... riêng của một nền vănhọc làm tiêu chuẩn đánh giá các nền vănhọc khác.Về phương pháp luận thì phương pháp luậnvăn so sánh nằm trong khung quy chiếu củaphương pháp luận nghiên cứu khoa học ... một phương pháp của lịch sử vănhọc thế giới là một phương thức viết sử vănhọc thế giới, thậm chí là một phân nhánh của lịch sử vănhọc thế giới.Thực tiễn đã chứng minh những lýluậncủavăn ... chúng ta có thể thấy vănhọc so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh vănhọc chỉ là một phương pháp nghiên cứu các hiện tượng vănhọccủa một quốc gia thì vănhọc so sánh là một bộ...
... triển của từng nền vănhọc dân tộc và cả nền vănhọc thế giới”. Còn Từ điển Vănhọc (bộ mới) viết : Lýluậnvănhọc là bộ môn nghiên cứu vănhọc ở bình diện lý thuyết khái quát. Lýluậnvănhọc ... luậnvănhọc ở PTTH III – Nguyên tắc dạy học lí luậnvănhọc ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luậnvănhọc Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luậnvănhọc ... họcVăn do Phan Trọng Luận chủ biên. Trong đó, đặc biệt Chương VIII – Phương pháp dạy học Lí luậnvănhọc ở PTTH có những nội dung như sau: I – Lí luậnvănhọc đối với chất lượng họcvăn của...
... trạng lý luận: Kiến nghị, giải pháp (bao gồm một số bài như: Góp bàn về lýluậnvăn học ở Việt Nam trong lịch sử của nó – Phong Lê; Lýluậnvănhọc và cách nhìn mới – LưuVăn Bổng; Lý luậnvănhọc ... luậnvănhọc ở PTTH III – Nguyên tắc dạy học lí luậnvănhọc ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luậnvănhọc Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luậnvănhọc ... văn học, như xã hội họcvăn học, vận dụng các phương pháp xã hội học nghiên cứu môi trường xã hội củavăn học, lấy đó làm phương tiện truyền bá văn học, gây hứng thú cho người đọc. Tâm lí học...
... overview) - Vănhọc là một hình thái ý thức thuộc thượng tầng kiến trúc - Vănhọc phản ánh hiện thực - Tính giai cấp củavănhọc - Tính đảng trong vănhọc Hoặc như bộ Cơ sở lýluậnvănhọccủa Lê ... nhận vănhọc – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình lýluậnvăn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận vănhọc tronggiáo trình lýluận văn học ... giáo trình lýluậnvănhọc nói riêng và trong tư duy vănhọc nói chung mà vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học là một biểu hiện tiêu biểu. Nhìn lại sự phát triển củalýluậnvănhọc nước ta,...
... trong văn học. Trong nhiều lónh vực khác của đời sống cũng có những văn bản ngôn từ. Chẳng hạn có thể nói tới văn bản ngôn từ của một luậnvăn khoa học, văn bản ngôn từ của một bài báo, văn ... ứng. Ứng với văn bản tác phẩm khoa học là kiểu lời văn khoa học, văn bản pháp qui hành chính là kiểu lời văn hành chính v.v Văn bản tác phẩm vănhọc được xây dựng dựa trên kiểu lời văn nghệ thuật. ... (lời văn tự sự, lời văn trữ tình, lời văn kịch), ý đồ nghệ thuật của chủ thể sáng tạo. Chính lời văn sẽ tạo nên giọng văn riêng của từng tác giả. b. Lời văn nghệ thuật cũng khác với ngôn ngữ văn...
... Đề cơng tiểu luận triết học Đề tài: Cơ sở lýluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kì quá ... TháiLớp: Thơng mại quốc tế - Khoá 46I. Nội dung và mục tiêu của công nghiệp hoá, hiện đại hó ở Việt Nam thời kì quá độ.1. Nội dung của cô...
... sở lí luận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những lý do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở lýluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... nông cạn và ít ỏi của mình, bài tiểu luậncủa em khó tránh khỏi những sai sót và khuyết điểm còn phải sửa đổi và bổ sung. Vì vậy em rất mong và trân trọng mọi ý kiến đóng góp của thầy để từ đó...
... triển của nền sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về lýluận và ... sở lí luận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những lý do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở lýluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời...
... triển của nền sản xuất xà hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xà hội có ý nghĩa to lớn cả về lýluận và ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất n-ớc.Từ những lý do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở lýluận triết họccủa đờng lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... sở lí luận triết họccủa đờng lối công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam thời kì quá độ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hớng đến sự phát triển của lực lợng sản xuấtTheo quan niệm của các...
... triển của nền sản xuất xã hội, của khoa học công nghệ. Do đó, việc nhận thức đúng đắn khái niệm này trong từng giai đoạn phát triển của nền sản xuất xã hội có ý nghĩa to lớn cả về lýluận và ... công sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Từ những lý do trên em quyết định chọn đề tài "Cơ sở lýluận triết học của đường lối công nghiệp hóa, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời ... SỞ LÍ LUẬN TRIẾT HỌCCỦA ĐƯỜNG LỐI CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ Ở VIỆT NAM THỜI KÌ QUÁ ĐỘ1. Công nghiệp hoá, hiện đại hoá hướng đến sự phát triển của lực lượng sản xuấtTheo quan niệm của các...
... Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lýluậnVănhọc so sánh*Bc u tỡm hiu nhng nột chung, chỳng ta thy cú nhiu im tng ng gia 2 tỏc phm. Song vi hai tỏc gi, hai thi i, hai khụng gian a lý khỏc nhau, ... ngi nhiu hn, sng ng hn. Nh Khanh cú tớnh cỏch, cú tỡnh 17Trần Lệ Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lýluậnVănhọc so sánhMC LCI HC QUC GIA H NI 1TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN 1KHOA VN ... V TIN NG TN THOI CA C HU V TRUYN Kè MN LC CA NGUYN D 724Trần Lệ Thu - Cao họcVăn K50 Chuyên đề lýluậnVănhọc so sánhKT LUNTrờn õy l hng khỏm phỏ truyn Mc miờn th truyn thụng qua vic...
... phẩm vănhọc tiêu biểu của từng trào lưu trên I- Học phần Lýluậnvănhọc II:(Tác phẩm và thể loại văn học) 1- M ụ c đích yêu cầu : Học phần lýluậnvănhọc II cấu tạo gồm 45 tiết (3 đơn vị học ... HỌC PHẦN Học phần LÝLUẬNVĂNHỌC I (2đvht)Chương I – VĂNHỌC LÀ HÌNH THÁI Ý THỨC THẨM MỸCâu1: ( 5 điểm) 1.a- Phân tích bản chất xã hội củavăn học. Cho ví dụ minh họa. 1.b- So sánh vănhọc ... bình văn học. + Ý thức vai trò tích cực, chủ đôïng và sáng tạo của đối tượng tiếp nhận văn học. + Hiểu vai trò của hoạt động phê bình vănhọc trong đời sống vănhọc và phương pháp phê bình văn...