... đề của sự hình thành tưtưởnggiáodụccủaKhổng Tử. + Những nội dung cơ bản trong tưtưởnggiáodụccủaKhổng Tử. + Những giá trị và hạn chế trong tưtưởnggiáodụccủaKhổng Tử. + Ý nghĩa của ... Hiếu, Khổng Tử dạy: phải giữ gìn thân thể khỏe mạnh, tránh nỗi lo của cha mẹ. Tử Du 39 B. NỘI DUNGCHƯƠNG 1TƯ TƯỞNGGIÁODỤCCỦAKHỔNG TỬ1.1. Cơ sở hình thành tưtưởnggiáodụccủaKhổng Tử 1.1.1. ... cũng chỉ xem xét tưtưởnggiáodụccủa Khổng Tử như một bộ phận cấu thành trong tưtưởnggiáodụccủa Nho giáo và là giai đoạn trong sự phát triển hàng ngàn năm củagiáodục Nho giáo, do đó, không...
... vai trò củagiáodục trong việc giáodục và hoàn thiện tính người cho con người. 1.2. NỘI DUNG CƠ BẢN TRONG TƯTƯỞNGGIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.2.1. Mục đích và đối tư ng giáodụccủaKhổngTử Về ... to lớn trong tư tư ng giáodụccủaKhổng Tử, tôi quyết định chọn đề tài: Tưtưởnggiáodụccủa Khổng Tử với việc xây dựng con người mới ở nước ta hiện nay” làm luậnvăn thạc sĩ của mình. 2. ... trung bàn luận đến một phần nào đó củatưtưởng đó như đối tư ng giáo dục, phương pháp giáo dục, … Về mảng nghiên cứu ý nghĩa củatưtưởnggiáodụccủaKhổngTử đối với việc xây dựng con người...
... 1: TƯTƯỞNGGIÁODỤCCỦAKHỔNGTỬ 1.1. Cơ sở hình thành tưtưởnggiáodụccủaKhổngTử 1.1.1. Hoàn cảnh kinh tế- xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tưtưởnggiáodụccủaKhổngTử ... trong tưtưởnggiáo dục củaKhổng Tử. Với tưtưởng “hữu giáo vô loài”, KhổngTử đã để lại trong lịch sử nhân loại một quan niệm to lớn: mọi người đều có quyền được giáodục và xã hội cần giáo ... cực trong tưtưởnggiáodụccủaKhổngTử soi vào trong thực trạng và yêu cầu của việc xây dựng con người hiện nay ở nước ta thì có thể khẳng định rằng tưtưởnggiáodụccủaKhổngTửvẫn còn...
... Về nguyên tắc giáodục T tởng giáodụccủaKhổngTử có hai nguyên tắc lớn: Một là, hữu giáo vô loại. Chế độ giáodục mà KhổngTử mở ra khiến cho ai ai cũng có cơ hội học tập. Luận Ngữ, thiên ... dung giáo dục, hay trọng tâm củagiáo dục. Luận Ngữ chép: Phu Tử lấy bốn điều để dạy ngời: văn chơng, đức hạnh, lòng trung thực và lòng thành tín (Tử dĩ tứ giáo: văn, hạnh, trung, tín Luận ... đối tợng giáodục của Nho học. Đó là hạng ngời thứ nhất và hạng ngời thứ t. Hai là, giáodục đạo đức và nhân cách. Nguyên tắc lớn thứ hai trong giáodụccủa Khổng Tử là thực thi giáodục đạo...
... tin trong giáodục (2/11/2005) [40], tác giả Quách Tuấn Ngọc đã đưa ra xu thế giáodục trong tư ng lai như sau: Bảng 1.1. Xu thế giáodục trong tư ng lai ĐIỂM YẾU CỦA HỆ THỐNG GIÁO DỤC HIỆN ... dụng công nghệ thông tin vào giáodục là một xu thế mới của nền giáodục Việt Nam trong giai đoạn hiện nay và trong tư ng lai lâu dài. Trong báo cáo về “Đổi mới giáodục bằng CNTT và truyền thông” ... tập”, nhưng giáodục và đào tạo phải đóng vai trò quan trọng bậc nhất thúc đẩy sự phát triển của CNTT ”. Trong “Chiến lược phát triển giáodục – đào tạo đến năm 2010” của Bộ Giáodục – Đào...
... quyền lợi của tông tộc mà phục vụ. Khổng Tử theo nhà Chu nên tưtưởng nên tưtưởng “thân yêu người thân” bám rấtchắc trong tưtưởngcủa ông. Mặt khác, tưtưởng tôn trọng hiền tài của KhổngTử cũng ... triển như hiện nay trên tưtưởng Nhân, Lễ của Nho giáo nguyên thủy củaKhổng Tử, Tuân Tử và từ đó đề ra các biện phápkế thừa, chọn lọc và phát huy kinh nghiệm củatưtưởng Nho giáo để lại.2.2. Đề ... đạo của người quân tử, của giai cấp thống trị.Thời đại củaKhổngTử là thời đại mà theo ông “Lễ nhạc hư hỏng”,cần phải khôi phục lại “Lễ”. Tính hai mặt củaKhổngTử cũng thể hiện trong tư tưởng...