... nghiệp sửdụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, không cần sửdụng đồ khống sản -Đánh giá tiềm cơng nghiệp sửdụng đồ khống sản khơng cần sửdụng đồ đất, nhiều không sửdụng đồ khí hậu II MỘTSỐ ... chung, khơng sửdụng đồ địa hình đề phân tích ảnh hưởng địa hình, dùng đồ khống sản để thấy khả phát triển ngành công nghiệp nặng, sửdụng đồ dân cư để thấy rõ lực lượng lao động, sửdụng đồ nông ... khống sản khơng cần sửdụng đồ đất, nhiều không sửdụng đồ khí hậu II MỘTSỐBÀITẬPGỢIÝ Dựa vào Atalat Địalý VN trang 13, BĐ Nơng nghiệp chung, hồn thành câu hỏi bảng sau đây: a.Các chè,...
... hàm sốy = x + mx - 2m + tiếp xúc với trục hoành x-2 Bài 17a: Tìm m để đồ thị hàm sốy = x3 - mx2 + m - tiếp xúc với Ox ? Bài 17b: Tìm m để đồ thị hàm sốy = x3 - mx2 - x - m tiếp xúc với Ox ? Bài ... quanh trục Ox Bài 14: Khai triển đa thức P(x) = (1 + 2x - 3x 2)15, ta P(x) = a0 + a1x + + a30 x30 Xác định hệ số a9 Bài 15: Tìm m để pt x4 - 4x3 +3x2 - m = có nghiệm phân biệt Bài 16: Tìm m ... xúc với Ox ? Bài 17c: Tìm m để đồ thị hàm sốy = x - mx2 + (2m-1)x + - m tiếp xúc với Ox ? æ x2 - x +1 - x +1 ữ x đ0 ỗ ữ x ố ứ sin( x + 1) - sin(1) ỉ Bài 19: Tỡm lim ỗ ữ x đ0 x ố ứ Bi 18: Tỡm...
... trung bình cho Một đợt điều trị nội trú (Ch): Sửdụng kết từ nghiên cứu Ross cộng hiệu chỉnh theo số liệu trượt giá, sửdụng Chỉ số giá tiêu dùng (CPI) Tổng cục Thống kê [7] o Một đợt điều trị ... trú (Co): Do khơng có số liệu điều trị ngoại trú bệnh trên, nên phải áp dụng phương pháp cổ điển sửdụngsố liệu từ nghiên cứu Ross cộng nghiên cứu Trường Đại học Y Hà Nội sửdụng dịch y tế chi ... pháp áp dụng nghiên cứu có số hạn chế dẫn đến ước lượng thấp chi phí thực tế [7]: - Nghiên cứu Ross cs dựa vào cỡ mẫu nhỏ không đại diện cho ViệtNam - Số liệu để tính chi phí điều trị từ số liệu...
... thơng Nam Trực nói riêng III Phân loại ký hiệu ý nghĩa ký hiệu đồ Atlat ĐịaLýViệt Nam: Phân loại ký hiệu Atlat ĐịaLýViệt Nam: Ký hiệu Atlat ĐịaLýViệtNam gồm: - Ký hiệu hình học - Ký hiệu ... cần thiết việc sửdụng Atlat ĐịaLýViệtNam cho giáo viên trình giảng dạy cho học sinh trình học tậpđịalý - Biết phân loại ký hiệu có Atlat ĐịaLýViệtNam hiểu ý nghĩa loại ký hiệu Cụ thể ... Atlat ĐịaLýViệtNamtập hợp đồ thu nhỏ theo tỷ lệ nhất, thể đầy đủ nội dungđịalý tự nhiên, địalý dân cư, địalý ngành kinh tế, vùng kinh tế đất nước, mà đồ phương tiện thiếu trình giảng dạy địa...
... thơng Nam Trực nói riêng III Phân loại ký hiệu ý nghĩa ký hiệu đồ Atlat ĐịaLýViệt Nam: Phân loại ký hiệu Atlat ĐịaLýViệt Nam: Ký hiệu Atlat ĐịaLýViệtNam gồm: - Ký hiệu hình học - Ký hiệu ... cần thiết việc sửdụng Atlat ĐịaLýViệtNam cho giáo viên trình giảng dạy cho học sinh trình học tậpđịalý - Biết phân loại ký hiệu có Atlat ĐịaLýViệtNam hiểu ý nghĩa loại ký hiệu Cụ thể ... Atlat ĐịaLýViệtNamtập hợp đồ thu nhỏ theo tỷ lệ nhất, thể đầy đủ nội dungđịalý tự nhiên, địalý dân cư, địalý ngành kinh tế, vùng kinh tế đất nước, mà đồ phương tiện thiếu trình giảng dạy địa...
... Đã từ lâu sửdụng Atlát khơng phương pháp nghiên cứu mà dùng giảng dạy Địalý Phương pháp sửdụng Atlát có nhiều khả để thực nhiệm vụ dạy học địalý nói chung phát triển lực tư địalý HS nói riêng ... YẾU Số điểm % Số điểm % Số điểm % Số điểm % 15 30 25 51 10 Để có kết tốt q trình học môn địalýViệtNam em HS cần phải biết khai thác tốt Atlát nghĩa phải có phương pháp sửdụng Atlát ViệtNam ... nghiên cứu thực tiết dạy môn địalý lớp từ đầu năm đến nay, tơi thấy phương pháp sửdụng kênh hình áp dụng cho mơn địaý nói chung, mơn địalý lớp giáo viên vận dụng cách nghiêm túc thực mang...
... hướng dẫn học sinh sửdụng Atlat trang đồ Hành ViệtNam trang Các miền Địa lí tự nhiên kết hợp với sửdụng kênh hình 35.2 sách giáo khoa Song cơng việc để sửdụng Atlas Địa lí ViệtNam Giáo viên phải ... kiến thức địa lí cách hiệu khắc sâu ,có thể vận dụng kiến thức địa lí để phối hợp học tập môn học khác áp dụng kiến thức địa lí thực tiễn sống Một phương pháp mà sửdụng dạy học phần địa lí vùng ... đề chủ yếu Địa lí ViệtNam Trong đổi phương pháp dạy học không nên tập trung cung cấp kiến thức chiều mà quan trọng hết gợi mở vấn đề học thông qua việc sửdụng Atlat Địa lí ViệtNam để học sinh...
... Vai trò Atlat ĐịalýViệtNam bồi dưỡng học sinh giỏi - Atlat ĐịalýViệtNam hình ảnh trực quan sinh động đối tượng Địalý - Atlat ĐịalýViệtNamsở hình thành biểu tượng Địalý từ biểu tượng ... Vai trò Atlat ĐịalýViệtNam bồi dưỡng học sinh giỏi - Atlat ĐịalýViệtNam hình ảnh trực quan sinh động đối tượng Địalý - Atlat ĐịalýViệtNamsở hình thành biểu tượng Địalý từ biểu tượng ... học sinh kĩ sửdụng Atlat ĐịalýViệtNam bao gồm 2.1 Kĩ làm việc với đồ Atlat ĐịalýViệtNam Bản đồ phương tiện trực quan, nguồn tri thức Địalý quan trọng, xem sách giáo khoa Địalý thứ hai...
... nghiệp sửdụng đồ: đất, địa hình, khí hậu, dân cư, khơng cần sửdụng đồ khống sản -Đánh giá tiềm cơng nghiệp sửdụng đồ khống sản khơng cần sửdụng đồ đất, nhiều khơng sửdụng đồ khí hậu II.MỘT SỐ ... nghiệp dài ngày: cần sửdụng trang đồ tự nhiên (đất-khí hậu-cây cơng nghiệp), trang nhân tố kt-xh 25 CÂU HỎI THỰC HÀNH SỬDỤNG ÁTLÁT ĐỊALÝVIỆTNAM Câu 1: Dựa vào Atlat Địalý VN kiến thức học, ... 15: Dựa vào Atlat Địalý VN kiến thức học, kể tên tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương duyên hải Nam Trung Bộ Câu 16: Dựa vào Atlat Địalý VN kiến thức học, nêu vị trí địalý vùng Bắc Trung Bộ...
... sửdụng Atlat địa lí ViệtNam dạy học cách cụ thể III/ Điểm sáng kiến: Tìm hiểu thực trạng sửdụng Atlat địa lí ViệtNam trường trung học phổ thông Nghiên cứu phương pháp sửdụng Atlat địalý ... phương pháp sửdụng Atlat CHƯƠNG II PHƯƠNG PHÁP SỬDỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆTNAM TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 THPT I Những nội dung biểu SGK địa lí 12 (ban bản) có sửdụng Atlat địa lí ViệtNam Các đồ ... phố kinh tế xã hội II/ Các phương pháp sửdụng Atlat địa lí ViệtNam dạy học địa lí 12 1.Phương pháp chung - Khi sửdụng Atlat địa lí ViệtNam việc dạy hoc địa lí GV cần tiến hành theo bước sau...
... sinh b Các kĩ sửdụng Atlat ĐịalýViệtNam - Kĩ làm việc với đồ Atlat Đại lýViệtNam - Kĩ sửdụng biểu đồ Atlat ĐịalýViệtNam - Kĩ phân tích lát cắt địa hình Atlat ĐịalýViệtNam - Kĩ xác ... Vai trò Atlat ĐịalýViệtNam bồi dưỡng học sinh giỏi - Atlat ĐịalýViệtNam hình ảnh trực quan sinh động đối tượng Địalý - Atlat ĐịalýViệtNamsở hình thành biểu tượng Địalý từ biểu tượng ... đề tài "Rèn luyện kỹ sửdụng Atlat ĐịalýViệtNam bồi dưỡng học sinh giỏi môn Địa 21 Rèn luyện kỹ sửdụng Atlat ĐịalýViệtNam bồi dưỡng HS giỏi môn Địalý trường THCS lý trường trung học sở"...
... lát địalýViệtNam Dạy địalý 12 dựa vào Át lát địalýViệtNam đặc biệt trước ngưỡng cửa kỳ thi THPT Quốc gia phải thừa nhận rằng, học sinh dự thi THPTQG có mơn địalý Át lát ĐịalýViệtNam ... PHỤ LỤC CÁC BÀITẬPSỬDỤNG ÁT LÁT ĐỊALÝ 12 Trang 4: Hành 1.Xác định vị trí Việtnam bán đảo Đông dương, vùng Đông nam Á-> suy ý nghĩa vị trí địalý Trang 4,5: Hành 2.Lãnh thổ ViệtNam có phận ... hỏi 1.Vị trí địalý Dựa vào Átlát trang Trên đồ giới, nước ViệtNamnằm rìa (Việt Nam Đơng Nam phía đơng bán đảo Đơng Dương, gần trung tâm Á cho biết vị trí địa lí khu vực Đông Nam Á nước ta...
... HIĐROCACBON KHƠNG NO Bài 29 Anken Bài 30 Ankadien Bài 31 Luyện tập: Anken ankadien Bài 32 Ankin Bài 33 Luyện tập: Ankin Bài 34 1 chất etilen axetilen Benzen đồng đẳng Mộtsố 1 Bài thực hành 4: Điều ... 1.2.3.3 Bài lên lớp ơn tập hóa học Kiểu có chức ơn tập hệ thống hố kiến thức hố học Bài ơn tập gồm loại: ơn tập đầu năm, ơn tập chương, ơn tập học kì, ôn tập cuối năm Đặc điểm chung loại ôn tập giúp ... Vì lý trên, tơi chọn đề tài “XÂY DỰNGMỘTSỐBÀI LÊN LỚP CÓ SỬDỤNG GRAP, ALGORIT PHẦN HIDROCACBON LỚP 11 BAN CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC ” 2 Mục đích nghiên cứu Xây dựngsố BLL có sử...
... yC = 7,82m Khoảng cách điểm rơi C điểm ném A AC = (x A − x C ) + (y A − y B ) = 15,37m Mộtsố toán vận dụngBài Từ đỉnh dốc nghiêng góc β so với phương ngang, vật phóng với vận tốc v0 có hướng ... 1,55m/s2, y02 = 2m, vật chịu tác dụng trọng lực nên có gia tốc a2 = -g Vậy y1 = 0,775t + v t y = 5t + v t + Vật chạm sàn Vật chạm sàn y1 = y2, suy t = 0,6s Bài toán Một toa xe nhỏ dài 4m khối lượng ... LIỆU THAM KHẢO [1] Bùi Quang Hân Giải toán vật lí 10 NXBGD 1998 [2] Vũ Thanh Khiết, Phạm Quý Tư Bàitập vật lí sơ cấp NXBGD.1999 [3] Nguyễn Thế Khơi Vật lí 10 nâng cao NXBGD 2006 ...
... tâm lý, trình độ riêng biệt trớc lúc bắt đầu tập luyện Dùng nhiều ngời để quan sát, đối chứng 1.4 Phơng pháp dùngtập kiểm tra: Để đánh giá khả mềm dẻo nam học sinh khối 10 nghiên cứu sửdụng ... Phơng pháp toán học thống kê: Để xử lý kết nghiên cứu thu đợc qua điều tra thực nghiệm, sửdụng phơng pháp toán học thống kê Các công thức đợc sử dụng: - Công thức tÝnh chØ sè trung b×nh céng: n X ... đựng Các tập đợc trì 10 đến 20 giây lặp lại đến lần Ngoài sửdụngtập vung, lăng, nhún, ép giữ cố định t thế, động tác quay vòng với biên độ rộng (tự làm có giúp đỡ) tập thả lỏng bắp hợp lý Để phát...
... MSSV:………………………… Bàitập 2: Hệ thống phân Yêu cầu: B NM n n trìn s tươn ứn t o ất s : n Mô t công tr nh STT r n t Tiên n n tư 08/2007/ L ại đất - Ký hiệu Nhà máy ciment Holcim ại dụng đất Đ n Hồ ... CBGD: Th.S Nguyễn Trường Ngân Trang 4/18 Họ tên:……………………………………… MSSV:………………………… Phần 2: Các tậpBàitập 1: Phương pháp WOT 1.1 t n t n n ể ạn ền ết ả vào ản Để ạn n ấ tạ phần ết ể ế t : Bản : ... tính: CBGD: Th.S Nguyễn Trường Ngân Trang 10/18 Họ tên:……………………………………… MSSV:………………………… Bàitập 6: ự bá nhu cầu dụng đất 6.1 S n s l ất n n nt loạ ất tron nt 6.2 S n s l n s t o ản hoàn t àn t (5)...
... làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy ● n chụm chân vào ô số 1, sau nhảy chân trái vào số 2, chân phải vào ô số XP 3, chụm chân vào ☺ số , sau bật nhảy chân đến vạch đích.) CB Kế - Đi ... luật luyện tập Mở đầ u ● - Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân ● ● ● ☺ - Chạy nhẹ nhàng theo 2ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành đội hình vòng tròn ● - Ơn số động tác ... - Phương tiện: còi, kẻ vạch để tập RLTTCB kẻ sân cho trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n -...