0

lịch sử địa phương lớp 7

Tiết 68,69,70- Lịch sử địa phương lớp 7

Tiết 68,69,70- Lịch sử địa phương lớp 7

Lịch sử

... Lịch sử địa phương Bắc Giang trong kỉ nguyên độc lập Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX( )Lương Ngọc Kiên TiÕt 68; 69; 70 . Bắc Giang trong kỉ nguyên độc lập ... ®å hµnh chÝnh B¾c GiangN»m ë Trung du miÒn nói phÝa B¾cDiÖn tÝch: 3823 ,7 km2D©n sè: 1. 471 .556 ng­êi TiÕt 68; 69; 70 . Bắc Giang trong kỉ nguyên độc lập (Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX)I/ ... ®ãng gãp to lín vµo chiÕn th¾ng vang déi ®ã. Bài học kết thúcChúc các em học tốt môn lịch sử TiÕt 68; 69; 70 . Bắc Giang trong kỉ nguyên độc lập(Từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX)I/ Những trận...
  • 10
  • 7,664
  • 29
TIẾT 37-LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Lớp 8-9)

TIẾT 37-LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG (Lớp 8-9)

Lịch sử

... của học sinh gv nêu ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi.- Ngày 17/ 8/1945 , tỉnh bộ việt minh ra quyết định khởi nghĩa.- Dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ từ ngày 17 – 19 /8 khởi ngiã thắng ... độc lập.GV giới thiệu kq ngày Quốc khánh 2/9 tại thủ đô Hà Nội.Hoạt động 3. Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi.GV? Cách mạng tháng 8 mang lại những thay đổi gì trong đời sống ... đài tuyên bố xoá bỏ chế độ Phát xít Nhật và tay sai, chính quyền thuộc về tay nd. 3/ Ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thắng lợi.- Cách mạng tháng 8/1945 đã kết thúc 50 năm thống trị của CNĐQ...
  • 2
  • 8,784
  • 29
GA LICH SU DIA PHUONG LOP 5

GA LICH SU DIA PHUONG LOP 5

Tiểu học

... Lịch sử )*+,-./011213456I. Mục tiêu: 06W$*G66%&XIII$*G66'$.$ ,7$ $7$ $*G6XX%+06W$*G6%+XIII$*G66'$.$, +7$ $7$ $*G6XX,-./)$"0$1203$4II. Đồ dùng dạy học: + Tranh ($5-. 67$ 89!#III. ... !"#$%&%CD$$1EFCG$tt&=!>5$V'$5'$>7B-&=!>KK76<'$5'$>5BCD$$1EFC&=!>K71(3$5B Hoạt động 2: CG$R$F/+%u%% -D$N9E$FCD$6_K$U!(6FfIXR&=>CN9E-`$5'$>vG$>T$:T 67$ $E$3T3$/3.U$&E $7. $$;3$..$UCN$4$6$u'$$$E$($6$CN9ECD5FTQT6QT6UT$ $7$ $$.'$ITfIX/66UC`$I+.3/'$$E'h$IX6qCD5Q;MT3$.$X1"U$Z$3U'I1088a) ... !"#$%&%CD$$1EFC$*G6k3$W&=!>Bb) Hoạt động 2 : CG$R$F/+%%%,CD$$1EFC$KG66'$.$K7BC$*G6$<3$:$$F7BlX$.>B Hoạt động 3: CG$R$F/+,%,, -D$N9E$FC$*G6K71$ _7$ :3UBCN9E-$*G6k3$WIX&=!>D.$$XF&!,d'CN9ECG6'$.$$;ghII$*G6K$O$F$$H$^T'$T6WT1.UT^($X1$'$5'$>O$;U'm$=CD$$$+EQ$$,d\A\??n$*G6K5$$$F$$=R^6$IICN9ECJXI+f5S$oU$p$Y 67$ KfIXRp!H,@[]%]dddqR.,n$$fK4....
  • 5
  • 1,849
  • 0
Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

Giáo án Lịch sử - Địalớp 4 (T1-7)

Tiểu học

... quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở Hoàng Liên Sơn .II. CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.Tuần 1 Môn : Lịch sửĐịa líTiết : 1Bài : Môn Lịch sửĐịa lí ... hoá riêng song đềucó cùng một Tổ quốc, một lịch sử ViệtNam.* Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV dặt vấn đề * GV kết luận : Môn Lịch sửĐịa lí ở lớp 4 giúp các em hiểu biết thiên nhiênvà ... Giới thiệu bàiGhi bảng Môn Lịch sửĐịa lí.TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ 8’ 8’* Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp. - Giới thiệu vị trí địa lí của đất nước ta vàcác...
  • 24
  • 4,230
  • 33
lịch sử địa phương 7 hà nam

lịch sử địa phương 7 hà nam

Lịch sử

... 7 Ngaứy soaùn : Ngày dạy :Tit 68+ 69 + 70 : sử địa phơngKhái quát lịch sử văn hoá tỉnh H Nam từ TK X đến giữa TK XIXA/ Mục tiêu: Hiểu thêm về kiến thức lịch sử địa phơng, hiểu lịch sử ... phơng, hiểu lịch sử tỉnh H Nam.Hiểu khái quát lịch sử - văn hoá tỉnh H Nam từ nguồn gốc đến giữa TK XIX.Giáo dục học sinh lòng tự hào về lịch sử quê hơng, từ đó các em có ý thức gắn bó với ... Thỏi T.* Dng c K (1 475 -1564)Cũn cú tờn gi l Dng c Thy.ễng sinh nm t Mựi (1 475 ), mtnm Giỏp Tý (1564). Quờ xúm DHo, xó D An, huyn Duy Tiờn.* Lờ ỡnh Tng (1 474 -?)Sinh nm 1 474 , cha rừ nm mt.ễng...
  • 9
  • 1,428
  • 10
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc Có thể hiểu địa phương là một bộ phận của cả nước mà lịch sử dân tộc là sự khái quát của lịch sử địa phương do đó lịch sử địa phương vừa đóng góp sử ... của kiến thức lịch sử địa phương. - Lịch sử địa phươngsự cụ thể hóa của lịch sử dân tộc, vì vậy kiến thức lịch sử địa phương cũng mang những đặc điểm của kiến thức lịch sử nói chung. ... bài học lịch sử trên lớp cần khai thác triệt để các nguồn tài liệu lịch sử địa phương vào trong dạy học lịch sử dân tộc. Thứ ba, tài liệu lịch sử địa phương đưa vào trong dạy học lịch sử dân...
  • 14
  • 2,336
  • 4
Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương

Giáo dục lòng yêu nước, tinh thần dân tộc cho học sinh lớp 10 qua tiết Lịch sử địa phương

Lịch sử

... thiếu của lịch sử dân tộc, tuy nhiên lịch sử địa phương lại chưa được học sinh chú ý. Trướcđây trong phân phối chương trình môn lịch sử của cấp PTTH và PTCS chủyếu là tìm hiểu về lịch sử thế giới ... luận Lịch sử địa phương được xem là một bộ phận không thể thiếu được của lịch sử dân tộc, chính những anh hùng, những danh nhân, những địa danh, nhữngvùng đất của từng địa phương đã làm nên lịch ... chung và lịch sử Việt Nam nói riêng.Khối 10 học lịch sử thế giới cổ trung đại, lịch sử Việt Nam thời nguyên thủy,thời kì dựng nước và chống phong kiến phương Bắc. Khối 11 học lịch sử thếgiới...
  • 9
  • 5,012
  • 8
Lịch sử địa phương Yên Bái lớp 9 rất hay

Lịch sử địa phương Yên Bái lớp 9 rất hay

Tư liệu khác

... ? nguyên nhân dẫn đến thắnglợi cách mạng tháng 8 YB? Nêu ý nghĩa lịch sử ? Bài học lịch sử Yên đà góp phần tích cực xây dựng lực lợngCM và việc giành chiến thắng ở tỉnh và ... độ phông kiến (Phìa tạo)- Chế độ thực dân đế quốc, mở ra một bớc ngoặtlớn trong lịch sử YBc. Bài học lịch sử - xây dựng khối đoàn kết dân tộc, giác ngộcquyền lợi dân tộc, giai cấp làm nền ... suy yếu, phần kiểm soát các địa ph-ơng xa xôi hiểm trơt cha thật chắc, nhất là khidiễn biến tình hình thế giới ngày càng có lợicho CM miền Nam .b. ý nghĩa lịch sử - chấm dứt chế độ phông kiến...
  • 4
  • 2,636
  • 17
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919 - 1975 ở trường Trung học phổ thông Thừa Thiên Huế

Báo cáo khoa học

... IVấN Đề Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONg DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổTHÔNG: Lý LUậN Và THựC TIễN1.1. CƠ Sở Lý LUậN CủA VIệC Sử DụNG TàI LIệU LịCH Sử ĐịA PHƯƠNG TRONG ... hóa cũng như lịch sử chính trị), Lịch sử địa phương cũng như lịch sử dân tộc (nhưng không phải là lịch sử theo quan điểm dân tộc chủ nghĩa) phải được giảng dạy, cũng như lịch sử các tộc người ... TRONG DạY HọC LịCH Sử dân tộc ở TRƯờNG Trung Học Phổ Thông1.1.1. Quan niệm về tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam ở trường Trung học phổ thông Địa phương về mặt địa lý là...
  • 234
  • 4,565
  • 3
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)

MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM ( LỚP 7- THCS)

Khoa học xã hội

... bản của phần lịch sử Việt Nam ( lớp 7- THCS)1.1 Vị trí của phần lịch sử Việt Nam lớp 7 – THCSPhần lịch sử Việt Nam lớp 7- THCS là phần tiếp nối lịch sử Việt Nam lớp 6 từ sau chiến thắng Bạch ... quả: ( 1.0 điểm) 37 1.3 Nội dung cơ bản của chương trình lịch sử Việt Nam trong sách giáo khoa lịch sử lớp 7 Phần lịch sử Việt Nam là nội dung chính của chương trình lịch sử lớp 7, học sinh được ... tiếp theo của lịch sử nước ta từ nửa đầu thế kỉ XIX đến năm 2002 các em sẽ được học ở phần lịch sử Việt Nam lớp 8 và lớp 9.1.2 Mục đích của chương trình lịch sử Việt Nam lớp 7 – THCS- Về kiến...
  • 42
  • 2,636
  • 15

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25