... đối tượng giáodụccủaKhổngTử 1.2.1.1. Mục đích giáodục Mục đíchgiáodụccủaKhổngTử là đào tạo cho xã hội đương thời mẫu người “lý tưởng”. MụcđíchgiáodụccủaKhổngTửkhông đơn thuần ... kiến là mục tiêu cao nhất củagiáo dục. Chính vì vậy, sự giáodụccủaKhổngTử đều tập trung vào tầng lớp trên của xã hội. Mụcđích này đã chi phối quan điểm của ông về đối tượng giáo dục, nhất ... quân tử, KhổngTửgiáodục họ để họ biết cách cai trị và quản lý xã hội. Trong những mục đích cụ thể đó, theo Khổng Tử, mụcđích cao nhất củagiáodục là học để làm chính trị. Do đó, mục đích...
... trị củaKhổng Tử I. T tởng Đức Trị củaKhổng Tử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hởng tới diện mạo và sự phát triển của một số dân tộc. ở tổ quốc ông, Khổng ... ĐÃ giàu rồi, lại làm gì hơn nữa?, Khổng Tử nói: Giáodục họ.T tởng làm cho dân giàu, tiên phú, hậu giáo là t tởng duy vật của Khổng Tử, đợc các học giả của Nho gia và Mắc gia sau này phát ... nhiệm của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. KhổngTử có t tởng khi việc làm vợt quá trách nhiệm và danh vị, KhổngTử gọi là Việt vị. Khổng Tử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của...
... trăm của giáo dụccủa doanh nghiệp và tính khả năng của kinh phí được cung cấp. Quản lý việc dự tính chi phí đào tạo Thông thường, các dự án tính toán chi phí đào tạo giáodụccủa doanh ... đào tạo giáodục của doanh nghiệp, hay căn cứ vào thu nhập hàng năm của doanh nghiệp Phương pháp dự tính bình quân đầu người: Trước hết cần xác định khoản dự tính kinh phí đào tạo giáodục bình ... tính theo nhu cầu: Căn cứ vào nhu cầu đào tạo giáo dụccủa doanh nghiiệp, trong một thời gian nhất định phải triển khai hoạt động đào tạo giáodục để tính toán chi phí. Dù cho sử dụng phương...
... đạo chính là đạo Nho - đạo Nhân củaKhổng Tử. Cho 3Chơng IT tởng Đức trị củaKhổng Tử I. T tởng Đức Trị củaKhổng Tử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hởng ... dung, sự gơng mẫu của các nhà quản lý.9 Mục lụcLời nói đầu. TrangChơng I: T tởng Đức tr củaKhổng tử I. T tởng Đức trị củaKhổng Tử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc2. KhổngTử - Nhà t tởng ... nhiệm của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. KhổngTử có t tởng khi việc làm vợt quá trách nhiệm và danh vị, KhổngTử gọi là Việt vị. Khổng Tử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của...
... do lựa chọn đề tài Chất lượng giáodục nói chung, giáodục đại học nói riêng luôn là vấn đề trăn trở của nhiều người trong xã hội. Ở Việt Nam, chất lượng giáodục đã trở thành vấn đề bức xúc ... hưởng đến sự hài lòng của sinh viên.1.2. Mụcđích nghiên cứu:Lựa chọn mô hình nghiên cứu đánh giá mức độ hài lòng của sinh viên chính quy đối với chất lượng dịch vụ giáodụccủa trường đại học ... với chất lượng dịch vụ giáodục trường đại học Kinh Tế Quốc Dân thì bọn em chỉ xét các tiêu chuẩn: (1). Sứ mạng và mục tiêu của trường đại học; (2). Chương trình giáo dục; (3). Hoạt động đào...
... dục đạo đức: Khổng Tử cho rằng ý nghóa củagiáodục là để cải tạo nhân tính, Giáodục là tu sửa cái đạo làm người và làm sáng tỏ đức sáng”. KhổngTửkhông quan niệm giáo dục chỉ có tính chất ... triển xã hội, đầu tư cho giáo dục – đào tạo là đầu tư cho phát triển kinh tế.- Giáodục đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của nhà nước và của toàn dân.- Phát triển giáodục – đào tạo gắn với ... đức cá nhân, quân tử và giáodục đạo đức, được thể hiện qua những tư tưởng về đạo đức của ba nhà triết học Nho gia tiêu biểu là Khổng Tử, Mạnh Tử và Tuân Tử. 1. Tư tưởng của triết học nho gia...
... 1.2.1.4. Nguồn vốn cho đầu tưgiáo dục. - Giáodục luôn là mối quan tâm hàng đầu của Tỉnh chính vì vậy mà đầu tư cho giáo dục rất được chú trọng. Nguồn vốn cho giáodụccủa tỉnh được huy động từ ... nước đối với giáodục và đào tạo. Tăng cường sự lãnh đạo của Ðảng, quản lý của Nhà nước, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân các cấp, vai trò của ngành giáodục và đào tạo ... với đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục như: Chính sách ưu tiên đối với giáo viên giỏi; chính sách ưu đãi và chế độ nhà công vụ đối với giáo viên và cán bộ quản lý giáodục ở những địa...
... TƯỞNG “ĐỨC TRỊ” CỦAKHỔNGTỬ I. Tư tưởng Đức Trị củaKhổngTử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hưởng tới diện mạo và sự phát triển của một số dân tộc. ... phần nhỏ của mình vào việc nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn. 15 MỤC LỤC Lời nói đầu. Trang Chương I: Tư tưởng “Đức tr củaKhổngtử I. Tư tưởng “Đức trị” củaKhổngTử 1. KhổngTử - Nhà ... không nêu vì Khổng học không có “thuật” mà phủ định KhổngTử từng bàn đến quản lý, phủ định tư tưởng quản lý củaKhổng Tử. 9 Vậy, tư tưởng học thuyết lễ trị (Vị Đức) củaKhổngTử là: Làm gì...
... vong của đất Mục lụcLời nói đầu. TrangChương I: Các tư tưởng “Đức trị”, “pháp trị” củaKhổng tử, Hàn Phi Tử I. Tư tưởng “Đức trị” củaKhổng Tử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc2. KhổngTử ... nở”, “bách gia chư tử .Ở thời kỳ này có 3 dòng tư tưởng lớn nhất cùng tồn tại đó là:- Phái thứ nhất có Nho gia và Mặc Tử, KhổngTử muốn khôi phục nhà Chu. Mặc Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử thấy nhà Chu ... ITƯ TƯỞNG “PHÁP TRỊ” CỦA HÀN PHI TỬI. Tư tưởng “pháp trị” của Hàn Phi Tử 1. Hoàn cảnh lịch sử và cuộc đời của Hàn Phi Tử 1.1. Bối cảnh xã hội Trung Hoa cổ đại thời Hàn Phi Tử Lịch sử Trung Hoa...
... nghiên cứu và quản lý giáodục đại học Trung tâm SEAMEO Việt Nam Sự trỗi dậy củagiáodục đại học tư thục tại Đài Loan Hsin-Chen LiuKhoa Chính sách và Quản lý Giáo dục Trường Đại học Quốc ... sách của nhà nước liên quan đến giáodục đại học tư thụcVới sự phát triển nhanh chóng của các trường đại học và cao đẳng, tháng 2 năm 2004, Bộ Giáodục kiến nghị chấm dứt hoạt động của ... phát triển mạnh của các trường tư thục. Chính sách của nhà nước liên quan đến giáodục đại học tư thụcNăm 1994, Cơ quan Quản lý của Chính phủ bắt đầu tiến hành cải cách giáodục thông qua...
... CỦAKHỔNG TỬI. Tư tưởng Đức Trị củaKhổng Tử 1. KhổngTử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hưởng tới diện mạo và sự phát triển của một số dân tộc. Ở tổ quốc ông, Khổng ... của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. Khổng Tử có tư tưởng khi việc làm vượt quá trách nhiệm và danh vị, Khổng Tử gọi là “Việt vị”. KhổngTử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của ... nó để ngăn cấm ác, giảm 15nên, dù có nói về chính trị, giáodục hay đạo đức thì KhổngTử đều xuất phát từ vấn đề nhân sự và mụcđíchcủa ông chính là xaay dựng một xã hội nhân bản.2.1. Đạo...
... nhiều. Mục đíchcủa bài thuyết trình này là nhằm nghiên cứu và mức độ đa dạng của khu vực này. Tầm quan trọng và tồn tại của PHE được nghiên cứu. Mục lụcGiới thiệu về MacauBuổi đầu củagiáo ... nghề nghiệp: KWNCM, MIM and MMC Giáo dục cho người thành niên: AIOUGiảng dạy và nghiên cứu: MUST and USJTính đa dạng củagiáodục đại học tư:Trường hợp của MacauCheng Man Diana LAU Đại ... Triết lý giáo dục CU mục tiêu cung cấp các khóa học có chứng chỉ cũng như cơ hội học tập suốt đời cho người dân sống tại Macau và các quốc gia và lãnh thổ lân cận.USJ công nhận ý nghĩa của các...