Thao tác hóa các khái niệm và xây dựng các chỉ báo trong nghiên cứu xã hội học Thao tác hóa các khái niệm là gì?  Những khái niệm được sử dụng trong nghiên cứu thường rất trừu tượng, không thể sử dụng những khái niệm đó trong việc thu thập thông tin. Thao tác hóa các khái niệm là làm đơn giản hóa các khái niệm theo các cấp độ khác nhau cho đến khi có thể phân thành những hệ thống các biến số để có thể đo lường (thu thập thông tin) được. Thao tác hóa các khái niệm là gì?  Khi gặp một đề tài nghiên cứu, sau khi xác đònh hệ thống khái niệm, người ta tách cacù khái niệm cơ bản đối với đề tài đó.  Những khái niệm này sẽ được phân tích theo những phương thức cụ thể, đo lường được những thông tin phù hợp.  Nếu như không thể vạch ra được những phương thức đó thì phải làm đơn giản hóa các khái niệm cơ bản.  Thao tác hóa các khái niệm có thể phân thành nhiều giai đoạn và trong mỗi một giai đoạn các khái niệm lại được đơn giản hơn một bậc.  Trong khi thực hiện các bước đó thì các khái niệm sẽ bớt trừu tượng hơn, khả năng thao tác hoá về thực nghiệm sẽ tăng lên (các khái niệm sẽ gần với thực tế hơn).  Kết thúc quá trình này là sự hình thành một hệ thống các biến số.  Hệ thống biến số này vừa được xác đònh về mặt lý thuyết vừa có thể được thao tác hoá một cách trực tiếp. (tức là có thể vạch ra cho chúng phương thức cụ thể để thu thập thông tin thực nghiệm).  kết quả của việc thao tác các khái niệm cơ bản là có được các chỉ báo thực nghiệm.  Tương ứng với mỗi chỉ số khái niệm là một nhóm các chỉ số khái niệm cấp thấp hơn và mỗi một chỉ số khái niệm cấp thấp đó là một nhóm các chỉ báo thực nghiệm (phương pháp xây dựng test)  Cùng một biến số có thể được sử dụng để thao tác hóa các chỉ số khác nhau, đồng thời các khái niệm khác nhau có thể được thao tác hóa với sự giúp đỡ của các hệ thống biến số và các chỉ báo giống nhau.   việc hệ thống hóa các biến số cần phải được tiến hành tổng hợp toàn bộ.   đây đòi hỏi không phải chỉ là sự tương ứng gi õa các biến số ư với khái niệm mà phải là giữa hệ thống các biến số với hệ thống các khái niệm. Cách tiếp cận Các khái niệm cơ bản Chỉ báo khái niệm Chỉ báo thực nghiệm  Hệ thống các biến số phản ánh tính đa dạng của các mối liên quan giữa những biến số riêng l và gắn chặt với những phạm trù, với những ẻ khái niệm của một nghiên cứu nhất đònh.  Điều này tạo ra khả năng hạn chếđến mực thấp nhất những thao tác thừa trong quá trình chuyển hóa lý thuyết. (VD: “gia đình là như một thiết chế xã hội hoặc một nhóm xã hội”.  Trong đó người ta phân ra các khái niệm cơ bản và giản lược chúng cho đến cấp độ biến số có thể kiểm tra được bằng thực nghiệm. Phương pháp diễn dòch Lý thuyết Những khái niệm mang tính khái quát nhất (những lớp khái niệm và các chỉ báo phức tạp) Những chỉ báo thực nghiệm (những câu hỏi và những phương án trả lời) Việc thao tác này thực hiện một loạt các chức năng quan trọng trong mối tương quan về lý thuyết của các khái niệm và xây dựng chất liệu đầu tiên cho việc nghiên cứu sự phân loại các biến số ở cấp độ kinh nghiệm. Phương pháp quy nạp lý thuyết Những khái niệm mang tính khái quát nhất (những lớp khái niệm và các chỉ báo phức tạp) Những chỉ báo thực nghiệm • Là sự phân tích có hệ thống các chỉ báo thực nghiệm (qua các cuộc điều tra thu thập thông tin) với mục tiêu khái quát hóa dần lên để đạt tới cấp độ lý thuyết. Ví dụ Câu hỏi được diễn đạt Tên gọi các biến số 1. Do đâu mà gia đình chò có sự bất hòa? Nguyên nhân thường xuyên và nguyên nhân hãn hửu. Đặc điểm và tần số va chạm của cặp vợ chồng. 2. Chồng chò thường làm gì trong gia đình? Chò, chồng chò, hai vợ chồng. Chuẩn bò bữa cơm …………………………………… Rữa chén, đóa …………………………………………… Dọn dẹp nhà cửa ……………………………………. Phân công lao động trong gia đình 3. Khi có điều gì suy nghó và lo lắng, em có thể kể với cha mẹ không? Những mối quan hệ tinh thần của con cái đối cha mẹ. 4. Em cho rằng sống trong gia đình có mấy con thì tốt hơn? - Gia đình một con. - Gia đình hai con. - Gia đình ba con trở lên. Quan niệm của thiếu niên về số con lý tưởng trong gia đình. [...]... NÓI TRONG GIA ĐÌNH Quyết đònh phân bổ nguồn lực Công việc cá nhân NGOÀI XÃ HỘI Quyết đònh đầu tư nguồn lực Mua sắm trang bò Công việc quan trọng Tham gia tiến trình chính trò Bầu cử Ứng cử ĐỊA VỊ KINH TẾ – XÃ HỘI Quyết đònh trong cộng đồng Bàn luận chính trò Hiến kế phát triển Thao tác hóa khái niệm trong đề tài: nghiên cứu thực trạng hoạt động văn hoá của cư dân TP HN” Thành tố của các tổ chức văn hóa. .. nào có tác động thúc đẩy sự phát triển của xã hội VD: nghiên cứu các dạng tham gia văn hóa trong quần chúng trong mối tương quan với việc sử dụng thời gian tự do Cơ cấu thời gian tự do •Thời lượng  Nội dung hoạt động trong thời gian tự do   gây nhiều tranh luận Khái niệm thời gian tự do   Thời gian tự do không nên hiểu một cách đơn thuần là thời gian khôi phục về mặt sinh học hoặc sinh lý học của... các tổ chức văn hóa xã hội Hệ thống thứ I: Là những yếu tố mang tính điạ phương riêng biệtkiểu văn hóa của quần chúng  những hoạt động văn hóa mang tính tự phát bao gồm sự tham gia của các nhóm xã hội khác nhau Thông qua những giao tiếp trực diện, liên cá nhân Hệ thống thứ II Các mạng lưới cơ quan văn hóa được tạo ra để đảm bảo nhu cầu văn hóa của xã hội (các thư viện các nhà văn hóa, rạp chiếu phim,...Ví dụ về thao tác hóa khái niệm I.Cơ sở lý luận của cuộc nghiên cứu SƠ ĐỒ 1: BẤT BÌNH ĐẲNG GIỚI Bất bình đẳng giới QUYỀN NGUỒN LỰC CƠ HỘI SỐNG CỦA NAM GIỚI VÀ NỮ GIỚI (khả năng lựa chọn trong các lónh vực của của cuộc sống) TIẾNG NÓI QUYỀN Luật CHÍNH TRỊ LUẬT PHÁP Thực tế HÔN NHÂN Q HỆ GĐ KINH TẾ XÃ HỘI Xây dựng Thừa kế Tham gia Phân bổ Hưởng PC Bỏ phiếu... vậy!    Sự tham gia vào văn hóa bao gồm tất cả các hình thức truyền thông đa dạng hiện có trong xã hội Nghóa là ngoài việc khảo sát thực nghiệm sự tham gia của quần chúng vào việc tiếp nhận các loại hình thông tin đại chúng Cần phải nghiên cứu thêm mảng ứng xử văn hóa trong đời sống hàng ngày có liên quan đến truyền thống , phong tục tập quán 1,Sự tham gia vào văn hóa của cư dân thành phố HN thông... nào để thao tác?    Những hoạt động ngoài thời gian làm việc và phục hồi thể lực được coi là các dạng hoạt động trong thời gian tự do Như vậy có nghóa là thời gian dành cho các dạng hoạt động tham gia vào văn hóa cũng nằm trong thời gian tự do Tuy nhiên, không phải tất cả các dạng hoạt động ngoài giờ làm việc đều nằm trong cơ cấu các hoạt động tham gia vào văn hóa   Vì mục đích cuộc nghiên cứu thực... đại chúng:  Phần này nghiên cứu những yếu tố tác động đến các phương cách sử dụng truyền thông đại chúng và tính hiệu quả của truyền thông đại chúngtrong dân cư thành phố HN 2, Sự tham gia của quần chúng vào các loại hình văn hóa- văn nghệ có tổ chức và các phương tiện thông tin khác    Nghiên cứu thái độ của quần chúng đối với các loại hình văn hóa- nghệ thuật khác nhau có trong thành phố Thái... chức văn hóa xã hội Hệ thống thứ I: Hệ thống thứ II Hệ thống thứ III Là những yếu tố mang tính điạ phương riêng biệt- Các mạng lưới cơ quan văn hóa được tạo ra để đảm bảo nhu cầu văn hóa của xã hội (các thư viện các nhà văn hóa, rạp chiếu phim, nhà hát, viện bảo tàng, các câu lạc bộ…) Hệ thống thông tin đại chúng thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như báo, radio và truyền hình kiểu văn hóa của... gian tự do trong mối tương qua với quỹ thời gian chung của con người mà chỉ hướng sự quan tâm vào nghiên cứu sự tham gia của quần chúng vào văn hóa trong thời gian tự do chủ yếu đi sâu về mặt chất lượng và các nội dung của hoạt động trong thời gian tự do chứ không chú trọng đến mặt thời lượng của nó   Vì vậy cần xem xét vò trí của các dạng thức tham gia vào văn hóa ( theo cả 3 hệ thống) trong cơ... của một nền văn hóa của một xã hội Chúng quyết đònh khả năng tham gia của mọi thành viên trong cộng đồng Hệ thống thứ III Hệ thống thông tin đại chúng thông qua các phương tiện thông tin đại chúng như báo, radio và truyền hình ?   Muốn có được bức tranh toàn cảnh về hiện trạng văn hóa của thành phố thì phải tính đến ba hệ thống vừa kể trên Nghiên cứu xem những ứng xử của con người trong ba hệ thống . Thao tác hóa các khái niệm và xây dựng các chỉ báo trong nghiên cứu xã hội học Thao tác hóa các khái niệm là gì?  Những khái niệm được sử dụng trong nghiên cứu thường rất. được. Thao tác hóa các khái niệm là gì?  Khi gặp một đề tài nghiên cứu, sau khi xác đònh hệ thống khái niệm, người ta tách cacù khái niệm cơ bản đối với đề tài đó.  Những khái niệm này. làm đơn giản hóa các khái niệm cơ bản.  Thao tác hóa các khái niệm có thể phân thành nhiều giai đoạn và trong mỗi một giai đoạn các khái niệm lại được đơn giản hơn một bậc.  Trong khi thực