0

một số hướng tiếp cận cơ bản trong nghiên cứu xã hội học đô thị

Phân tích 5 quan điểm tiếp cận cơ bản trong nghiên cứu khoa học giáo dục và nêu ví dụ minh họa

Phân tích 5 quan điểm tiếp cận bản trong nghiên cứu khoa học giáo dục và nêu ví dụ minh họa

Sư phạm

... giáo dục tránh sai lầm không đáng III Quan điểm tiếp cận thực tiễn nghiên cứu KHGD Nội dung quan điểm Nghiên cứu khoa học giáo dục nghiên cứu khám phá thực giáo dục, tìm chất, qui luật vận ... tượng nghiên cứu học sinh ta cần phải xem xét tất mặt, vấn đề liên quan đến học sinh như: hoàn cảnh gia đình, môi trường hội, nhà trường, thầy giáo, bạn bè mối quan hệ học sinh với học sinh ... luận thực tiễn giáo dục cần định hướng theo quan điểm tiếp cận sau: I Quan điểm tiếp cận hệ thống nghiên cứu KHGD Nội dung quan điểm Khi nghiên cứu vật tượng, trình giới phải xem xét cách toàn diện,...
  • 6
  • 35,179
  • 556
Báo cáo

Báo cáo " Thực hành nghiên cứu giao thoa trong nghiên cứu hội học: Một phân tích phê bình về những yếu tố bao hàm, tương tác và các thể chế trong nghiên cứu về những bất bình đẳng" pot

Báo cáo khoa học

... ngành hội học không khó dự đoán định nghĩa xác hàm ý việc thực nghiên cứu Bài viết giải câu hỏi ý nghĩa việc thực nghiên cứu giao thoa hội học phương pháp nghiên cứu lý thuyết nghiên cứu ... thoa bổ sung cho phân tich hội học thực tế Trong đồng cảm với nhu cầu cần đưa tiếng nói người bị loại khỏi nhịp điệu hội vào suy nghĩ hội học bản, chọn nghiên cứu làm chứng dễ đưa vào ... pháp để nghiên cứu bất bình đẳng Mặc dù nghiên cứu giao thoa tầm quan trọng học giả nghiên cứu nữ quyền, phương pháp chưa trở thành mối quan tâm nhiều nhà hội học không làm việc trực tiếp...
  • 31
  • 902
  • 0
Báo cáo

Báo cáo " VẤN ĐỀ LỐI SỐNG CỦA THANH NIÊN TRONG NGHIÊN CỨU HỘI HỌC " docx

Báo cáo khoa học

... pháp Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn hội học số - 1983 ĐỖ THÁI ĐỒNG 42 chủ động tiến công tỏ nhiều hiệu lực Một loạt công trình nghiên cứu nhu cầu, thị hiếu niên nhà hội học ... thỏa mãn nhu cầu Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn hội học số - 1983 ĐỖ THÁI ĐÔNG 48 thưởng thức, mà đáp ứng nhu cầu giao tiếp hội không gian bó hẹp gia đình Một kết điều tra ... Những điều tra thị hiếu niên với thời trang, Bản quyền thuộc Viện hội học www.ios.org.vn hội học số - 1983 Vấn đề lối sống niên 49 người nghiên cứu nhận thấy khuynh hướng lành mạnh chủ...
  • 11
  • 3,481
  • 7
Chọn mẫu trong nghiên cứu Xã hội học

Chọn mẫu trong nghiên cứu hội học

Xã hội học

... việc chọn số cho trước đơn vị phân tích từ danh sách gọi khung mẫu Khung mẫu (sampling frame) thể tổng thể mẫu nghiên cứu Cần khung mẫu (hay tổng thể mẫu) tốt muốn mẫu tốt Trong mẫu xác ... xác suất cá nhân hội cá nhân khác chọn Chỳ ý n kớch thc mu (cụng thc v bng kớch thc mu) Mẫu xác suất (4) Mẫu ngẫu nhiên đơn giản Đánh số chọn ngẫu nhiên (máy tính bảng số ngẫu nhiên) Trường ... sampling) Dựa vào số lượng nhóm nhỏ cần quan tâm nghiên cứu tỉ lệ nhóm mẫu phải chọn Mẫu định mức gần giống mẫu phân tầng Điểm khác biệt người vấn không chọn ngẫu nhiên Mẫu hướng đích (purposive...
  • 21
  • 4,318
  • 5
Phân tích hai biến và phân tích đa biến trong nghiên cứu Xã hội học

Phân tích hai biến và phân tích đa biến trong nghiên cứu hội học

Xã hội học

... nhiên, nghiên cứu hội mối quan hệ không hoàn toàn xác mà sai số định e: Y = a + bX + e (trong e sai số) ví dụ minh hoạ Quan h bin (tuyn tớnh) - Nghiên cứu mối quan hệ giưa số nam học (X) ... hai biến số bị ảnh hưởng trình độ học vấn Sự xuất biến số trung gian: mối quan hệ hai biến số trực tiếp mà thông qua biến số trung gian Ví dụ: học vấn tác động đến biến số quan hệ trực tiếp đến ... luận học vấn nguyên nhân thu nhập Sử DụNG Bảng chéo (CROSSTAB) Thành phần bảng chéo: Các lớp biến số đan chéo với lớp biến số khác theo hàng cột Cần đảm bảo số lượng trường hợp ô để tính toán số...
  • 28
  • 1,263
  • 0
thao tác hóa khái niệm trong nghiên cứu xã hội học

thao tác hóa khái niệm trong nghiên cứu hội học

Xã hội học

... biến số riêng lẻ gắn chặt với phạm trù, với khái niệm nghiên cứu đònh  Điều tạo khả hạn chếđến mực thấp thao tác thừa trình chuyển hóa lý thuyết (VD: “gia đình thiết chế hội nhóm hội Trong ... Quan niệm thiếu niên số lý tưởng gia đình Ví dụ thao tác hóa khái niệm I .Cơ sở lý luận nghiên cứu ĐỒ 1: BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Bất bình đẳng giới QUYỀN NGUỒN LỰC HỘI SỐNG CỦA NAM GIỚI VÀ NỮ ... Phụ cấp Số Tuổi kết hôn Khoảng cách KHẢ NĂNG LỰA CHỌN Quyền Kết hôn Ly hôn Thông tin Phng tiện NGUỒN LỰC GIÁO DỤC Tỉ lệ Số năm Tuổi thọ Bệnh học học TB % tử vong tật Cấp trung học Cấp tiểu học TƯ...
  • 31
  • 15,442
  • 30
Lí thuyết giá trị và mô hình biến đổi giá trị trong nghiên cứu xã hội học

Lí thuyết giá trị và mô hình biến đổi giá trị trong nghiên cứu hội học

Giáo dục hướng nhiệp

... dire hoc, xa hQi lai cua d6i taco Trong hoc Trong triet hoc, ngiroi ta ban toi gia huang hanh dong, gia tri giu vai tro dfin tri nhu la cai chan, thien, my Trong dao dirong, dire hoc, ngiroi ... cai dung, sai Trong kinh t~ hoc, nguoi ta ban toi gia tri nhu la gia tri trao d6i, hien hanh dong hoac dung hanh dQng(5) Theo quan niem cua Weber, bc1t ky hanh gia tri su d\lng(3) Trong xa hQi ... tri tranh Trong canh tranh xa h
  • 12
  • 625
  • 0
Công trình Tâm lý và tư tưởng Nguyễn Công Trứ của Nguyễn Bách Khoa và vấn đề tiếp nhận theo phương pháp nghiên cứu xã hội học (LV thạc sĩ)

Công trình Tâm lý và tư tưởng Nguyễn Công Trứ của Nguyễn Bách Khoa và vấn đề tiếp nhận theo phương pháp nghiên cứu hội học (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... tượng văn học Ngành hội học văn học hình thành hai xu hướng rõ rệt hội học sáng tác hội học tiếp nhận 35 Về xu hướng hội học sáng tác - gọi phương pháp nghiên cứu hội học xu hướng ... hội học định nghĩa: “là khoa học nghiên cứu hội người việc hội, khoa học nghiên cứu phát triển, cấu chức hội người Nói cụ thể hội học nghiên cứu tương tác bên cấu, thể chế hội ... đề hội với bên phát triển hội [10, tr.208] 2.1.2 Phương pháp nghiên cứu hội học Trong hội, văn học nghệ thuật yếu tố quan trọng, thiếu Vì ngành hội học môn gọi hội học...
  • 107
  • 722
  • 0
MÔ ĐUN THPT 8 KĨ  NĂNG THAM VẤN, TƯ VẤN, HƯỚNG  DẪN  VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG  PHÁP TIẾP CẬN CƠ BẢN TRONG HƯỚNG DẪN  CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

MÔ ĐUN THPT 8 KĨ NĂNG THAM VẤN, TƯ VẤN, HƯỚNG DẪN VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN BẢN TRONG HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Tin học

... 8: “KĨ NĂNG THAM VẤN, TƯ VẤN, HƯỚNG DẪN VÀ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN BẢN TRONG HƯỚNG DẪN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015 cá nhân Kính mong ... vấn, hướng dẫn cho học sinh trường trung học phổ thông Tình huống: Vận dụng phương pháp tiếp cận hành vi tư vấn cho học sinh phụ huynh học sinh trường hợp trẻ ham chơi game, không chịu khó học ... sử dụng tham vấn, tư vấn, hướng dẫn là: - Duy trì tiếp xúc mắt: Là khả sử dụng ánh mắt giao tiếp, tức trì việc giao tiếp mắt với nhìn cởi mở, thân thiện Trong giao tiếp, nhà tham vấn/giáo viên...
  • 16
  • 1,521
  • 8
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "KHẢO SÁT VIỆC THỂ HIỆN MỘT SỐ MẪU NGỮ ĐIỆU BẢN TRONG TIẾNG ANH CỦA HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN BẾN TRE" ppsx

Báo cáo khoa học

... tiếng Anh học viên 4.1 Kết nghiên cứu we@ du: ju: w@k Hình 4.1 Thể học viên với PN where you work? 180 Kết phân tích cho thấy đa số học viên ngữ điệu họ nắm lý thuyết ngữ điệu Ví dụ, học viên ... xác định với tần số loại lỗi học viên điều tra Thông tin thực tế thu thập thông qua phiếu điều tra thu âm trực tiếp từ đối tượng 15 học viên trình độ A, 15 học viên trình độ B 15 học viên trình ... tiến hành nghiên cứu Loại hình nghiên cứu tiến hành với đề tài phương pháp mô tả định tính định lượng Các thông tin định tính xác định với loại lỗi người học mắc phải thể PN với tình giao tiếp thông...
  • 7
  • 1,354
  • 3
Một số quan điểm cơ bản của Các Mác trong việc xây dựng phương pháp luận nghiên cứu xã hội học ở nước ta hiện nay

Một số quan điểm bản của Các Mác trong việc xây dựng phương pháp luận nghiên cứu hội học ở nước ta hiện nay

Báo cáo khoa học

... khoa học Đại học Quốc gia Trường Đại học Khoa học hội Nhân văn, Hội khoa học XHH, tâm lý học Nhóm nghiên cứu thông báo tiến độ kết nghiên cứu bước đầu Nhóm nghiên cứu đề tài nhà khoa học, nhà ... XHH Mác - Lê nin khoa học hội nghiên cứu hội người, hội người nói chung mà hội cụ thể độc đáo riêng biệt, hội với tồn vật chất cụ thể, thiết chế ý thức hội tương ứng XHH Mác ... khái niệm "xã hội hậu công nghiệp" việc phân chia phát triển hội Theo ông lịch sử trải qua ba loại hội: hội tiền công nghiệp, hội công nghiệp, hội hậu công nghiệp Trong hội hậu...
  • 61
  • 2,133
  • 0
Một só hướng tiếp cận về bảo mật dữ liệu trên Cloud_Final

Một hướng tiếp cận về bảo mật dữ liệu trên Cloud_Final

Hệ thống thông tin

... nhiều cách khác Hướng tiếp cận để bảo mật liệu đám mây II Vũ Công Tâm Đặc điểm nòng cốt phương pháp bảo mật liệu II.1 Thuật toán phân chia liệu Trong mật mã học, việc xây dựng số thương đăng cấu ... Tâm tamsps@hotmail.com Hướng tiếp cận để bảo mật liệu đám mây I Vũ Công Tâm Giới thiệu Điện toán đám mây vấn đề đòi hỏi yêu cầu công nghệ khắt khe toàn giới thời điểm Một số công ty lớn Amazon, ... công dựa r i hệ số giải mã k ( k ≥ ) đa thức trường hữu hạn Ζ p độ phức tạp Độ phức tạp theo yêu cầu là: Chứng minh: II.4 Sự tin cậy chiến lực bảo mật liệu lưu trữ Hướng tiếp cận để bảo mật...
  • 15
  • 337
  • 0
MỘT SỐ HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN CHỨNG MINH BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

MỘT SỐ HƯỚNG TIẾP CẬN BÀI TOÁN CHỨNG MINH BA ĐIỂM THẲNG HÀNG

Giáo dục học

... lng HS thi THPT Chuyờn Toỏn (Chuyờn VPhỳc) S lng HS thi THPT Chuyờn (Chuyờn khỏc) (trong ú cú 01 gii Nht) (trong ú cú 01 th khoa) Bỡnh Xuyờn, thỏng 02 nm 2014 ... trung trc EF ct HD ti O3 O3 chng minh O3 l tõm ng trũn ngoi tip t giỏc AEFB D Chng minh c CD EF Trong tam giỏc CHD cú IO3 l ng trung bỡnh nờn O3O AB m OA=OB nờn O3O l trung trc ca AB nờn O3 l ... - PHN V MT S BI TON CHNG MINH THNG HNG TRONG CC THI HC SINH GII V TUYN SINH THPT CHUYấN Bi (TS THPT chuyờn nm 2005) Cho tam giỏc ABC ni...
  • 26
  • 1,676
  • 6
Một số thông số thống kê cơ bản trong nghiên cứu lâm sàng

Một số thông số thống kê bản trong nghiên cứu lâm sàng

Toán học

... TẢ TRONG NGHIÊN CỨU LÂM SÀNG Mô tả đặc điểm ban đầu lâm sàng cận lâm sàng đối tượng nghiên cứu ban đầu Giúp người đọc hiểu đặc tính quần thể nghiên cứu, từ dễ dàng lý giải so sánh với nghiên cứu ... mẫu nghiên cứu Không mô tả mối tương quan biến ==> chưa suy rộng cho quần thể nghiên cứu Áp dụng: mô tả đặc điểm lâm sàng, cận lâm sàng thời điểm ban đầu và/hoặc kết thúc nghiên cứu PHÂN TÍCH SỐNG ... áp dụng rộng rãi nghiên cứu giới HAZARD RATIO (TỶ SỐ RỦI RO) Áp dụng cho nghiên cứu tập tiến cứu tích lũy tượng (biến cố) theo thời gian Hệ số HR gần tương đương với hệ số RR HR chưa hiệu...
  • 52
  • 476
  • 1
Bài 2 Các cách tiếp cận cơ bản trong đạo đức, THS. HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

Bài 2 Các cách tiếp cận bản trong đạo đức, THS. HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG

Y học thưởng thức

... Mục tiêu học • Trình bày cách tiếp cận khác đạo đức • Nêu điểm mạnh hạn chế cách tiếp cận • Áp dung cách tiếp cận vào phân tích số trường hợp cách tiếp cận • Đạo đức vị mục đích ... SKTT…) TÓM LẠI: Ba cách tiếp cậnTiếp cận vị mục đích: dựa mục đích , mục tiêu chương trình YTCC • Tiếp cận vị trách nhiệm: dựa trách nhiệm chủ thể hành động • Tiếp cận vị nhân quyền: dựa vào ... cách tiếp cận hoạt động YTCC Thảo luận nhóm (Khung 2.4, tr.23) Chị Ngọc hiểu rõ mục đích nghiên cứu? Nếu kí vào phiếu liệu thật chứng tự nguyện chấp thuận tham gia nghiên cứu? Cách tiếp cận...
  • 22
  • 674
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008