT Karplus Thier (1962) [ 68] , Nossbaun Novick (1 981 , 1 982 ) [79], Cosgrove Osborne (1 985 ) [ 58] , Lawson Abraham (1 989 ) [73], nh m CLIS (1 987 ) [54] , Hewson Hewson (1 988 ) [67], Bybee(1997) [51], ... công trình Karplus Thier (1962), Nossbaun Novick (1 981 , 1 982 ), Cosgrove Osborne (1 985 ), Lawson Abraham (1 988 ), nh m CLIS(1 988 ), Hewson Hewson (1 988 ), Tolman & Hardy (1995), Bybee(1992), Eisenkraft ... ựng u trình h c Hình h c cho HSG THCS theo LTKT - Đ xu t số iện pháp h c Hình h c cho h c sinh gi i THCS theo LTKT - Thi t gi i số ài Hình h c theo l thu t i n tạo cho h c sinh THCS Cấu trúc luận...
... is the limit! Hãy giải thích cho > Explain to me why Hic, sau thời gian không thăm nom box thường xuyên máy tính nhà phải đem sửa chửa Hôm lại post tiếp số câu chobạn Ask for it! > Tự làm ... TIẾNG ANH CHO NGƯỜI MỚI BẮT ĐẦU NHỮNG MẪU CÂU THÔNGDỤNG Có chuyện vậy? > What's up? Dạo rồi? > How's ... phức tạp ( câu dùng nhiều ) No matter what, > Bằng giá, What a piece of work! > Thật chán cho ông quá! (hoặc thật kẻ vô phương cứu chữa) What I'm going to take! > Nặng quá, không xách...
... đến nội dungchohọcsinh từ tạo động thúc đẩy em kiến tạo tri thức - Thúc đẩy việc xây dựng nội dunghọcsinh - Hình thành nội dungchohọcsinh 1.3 Thực trạng dạy học hình họcchohọcsinhgiỏi ... hình dạy h c LT T r s Th er (1962), oss n o ck (1 981 , 1 982 ) , Cosgro e Os orne (1 985 ), L wson A r h (1 988 ), nhó CLIS (1 988 ), ewson ewson (1 988 ), To n & rd (1995), Bybee (1992), E senkr ft (2003),… ... Curriculum Improvement Study) Tiế c c ô hình oss n o ck (1 981 , 1 982 ), Cosgro e Os orne (1 985 ), L wson A r h (1 988 ), nhó CLIS (1 988 ), Hewson ewson (1 988 ), To n & rd (1995) 1992, Bybee (tr ch Bybee 1997)...
... dành chohọcsinh người lớn Trong phạm vi gia đình, giúp chosinh hoạt giải trí bố mẹ Trong nhà trường phục vụ cho đông đảo đối tượng học sinh, đồng thời phục vụ cho lớp chuyên toán, dùngcho ... nào? 80 Bài toán thôngminh 11 NGƯỜI THÔNGMINH NHẤT Người ta tiến hành chọn người thôngminh ba họcsinh đạt giải thi họcsinhgiỏi toán cách sau: Đem đến mũ: mũ trắng, mũ đen Bịt mắt ba họcsinh ... cáo 80 Bài toán thôngminh 24 49 BA CHÀNG CÂU CÁ Ba người bạn thân An, Phương, Minh câu cá Khi về, An thấy nhiều cho Phương Minh số cá số cá người câu Khi ấy, Phương thấy nhiều liền cho lại An Minh...
... Tụi luụn cho hc sinh hiu c thnh ting: Cỏc em c khụng phi ch cho mỡnh cụ giỏo m cho tt c cỏc bn lp cựng nghe, nờn cn c cho tt c nghe rừ Nhng khụng cú ngha l c quỏ to hoc go lờn i vi hc sinh c ... thụng thng cho hc sinh lp Giỏo viờn: Bùi Thị Kim Tuyến 13 Trong mt gi c tụi luụn chỳ ý : Rốn cho hc sinh k nng c ngy cng thnh tho õy l yờu cu cú tớnh c trng ca phõn mụn c Dy c cho hc sinh chớnh ... Phơng Nga tác giả Nguyễn Thị Hạnh, nhận thấy việc dạy đọc hiểu chohọcsinh Tiểu học cần thiết, đặc biệt vấn đề dạy đọc hiểu vănthôngthờngchohọcsinh Tiểu học nói chung họcsinh lớp Hai nói...
... 1:với số nguyên a, số a2 +1không có ước nguyên tố dạng 4k+3;k∈ Z+ + Mệnh đề : cho p số nguyên tố dạng 4k + ; k ∈ Z+ , a nà b số nguyên, a2 + b2 chia hết cho p a chia hết cho p; b chia hết cho p ... cần thường xuyên rèn luyện chohọcsinh phẩm chất lực trí tuệ có ý nghĩa lớn lao việc học tập, rèn luyện tu dưỡng sống họcsinh Đối với họcsinh giỏi, việc rèn luyện cho em tính linh hoạt, tính ... Z+, nên có ước nguyên tố dạng 4k + 3, k thuộc Z+ Nhưng theo mệnh đề ( 2zo)2 + ước nguyên tố dạng 4k + Vậy phương trình nghiệm nguyên Ví dụ : Chứng minh phương trình sau nghiệm nguyên: x3 – 63y2...