... việc học tập Một số kỹ thuậtdạyhọc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo HS I Khái niệm: - Kỹ thuậtdạyhọctíchcực kỹ thuậtdạyhọccó ý nghĩa đặc biệt việc phát huy tham gia tíchcực ... ứng kịp thời phát triển lên XH Một số PPDH kỹ thuậtdạyhọc phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo hs I Dạyhọc nhóm: KN: Là hình thức XH dạy học, HS lớp học đợc chia thành nhóm nhỏ khoảng ... HS vào trình DH Kích thích t duy, sáng tạo cộng tác làm việc HS Các kỹ thuậtdạyhọc đợc kết hợp thực hình thức PPDH toàn lớp nhăm phát huy tính tíchcực HS Mộtsố kỹ thuậtdạyhọc đợc gọi PPDH...
... thức, kĩhọc này? Sau học xong này, học kiến thức, kỹ ? … 3.3 Cóthểsửdụngsơ đồ KWL để hướng dẫn học sinh tiểu học thực dự án đơn giản Một dự án đơn giản: Sơ đồ KWL Được Ogle xây dựng vào ... học Mộtsố lưu ý 3.1 Nếu HS làm việc theo nhóm cần trao đổi thống điều biết trước điền vào cột K 3.2 Cóthể đưa câu hỏi gợi ý (nếu cần) Ví dụ: Tôi biết kiến thức, kĩ liên quan đến nội dung … học ... Kỹ thuật KWL Kỹ thuật KWL ? Cách tiến hành Mộtsố lưu ý Thực hành Bài tập: điền thông tin vào phiếu sau Tên học (hoặc chủ đề) : Tên HS (hoặc nhóm) : ……………...
... phương pháp dạyhọc Mỗi học đưa sốkĩ sống triển khai giáo dục cho học sinh phương pháp, kĩthuậtdạyhọctíchcựcsửdụng nội dunghọc Thực mặt lí thuyết, việc lồng ghép giáo dục kĩ sống định ... cường giáo dục kĩ sống cho học sinh Thuậtngữkĩ sống thuậtngữ tương đối dạy học, bắt đầu xuất trường trung học phổ thơng Việt Nam từ năm 1995-1996, thơng qua dự án "Giáo dục kĩ sống để bảo vệ ... học xã hội nhân văn, bên cạnh nhiệm vụ hình thành phát triển học sinh lực sửdụng tiếng Việt, lực tiếp nhận vănvănhọc loại văn khác, mơn Ngữvăn giúp học sinh có hiểu biết xã hội, văn hố, văn...
... phẩm vănhọc đề tài - Cần lưu ý đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật tiêu chí quan trọng phân tích, bình giá tác phẩm vănhọc TÀI LIỆU THAM KHẢO: Ngữvăn 12, tập Ngữvăn 12, tập Ngữvăn 10, ... Tên đề tài : Vài suy nghĩ việc sửdụng tư liệu dạyhọcNgữvănsốhọc Tác giả : Nguyễn Thị Lệ Hà -Tổ Văn- TrườngTHPT Lê Quý Đôn ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN ĐÁNH GIÁ CUẢ HĐKH NHÀ TRƯỜNG ... tập Ngữvăn 10, tập V- MỤC LỤC: 1- Tên đề tài Đặt vấn đề Cơsở lý luận Cơsở thực tiễn Nội dung nghiên cứu: - Cách hiểu tư liệu dạyhọc phân loại - Mộtsốvấn đề cần lưu ý sửdụng tư liệu dạy học...
... họcNgữvăn thuộc vào phương pháp dạyhọctíchcựcCóthể nói ưu vượt trội phương pháp khơi dậy tính tích cực, tư sáng tạo học sinh khả hợp tác nhóm Bên cạnh vậndụng phương pháp tổ chức nhóm Ngữ ... hiệu họcCó thực tế thường gặp dạycóvậndụng phương pháp nhóm số giáo viên lạm dụng phương pháp chí đôi lúc chia nhóm theo tính học Chẳng hạn học Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ( Ngữvăn 10 ... NHÓM TRONG GIỜ HỌCNGỮVĂNTrong trình chuẩn bị thực dạy lớp giáo viên phải ý nhiều khâu, dạyhọc vừa khoa học vừa mang tính nghệ thuật Khi vậndụng phương pháp tổ chức nhóm theo cần lưu ý số điểm...
... sở lí luận: Theo nhà nghiên cứu giáo dục hiệu việc gây hứng thú cho học sinh dạyngữvăn nói lên trình độ giáo dục vănhọc nhà trường nói chung giáo viên Vănhọc làm say mê người học người dạy ... tránh trường hợp bị động, lúng túng gây chán nản cho học sinh * Học sinh: Học sinh cần có thái độ tích cực, tự giác học tập nói chung học môn ngữvăn nói riêng Thực nghiêm túc yêu cầu học tập ... giáo khoa Ngữvăn lớp 10 Sách giáo khoa Ngữvăn lớp 11 Sách giáo khoa Ngữvăn lớp 12 Tài liệu chuẩn kiến thức ngữvăn 10 Tài liệu chuẩn kiến thức ngữvăn 11 Tài liệu chuẩn kiến thức ngữvăn 12 Phương...
... phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạyhọcdạyhọc đồng loạt, dạyhọc theo nhóm, dạyhọc cá nhân có đổi môi trường công nghệ ... học ngày nay, thực dạyhọcngữvăn theo phương pháp đại, người ta nghĩ đến việc ứng dụng công nghệ dạyhọc Hiểu cách tổng quát, công nghệ dạyhọc quy trình kĩthuậtdạyhọcKĩthuật hiểu theo nghĩa ... mềm dạyhọc nói riêng Nhờ cósửdụng phần mềm dạyhọc mà học sinh trung bình, chí học sinh học yếu hoạt động tốt môi trườnghọc tập Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án giảng dạy...
... sách lớp 6,7,8,9 THCS môn ngữvănMộtsốvấn đề đổi phơng pháp dạyhọctrờng THCS môn ngữvăn Vũ Nho Sách giáo khoa, sách giáo viên ngữvăn Tài liệu tham khảo môn ngữvăn 17 ... phơng pháp dạyhọctíchcực kết hợp với phơng pháp thảo luận nhóm thấy hiệu họcngữvăn đợc nâng lên, em hứng thú với việc học môn văn, không ngại, sợhọc Nhng điều quan trọng em có nhiều tiến ... Phần mở đầu Lý chọn đề tài Ngữvăn môn họccó vai trò vô quan trọng hệ thống giáo dục đào tạo, dạyvăndạy cách ứng xử làm ngời Ngữvăn công cụ đắc lực trình hình thành phát triển nhân cách học...
... tuyển dụng (đổi phương pháp dạy học; đổi kiểm tra, đánh giá; dạyhọc theo chuẩn kiến thức kĩ năng; sửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạy học, ứng dụng CNTT dạyhọc góp phần đổi phương pháp dạy học, ... bình môn học kì,hạnh kiểm học sinh lớp chủ nhiệm (tháng, học kì, năm học) , phụ đạo học sinh yếu (danh sách học sinh yếu thay đổi lần năm học: họckì I: học sinh tiến cho ra, bổ sung vào học sinh ... chuyên đề, tự chọn, ôn thi tốt nghiệp, dạy bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém;Xây dựng kế hoạch cụ thểsửdụng đồ dùngdạy học, thiết bị dạyhọc đúng, đủ theo tiết phân phối chương...
... Đâyvăn hợp đồng Các em đọc nội dungvăn bản (Học sinh đọc văn bảng lớp) c Tổ chức kí thực hợp đồng - Sau học sinh đọc văn hợp đồng đồng ý thực GV HS kí vào hợp đồng Các điều khoản hợp đồng: 1 .Trong ... học trước học hát “Đi tới trường Để em hát đúng, hát hay biểu diễn hát theo phong cách Bài học hôm là: Ôn tập hát “ Đi tới trường b Xây dựng hợp đồng: - Trong tiết học này, tổ chức học theo ... nhiệm vụ, có nhiệm vụ bắt buộc số 1, số (có phương tiện hỗ trợ) nhiệm vụ tự chọn (trong nhiệm vụ 3, 4, 5, 6,) Mỗi em tự thực nhiệm vụ hợp tác với bạn 2 .Trong 10 phút lại, HS trình bày kết học tập...
... nghiệm: Vậndụngsố phương pháp, kĩthuậtdạyhọctíchcực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữvăn Kết thực nghiệm việc vậndụngsố phương pháp kĩthuậtdạyhọctíchcực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữvăn Kết ... Vậndụngsố phương pháp, kĩthuậtdạyhọctíchcực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữvăn + Đi tắm * Mộtsố lưu ý tổ chức dạyhọc theo kĩthuật khăn phủ bàn Trongtrường hợp số HS nhóm đông, không đủ ... chơi 21 Sáng kiến kinh nghiệm: Vậndụngsố phương pháp, kĩthuậtdạyhọctíchcực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữvăn Phương pháp dạyhọc nhóm Kĩthuậthọc theo góc Kĩthuật “khăn phủ bàn” Sơ đồ KWL Hiệu...
... KNS dạyhọcvăn 27 Tiểu kết chương 29 Chương VẬNDỤNG KẾT HỢP DẠYMỘTSỐKĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠYHỌCVĂNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 30 2.1 Mộtsố KNS dạy kết hợp môn Ngữvăn ... văn 30 Chương VẬNDỤNG KẾT HỢP DẠYMỘTSỐKĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠYHỌCVĂNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở chương này, người viết đề xuất số KNS dạy lồng ghép môn Ngữvăn dựa vào sở lý luận thực tiễn ... Đặc biệt người viết sâu vào đặc trưng môn Ngữvăn để làm rõ chất việc dạykĩ sống dạyhọcvăn trình thống Dạyvăn thực chất dạy làm người Vì việc kết hợp sốkĩ sống dạyhọcvăn định hướng lực giao...
... KNS dạyhọcvăn 27 Tiểu kết chương 29 Chương VẬNDỤNG KẾT HỢP DẠYMỘTSỐKĨ NĂNG SỐNG TRONGDẠYHỌCVĂNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 30 2.1 Mộtsố KNS dạy kết hợp môn Ngữvăn ... VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCSƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Lê Thị Hà KẾT HỢP DẠYMỘTSỐKĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONGDẠYHỌCNGỮVĂNỞTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Lý luận phương pháp dạy ... Đặc biệt người viết sâu vào đặc trưng môn Ngữvăn để làm rõ chất việc dạykĩ sống dạyhọcvăn trình thống Dạyvăn thực chất dạy làm người Vì việc kết hợp sốkĩ sống dạyhọcvăn định hướng lực giao...
... trình này, Làm văn đợc xem nội dunghọc cụ thể phơng pháp dạyhọcvăn Bên cạnh công trình nghiên cứu phơng pháp dạyhọcvăn cách tổng thể, số sách trực tiếp bàn Làm văn nh dạyhọc Làm văn đời Năm ... lợng họcVăn tiếng Việt ngời học sinh [7; 51] (dĩ nhiên đặc điểm dạyhọc Làm văn) mà hoạt động mở đó, ngời học vừa có điều kiện thể lực Ngữ văn, lực sống, nhng quan trọng hơn, Làm văn thực trở thành ... luyện kĩ Làm văn cho học sinh Đây mục đích, yêu cầu có tính nguyên tắc dạyhọc Làm văn Rèn luyện kĩ nghe, nói, đọc, viết mục tiêu môn học, nhng dạyhọc Làm văncó u riêng Qua đọc hiểu văn bản, học...
... tình trạng nhiều học sinh không thích học môn Ngữvăn Vị trí môn học ngày mờ nhạt tâm thức học sinh Đa sốhọc sinh THPT tỏ hứng thú với họcVăn nhà trường, mà thường xác định cần học để đối phó ... kết hợp với sửdụng thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạycó hiệu Căn vào nhận thức đa sốhọc sinh trường, nhà trường nhận thấy phải thực linh hoạt phương pháp dạy học, kết hợp ... văntrườngTHPT nói chung trườngTHPT Mường Lát nói riêng Trên số kinh nghiệm áp dụng để nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc môn Ngữvăn Tuy nhiên ý kiến cá nhân rút từ trình giảng dạytrường THPT...
... tác dụng việc sửdụng đồ dùng trực quan dạysốvăn chương trình ngữvăn THCS Phạm vi nghiên cứu đề tài: Kinh nghiệm lựa chọn sửdụng đồ dùng trực quan dạysốvăn chương trình ngữvăntrường PTDTBT-THCS ... tưởng chủ đề văn mà tích hợp để học sinh thấy giống khác loại khác thể loại Ví dụ: Khi dạythể loại nghị luận trung đại cụ thểvăn " Bàn luận phép học" (SGK ngữvăn tập 2) tích hợp với vănthể ... CHỌN VÀSỬDỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN KHI DẠYMỘTSỐVĂN BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮVĂNỞTRƯỜNG PTDTBT-THCS ĐĂKKÔI I- ĐẶT VẤN ĐỀ: Lí chọn đề tài: Từ ngàn đời đất nước ta có truyền thống hiếu học...
... nâng cao hiệu sửdụng rừng trồng, cải thiện đời sống nhân dân vùng cao Từ cósở để áp dụng khoa học kỹ thuật sản xuất lâm nghiệp PHần II: Lợc sử Đặc điểm đối tợng nghiên cứu I Lợc sử nghiên cứu ... cao từ 400-500 m trở lên phù hợp với điều kiện khu vực Bắc Hà II Tồn Trongsố liệu đợc đếm ô tiêu chuẩn giải tích song thời gian có hạn địa hình hiểm trở việc tiến hành thu thập số liệu tiến hành ... trạng thái rừng cần phải có thêm thời gian để tiến hành thu thập số liệu Việc tính toán mắt sống mắt chết cần làm số lợng giải tích nhiều để rút quy luật có việc áp dụng phơng pháp bình quân...
... lớp - Dạyhọcthể mối quan hệ tíchcực giáo viên học sinh, học sinh học sinh - Dạyhọctrọng đến việc rèn luyện kĩ năng, lực, tăng cường thực hành gắn nội dunghọc vào thực tiễn sống - Dạyhọc ... khả mở rộng hoạt đông vănhọc cho học sinh đời sống cósở thực tế .Có nhiều hình thức để kết hợp việc tự học lớp tự học qua hoạt động vănhọc xã hội học sinh mở rộng khơi sâu khiến thức vănhọc ... luyện kiểm tra kĩ cho học sinh lớp Sau trình lĩnh hội, học sinh vậndụng tri thức kĩhọc vào hoạt động đời Cóthể xem hoạt động vănhọc xã hội học sinh khâu vậndụng tri thức kĩ tự để phát huy...
... tự học tiết họccó hướng dẫn giáo viên Xây dựng “mô hình” học tập Ởtrường học, thấy có phong trào đôi bạn tiến, nhóm học tập, câu lạc học tập… Tôi thấy mô hình hay để giúp đỡ học sinh cóhọc ... học sinh trở thành người có lực thực hành II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Thực trạng Ởtrường THPT, việc dạyhọcvănvấn đề đáng suy nghĩ Môn ngữvăn không đón nhận nồng nhiệt môn học khác Học sinh thờ ... tra Khen thưởng kịp thời em có tiến Rèn kĩdùng từ cho học sinh Đâykĩ khó đòi hỏi người dạy người học phải kiên trì Giáo viên sửa cách dùng từ cho học sinh lớp trả lời sửa làm vănhọc sinh Khi...
... dạyhọctích cực, Phương pháp kĩthuậtdạyhọc cụ thể, quy trình thực hiện…Dự án giới thiệu hình thức tổ chức dạy học, số hình thức dạyhọc vui, tíchcực xem phương pháp học vui Phương pháp học ... trò chơi dạyhọcNgữvăn nào? + Thể hoạt động trò chơi dạyhọcNgữvăn nào? - Giáo viên Ngữvăntrường THCS số địa thành phố Hà Nội + Chuẩn bị hoạt động trò chơi dạyhọcNgữvăn nào? + Thể hoạt ... vậndụng trò chơi vào dạyNgữvăntrường THCS SV Văntrường CĐSP, GV Văntrường THCS chúng tơi tiến hành khảo sát việc vậndụng trò chơi vào dạyNgữvăntrường THCS SV GV sốtrường thuộc địa bàn...