mục đích của việc gây đột biến nhân tạo
Bai 33. Gay dot bien nhan tao trong chon giong
... /12/2010Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống I Mục tiêu : 1. Kiến thức : HS trình bày đợc: - Sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. - Phơng pháp sử dụng tác nhân vật ... 1 Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật líHoạt động dạy Hoạt động Nội dung- GV yêu cầu:+Hoàn thành nội dung phiếu học tập+Trả lời câu hỏi:*Tại sao tia phóng xạ có khả năng gây đột biến? *Tai ... trong cơ thể, dễ gây chết khi sử lí bằng tác nhân lí, hoá.Kết luận chung: HS đọc kết luận SGKV. Kiểm tra đánh giá Con ngời đà gây đột biến nhân tạo bằng các loại tác nhân nào và tiến hành...
- 4
- 1,269
- 4
Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 21 - 35) pdf
... phương pháp gây đột biến? A. Chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn. B. Tạo dòng thuần chủng của thể Biến. C. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến. D. Lai thể đột biến với ... đúng. 32. Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả đối với vi sinh vật?. A. Vì vi sinh vật dễ đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến. B. Vì vi sinh vật có tốc độ ... lọc cá thể có kiểu hình mong muốn. II. Tạo dòng thuần. III. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân đột biến. Quy trình tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến theo trình tự nào sau đây? A. I >...
- 12
- 774
- 1
Tài liệu Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 1 - 20) doc
... đại: 4. Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật: A. nấm. B. động vật. C. vi sinh vật. D. thực vật. 5. Phương pháp gây đột biến nhân tạo ít có hiệu quả ... ưu thế lai. B. gây đột biến nhân tạo. C. lai giống. D. chọn các cá thể biến dị tốt, phát sinh ngẫu nhiên. C. Cần có sự tham gia tế bào chất của noãn bào. D. Có thể tạo ra giống ĐV mang ... giống bằng PP gây đột biến nhân tạo (Câu 1 - 20) 1. Ưu điểm chính của lai tế bào xôma so với lai hữu tính là: A. tổ hợp thông tin di truyền của 2 loài khác xa nhau. B. tạo ưu thế lai...
- 13
- 597
- 1
Giáo án sinh 9 - Bài 33: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG pps
... a. Hoạt động 1: Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí. Mục tiêu: Hs trình bày được phương pháp, kết quả và ứng dụng của tác nhân vật lý sử dụng để gây đột biến. TG Hoạt động ... tia bêta gây đột biến gen (xử lí ở mầm hạt dinh trưỡng). 2. Tia tử ngoại :gây đột biến gen (xử lí ở hạt phấn, bào tử). 3. Sốc nhiệt: Tăng, giảm đột ngột nhiệt độ -> gây đột biến số lượng ... -Chọn đột biến có lợi gây thành giống mới (đột biến kháng bệnh,sâu, rút ngắn thời gian sinh trưỡng) c. Đối với vật nuôi: -Chỉ sử dụng ở động Tiết 36. Bài 33: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG...
- 6
- 1,433
- 2
Sinh học 9 - Tiết 36: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống ppt
... vật Tiết 36: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS trình bày được sự cần thiết phải chọn lọc nhân cụ thể khi gây đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lý và ... thoi phân bào rối loạn - đột biến số lượng NST cà) * Hoạt động 2: Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học - GV yêu cầu HS nghiên cứu, trả lời câu hỏi mục SGK trang 97. - GV nhận ... Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lý GV yêu cầu: - HS nghiên cứu SGK trao đổi - Hoàn thành nội dung phiếu học tập. Trả lời câu hỏi H?: Tại sao tia phóng xạ có khả năng gây đột biến? ...
- 4
- 751
- 0
Tài liệu Sinh học 9 - GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG pptx
... hs thấy rõ các tác nhân vật lí và vai trò của chúng Bảng Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí Tác nhân Vai trò Các tia ... kiến thức từ hình vẽ II. Phương tiện - Bảng phụ ghi nội dung về gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí, sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống III. Phương pháp - Nêu vấn đề - Quan sát ... nhiệt thường gây đột biến số lượng NST TUẦN 17 - TIẾT 33 GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG I. Mục tiêu Hs có khả năng: - Giải thích được: tại sao phải chọn các tác nhân cụ thể...
- 6
- 2,287
- 4
Giáo án Sinh học 9 - GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG ppt
... Bài: GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG. A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs trình bày được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến. ... I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí. Tác nhân Tiến hành Kết quả Ứng dụng 1.Tia phóng xạ ò… - Chiếu tia, các tia xuyên qua màng, mô ( xuyên sâu) - Tác động lên ADN - Gây đột ... đột biến. Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí, hoá học để gây đột biến. HS giải thích được sự giống nhau và khác nhau trong việc sử dụng các thể gây đột biến. - Rèn luyện cho hs kĩ năng nghiên...
- 5
- 1,082
- 3
Giáo án Sinh học 9 - GÂY ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG pptx
... cho hs thấy rõ các tác nhân vật lí và vai trò của chúng Bảng Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống I. Gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân vật lí Tác nhân Vai trò ... Sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống Chọn giống vi sinh vật Chọn giống cây trồng Giống nhau Sử dụng các thể đột biến để chọn giống - Chọn các thể đột biến nhân tạo có - ... pháp gây đột biến trong chọn giống vật nuôi * Người ta sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cây trồng theo hướng: - Đối với sinh vật: chọn các thể đột biến nhân tạo...
- 7
- 1,026
- 0
Trắc Nghiệm về Tạo Giống Bằng PP Gây Đột Biến Nhân Tạo (Có Đáp Án pptx
... phương pháp gây đột biến? A. Chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn. B. Tạo dòng thuần chủng của thể Biến. C. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến. D. Lai thể đột biến với ... đúng. 32. Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả đối với vi sinh vật?. A. Vì vi sinh vật dễ đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến. B. Vì vi sinh vật có tốc ... loài hoang dại B. Lai khác thứ. C. Lai khác dòng. D. Gây đột biến bằng các tác nhân vật lý, hoá học. 4. Phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả với đối tượng sinh vật: A....
- 16
- 1,496
- 16
Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo pot
... phương pháp gây đột biến? A. Chọn lọc các cá thể đột biến có kiểu hình mong muốn. B. Tạo dòng thuần chủng của thể Biến. C. Xử lí mẫu vật bằng tác nhân gây đột biến. D. Lai thể đột biến với ... c đúng. 32. Vì sao phương pháp gây đột biến nhân tạo đặc biệt có hiệu quả đối với vi sinh vật?. A. Vì vi sinh vật dễ đối với việc xử lí các tác nhân gây đột biến. 15. Phát biểu nào sau đây ... Trắc nghiệm về tạo giống bằng PP gây đột biến nhân tạo 1. Ưu điểm chính của lai tế bào xôma so với lai hữu tính là: A. tổ hợp thông tin di truyền của 2 loài khác xa nhau. B. tạo ưu thế lai...
- 9
- 895
- 3
bài 33-gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
... trong việc gây đột biến bằng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học làbằng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học làAA Tác nhân hóa học gây ra đột biến gen mà không gây đột Tác nhân hóa học gây ... Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột biến gen biến genDD Tác nhân hóa học có thể sử dụng thuận lợi ở vật nuôi Tác nhân ... nhân hóa học gây ra đột biến gen mà không gây đột biến NST biến NSTBB Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc...
- 21
- 678
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... án ACâu 12 Các tác nhân hoá học được sử dụng để gây đột biến nhân tạo chỉ gây ra :A) Đột biến genB) Đột biến NSTC) Đột biến gen và đột biến NSTD) Đột biến gen và đột biến cấu trúc NSTĐáp ... B) Gây đột biến NSTC) Gây đột biến gen và đột biến NSTD) Gây đột biến cấu trúc NSTĐáp án CCâu 8 Để gây đột biến lên đỉnh sinh trưởng của thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: A) ... gen mà không gây đột biến NSTB) Tác nhân hoá học có khả năng gây ra các đột biến có tính chọn lọc cao hơnC) Tác nhân hóa học gây ra đột biến NST mà không gây đột biến genD) Tác nhân hóa học...
- 4
- 590
- 2
Mục đích của việc học tiếng Anh pdf
... phong của tiếng Anh. 4. Suy nghĩ bằng tiếng Anh Trước tiên chúng ta hãy xác định mục đích của việc học tiếng Anh. Dù mục đích trước mắt là gì đi nữa chúng ta cũng nên nhớ đến mục đích dài ... Trước tiên chúng ta hãy xác định mục đích của việc học tiếng Anh. Dù mục đích trước mắt là gì đi nữa chúng ta cũng nên nhớ đến mục đích dài lâu, đó chính là yêu cầu sử dụng được ... Tiếng Anh một cách chủ động và trôi chảy trong thực tế đời sống, công việc hàng ngày. 2. Không nên tự ti về khả năng Tiếng Anh của mình Ví dụ: khi bạn được hỏi “How is your English?”, bạn không...
- 4
- 1,075
- 3
xác định mục đích của việc dạy và học theo tinh thần unesco
... cách lắng nghe ý kiến của học sinh và biết chấp nhận những ý kiến “đối lập” và cũng có thể hoàn thiện kiến thức thêm nhờ tranh luận với học trò. Xây dựng mục đích của việc dạy và học theo ... thiện với học sinh vì học sinh được xem là nhân vật trung tâm của quá trình giáo dục. Các em được tôn trọng và được tự do bày tỏ ý kiến cá nhân mình. Mối quan hệ thầy trò sẽ gần gũi hơn, ... chỉ lo học, chỉ lo chơi• Mục tiệu học không rõ ràngH c và d y theo tinh th n UNESCO là gì?Như vậy là nhắm đến 4 mục tiêu:1. Nhận thức2. Kỹ năng3. Con người có nhân cách4. Quan hệ giữa...
- 16
- 777
- 0
Mục đích của việc chăn nuôi bò sữa
... yếu của bê là dạng lỏng (sữa). Qua thực quản, sữa đi trực tiếp vào dạ múi khế. Dạ cỏ, dạ tổ ong và dạ lá sách chưa phát triển BÊ BÒ Dạ cỏ 28% 80% Dạ tổ ong 3% 5% Mục đích của việc ... cỡ và chức năng của dạ cỏ cũng phát triển, theo những giai đoạn như sau: a. Sơ sinh 3 tuần tuôi: Dạ cỏ chưa biến đổi, không phát triển b. 4 5 tuần tuổi : Cỡ và chức năng của dạ cỏ thay ... khả năng miễn dịch Nếu tắm sửa cho bò mẹ ngay sau khi sinh có thể làm cho việc tiết sữa đầu bị chậm lại. Do đó, việc cung cấp sữa đầu cho bê bị chậm. Các nguyên tắc cho uống sữa đầu:...
- 13
- 941
- 1
- gây đột biến nhân tạo
- gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
- gây đột biến nhân tạo ở đậu tương
- phương pháp gây đột biến nhân tạo
- các phương pháp gây đột biến nhân tạo
- bài giảng gây đột biến nhân tạo trong chọn giống
- gây đột biến nhân tạo ở thực vật
- gây đột biến nhân tạo trong chọn giống violet
- gây đột biến nhân tạo trong chọn giống sinh 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25