... Hanh 16.12.2010 1Bài soạn thể nghiệm Bản đồtư duy. Môn Hóa học 9luyện tập chương II. Kim loại Nguyễn Thị Mỹ Hạnh .PHT.Trường THCS Sơn Trung Hương Sơn Hà Tĩnh ...
... NGHIỆM VẬN DỤNG BẢN ĐỒTƯDUY VÀO MỘTSỐ TIẾT DẠY KIỂU BÀI NÓI, VIẾT THEO CHỦ ĐIỂM Ở PHÂN MÔN TẬP LÀM VĂN LỚP 3 Bản đồtưduy còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ... dụng bản đồtưduy vào mộtsố tiết dạy giảm tải ở các tuần 11, 14, 16, 31 và mộtsố tiết dạy khác. Trải qua quá trình vận dụng, vừa làm vừa học, vừa rút kinh nghiệm đã đạt được mộtsố kết quả ... bản đồtưduy phát huy được tối đa khả năng sáng tạo của mỗi học sinh. Ví dụ: Tuần 11: Nói về quê hương Hướng dẫn học sinh lập bản đồtưduy (cá nhân) - Giáo viên giới thiệu bản đồtư duy...
... dụng Sơđồtưduy trong dạy học: Sơđồtưduy tôi thường hay sử dụng để dạy học là “CDMindMap5pro”- Cho học sinh làm quen với Sơđồtưduy bằng cách giới thiệu cho học sinh mộtsố “bản đồ ... Bắc:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Bắc)b. Phần lãnh thổ phía Nam:(Xem sơđồtưduy -Sơ đồ Miền Nam)8 Phần một. ĐẶT VẤN ĐỀ Ngày nay nhiều thành tựu khoa học và công nghệ xuất hiện một cách ... Giải pháp: Để dạy học một bài địa lý lớp 12, tôi thường sử dụng Sơđồtưduy kết hợp với video, PowerPoint, bản đồ địa lý và mộtsố kỹ năng dạy học khác. Phần mềm sơđồtưduy và phần mềm để làm...
... duy (GD&TĐ) - Bản đồtưduy (BĐTD) còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chépnhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức,… ... “bản đồ theo trình tựtư duy, và hướng cho HS tưduy logic theo hình thức sơđồ hoá trên BĐTD. Từmột vấn đềhay chủ đề chính đưa ra các ý lớn, từ mỗi ý lớn lại “chẻ” ra các ý nhỏ, lập nên một ... bản đồtưduy ( Dùng cho GV, sinh viên sư phạm và HStiểu học)2/ Dạy tốt- học tốt các môn học bằng bản đồtưduy ( dùng cho GV, sinh viên sư phạm, HS THCS vàTHPT)3/ Thiết kế bản đồtư duy...
... 1.4.3. Cách vẽ bản đồtưduy 23 1.4.4. Tác dụng của bản đồtưduy 25 1.4.5. Cách đọc BĐTD 25 1.4.6. Ứng dụng của bản đồtưduy trong dạy học 26 1.4.7. Sử dụng Bản đồtưduy trong dạy học ... 1.4. Bản đồtưduy 22 1.4.1. Khái niệm bản đồtưduy 22 5Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn iv 1.4.2. Lịch sử phát triển của bản đồtưduy 22 ... Ứng dụng công cụ phát triển tư duy, sơđồtưduy của nhóm Tưduy mới, Đại học Quốc gia Hà Nội được triển khai thực hiện. Dự án đã cung cấp công cụ phát triển tưduy cho hơn 150 sinh viên là...
... là tưduy tích cực và tư duy độc lập nhưng không phải tưduy tích cực đều là tưduy độc lập và không phải trong tưduy độc lập là tưduy sáng tạo mà các loại hình tưduy này có mối quan hệ mật ... nhau, thể hiện trong sơđồ sau: Tóm lại, tưduy sáng tạo là một dạng tưduy độc lập, tạo ra ý tư ng mới độc đáo và có hiệu quả giải quyết vấn đề cao. Có thể nói đến tưduy sáng tạo của ... và cả ở vẻ đẹp của giải pháp. Tư duy tích cực Tư duy độc lập Tư duy sáng tạo Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://lrc.tnu.edu.vn 8 1.4. Mộtsố yếu tố đặc trƣng của tƣ duy sáng...
... Làm rõ hơn khái niệm tư duy, tưduy sáng tạo. - Đề xuất mộtsố biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng mộtsố yếu tố chính của tư duy sáng tạo trong dạy học Hình học phẳng lớp 10. Số hóa bởi trung tâm ... diện như là một quá trình phát sinh cái mới trên nền tảng cái cũ, như một kiểu tư duy, như là một năng lực của con người. Theo Tôn Thân quan niệm: Tưduy sáng tạo là một dạng tưduy độc lập ... làm rõ hơn các khái niệm tư duy, tưduy sáng tạo; nêu được các yếu tố chính của tưduy sáng tạo, đồng thời nêu được tiềm năng của chủ đề Hình học trong việc bồi dưỡng tưduy sáng tạo cho học sinh;...
... cùng nhau xây dựng nên sơđồtưduy của cả nhóm. Các thành viên tôn trọng ý kiến của nhau và các ý kiến đều được thể hiện trên sơđồtư duy. Sơ đồtưduy là một công cụ tưduy thực sự hiệu quả ... bằng một Bản đồtưduy mà giáo viên đã chuẩn bị sẵn hoặc một bản đồtưduy mà cả lớp đã tham gia chỉnh sửa hoàn chỉnh, học sinh lên trình bày, thuyết minh về kiến thức đó . Lưu ý : Bản đồtưduy ... hoàn thiện Bản đồtưduy về kiến thức của bài học. + Giáo viên sẽ là người cố vấn là trọng tài giúp học sinh hoàn chỉnh Bản đồ tư duy. + Củng cố kiến thức bằng một Bản đồtưduy mà giáo viên...
... ng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưng d ng b n đ t duy Ứ ụ ả ồ ưh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốh tr gi ng d y m t s ỗ ợ ả ạ ộ ốki ... HS PT ợ ớ ặ ể4.BĐTD phù h p v i đ c đi m tâm lí HS PT ợ ớ ặ ể(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ự(thích t duy b ng hình nh tr c quan, thích ư ằ ả ựmàu s c, khám phá đi u m i m ... ượ5.HS t XD BĐTD nên phát tri n đ c năng ự ể ượl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ưl c t l c, sáng t o cao, t duy logicự ự ự ạ ư6.Ch c n bút chì và bút màu cũng XD đ c ỉ ầ ượ6.Ch...
... viên. 3. Bản đồtưduy là gì? Bản đồtưduy còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến ... học sinh cách lập bản đồtưduy Giáo viên giới thiệu mộtsố bản đồtưduy cho học sinh làm quen. Học sinh tập “đọc hiểu” bản đồtư duy, sao cho chỉ cần nhìn vào bản đồtư duy bất kỳ nào cũng ... động nhóm giải quyết mộtsố dạng bài tập hóa học thông qua lập bản đồtư duy. Lưu ý: Bản đồtưduy là mộtsơđồ mở nên không yêu cầu tất cả các nhóm học sinh có chung một kiểu, giáo viên chỉ...
... làm “sống lại” niềmđam mê, yêu thích môn học ở các em học sinh mà còn làm dấy lên một “phongtrào” đưa BĐTD vào bài giảng ở giáo viên. Bản đồtưduy còn gọi là sơđồtư duy, lược đồtư duy, … ... rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một chủ đề hay một mạch kiến thức,… bằng cách kết hợp việc sử dụng đồng thời hình ảnh, đường nét,màu sắc, chữ viết với sự tưduy tích cực. Đặc biệt đây là mộtsơđồ ... định rằng PPDH bằng BĐTD là một trong những PPDH hiện đại. Nó giúphọc sinh dễ ghi nhớ, phát triển nhận thức, khả năng tư duy, óc tư ng tư ng và khảnăng sáng tạo Đây là một công cụ hữu hiệu trong...
... luyện khả năng tựtưduy bằng bản đồtưduy để hệ thống hoá kiến thức một cách đơn giản mà hiệu quả lại cao. Với tư cách là người giáo viên tham gia đứng lớp tôi xin có mộtsố ý kiến đề xuất ... lần lượt từng nhánh một; vẽ các nhánh từ phải qua trái theo chiều kim đồng hồ do vậy đọc bản đồtưduy cũng theo quy tắc từ phải sang trái theo chiều kim đồng hồ.3 .Một số vấn đề gần đây liên ... Cát Bà 4NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ỨNG DỤNG SƯ PHẠM đồ tưduy khác nhau cho phù hợp với số lượng học sinh cũng như liều lượng kiến thức. Với bản đồtưduy phần vẽ kỹ thuật giáo viên có thể chia lớp...
... thức về từ loại tiếng Việt bằng bản đồtưduy dựa vào tập bản đồ tưduy đã có. Sau khi có một học sinh hoặc một nhóm học sinh vẽ xongbản đồtưduy sẽ cho một học sinh khác, nhóm khác nhận xét, ... vẽ bản đồ tư duy cho các em.Hình 16- bản đồtư duy: Từ loại (Tổng kết Ngữ pháp)b. Sử dụng bản đồtưduy để ôn tập và hệ thống kiến thức đã học. Ue$%L Cho học sinh lập bản đồtưduy hệ ... sinhđộng của cuộc sống.;;G9JMNLBản đồtưduy là hình thức ghi chép sử dụng màu sắc, hình ảnh để mởrộng và đào sâu các ý tư ng. Bản đồtưduymột công cụ tổ chức tưduy nềnTrường...
... Sơđồtưduy (Mindmap) do Barry Buzan và Tony Buzan là người đầu tiên nghiên cứu tìm ra hoạt động của não bộ và ứng dụng vào cuộc sống. Sơđồtưduy (còn gọi là bản đồtưduy hay lược đồtư ... 16% 8 hs - 19% Sơ đồtưduy theo đoạn văn 10 hs - 26% 15 hs - 37% Cả 3 loại sơđồtưduy trên 16 hs - 42% 9 hs - 22% * Vì sao em cho là sử dụng sơđồtưduyđó thích hợp? Đa số học sinh ở ... em, sơđồtưduy có thể được sử dụng trong nội dung nào của tiết đọc - hiểu văn học? Các phương án trả lời Lớp 11D1 Lớp 11D2 Sơ đồtưduy theo đề cương 6 hs - 16% 9 hs - 22% Sơ đồtư duy...