... việc tổchứchoạtđộng học tập Muốn tổchứchoạtđộng học tập cho học sinh đạt kết cao, giáo viên cần chuẩn bị chu đáo phải đảm bảo yêu cầu sau: - Dựa vào mục tiêu học để phân chia học thành hoạt ... để phân chia học thành hoạtđộng học tập Mỗi mục tiêu cụ thể học gồm hoạec số hoạtđộng - Mỗi hoạtđộng cần đề mục tiêu cụ thể, chi tiết -Tiến trình tổchứchoạtđộng phải phù hợp với logic học ... pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh “(Điều 24, Luật Giáo dục) Tổchứchoạtđộng học tập a) Đối với...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng học sinh Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng học ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học học sinh cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? - Kĩ thuậttổchứchoạtđộng ... thành hoạtđộng mơ tả rõ ràng; phương thức hoạtđộng học tổchức cho học sinh thể phù hợp với sản phẩm học tập đối tượng học sinh Mức độ phù hợp thiết bị dạy học học liệu sử dụng để tổchứchoạt động...
... dung học bao gồm có mục tiêu hoạtđộng sau: Hoạtđộng khởi độngHoạtđộng hình thành kiến thức Hoạtđộng luyện tập (thực hành) Hoạtđộng vận dụng (ứng dụng) Hoạtđộng tìm tòi, mở rộng (bổ sung) ... dẫn, tổchứchoạtđộng học trợ giúp HS cần thiết 3 HOẠTĐỘNG LUỆN TẬP MỤC ĐÍCH Mục đích hoạtđộng giúp học sinh củng cố, hoàn thiện kiến thức, kỹ vừa chiếm lĩnh hoạtđộng HTKT 3 HOẠTĐỘNG LUỆN ... huấn, học viên có thể: 1.Kĩ thuậttổchứchoạtđộng học; 2.Đánh giá hoạtđộng dạy học theo Tiêu chí 5555; 3.SHCM dựa phân tích hoạtđộng học; 4.Quy trình tổchức quản lí động học qua mạng Có khả...
... viên người tổchức tư liệu hoạtđộng dạy học, cung cấp tư liệu nhằm tạo tình cho hoạtđộng HS Dựa tư liệu hoạtđộng dạy học, giáo viên có vai trò tổ chức, kiểm tra, định hướng hoạtđộng HS với ... sát, đánh giá trình hoạtđộng HS; đánh giá kết cuối số HS Khi vào học GV tổchứchoạtđộng học để học sinh tìm hiểu nội dung học Tiến trình hoạtđộng lại thực hoạtđộng khởi động Tóm lại, mục tiêu, ... hiệu hoạtđộng học Để nâng cao kết quả/hiệu hoạtđộng học HS cần phải điều chỉnh, bổ sung về: - Mục tiêu, nội dung, phương thức, sản phẩm học tập hoạtđộng học? - Kĩ thuậttổchứchoạtđộng học...
... Đội Sinh viên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực cho hoạtđộngTổchức đội hình sinh viên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông ... tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác định mục đích, yêu cầu: Tuỳ tính chất, quy mơ, nội dung hoạtđộng ... xá, khu dân cư trường đóng - Đối với hoạtđộng theo đội hình: Cần tổchức khảo sát kỹ trước tổchứchoạt động, như: Điều kiện lại, điều kiện ăn, ở, sinh hoạt, phong tục tập quán, công việc cần...
... Thanh niên tình nguyện tổchứchoạtđộng - Huy độngtổ chức, cá nhân hỗ trợ nguồn lực cho hoạtđộngTổchức đội hình Thanh niên tình nguyện: - Tổchức tuyên truyền vận động thành lập Đội: Thông ... tổchức Đoàn, Hội vững mạnh II Một số phương pháp kỹtổchứchoạtđộng tình nguyện: Xây dựng kế hoạch tổchứchoạt động: 1.1 Xác định mục đích, yêu cầu: Tuỳ tính chất, quy mơ, nội dung hoạtđộng ... pháp hình thành "óc tổchứchoạt động" cán Đồn, Hội, Đội Đó kỹ thục, thành thạo nâng lên trình độ kỹ xảo - Các hoạt động, đặc biệt phương pháp hoạtđộng thiếu nhi, với phát triển động xã hội bối...
... hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộng Giáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... tiêu giáo dục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổchức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộngTổchức thực 5/ Đánh giá ... thức III Công tác chuẩn bị: Giáo viên Học sinh IV Tiến hành hoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng 2, V Kết thúc hoạtđộng Các phương pháp tổchức HĐGD NGLL Phương pháp thảo luận Phương pháp sắm...
... sáng, khơng khí …) Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Khơng khí làm việc thành viên nhóm: thân thiện, giúp đỡ, tơn trọng, khuyến khích thành viên họatđộng • Kỹ Thuyết trình Lắng ... lực cao Phải có tố chất: Am hiểu vấn đề nét khái quát Biết tâm lý nhóm điều động nhóm có khoa học Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Xác nhận tiềm nhóm, khơi dậy tiềm Dân chủ • ... trưởng, trao đổi nhóm, lấy ý kiến đóng góp thành viên lại báo cáo kết tổng hợp.Tùy thời gian cho phép làm lớp nhà Kỹtổchứchoạtđộng nhóm – Nguyễn Thị Phương Hoa Cách 2: Mỗi nhóm trao đổi nội dung...
... nhóm ->Làm việc nhóm tương tác tất cá thể tổchức nhằm thực mục đích chung Chia sẻ mục tiêu: Một tập hợp người khơng thể gọi nhóm họ khơng ... tập thể người ta không chia sẻ mục tiêu giống có phân hóa thành nhiều nhóm Mục tiêu động lực kim nam cho họatđộng nhóm Mục tiêu giúp giải mâu thuẫn xác định đánh giá lề lối nhóm Mục tiêu phải ... viên ->Phải phân cơng việc, vai trò thành viên nhóm cách rõ ràng, vai trò thay đổi q trình hoạtđộng tùy theo hồn cảnh, khả năng, cơng việc Hành vi nhóm: Khi nhóm thực nhiệm vụ có lọai hành...
... mục tiêu đề lại cần có tổchức Vì vấn đề tổchứchoạtđộng kĩ tổchứchoạtđộng nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu Theo L.I.Umanxki: Kỹtổchứchoạtđộng khả người tổchức làm việc có hiệu ... nhiều kỹ thành phần Vì để xác định kỹ thành phần kỹtổchức HĐGDNGLL cần dựa vào cấu trúc hoạtđộngtổ chức, cấu trúc hoạtđộng sư phạm quy trình tổchức HĐGDNGLL * Cấu trúc hoạtđộngtổchức ... vận dụng lý luận kỹ năng, kỹtổchức để nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng cụ thể - hoạtđộng trò chơi thiếu nhi Tác giả Hồng Thị Oanh với cơng trình “Nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng chơi cho trẻ...
... hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạtđộng vui chơi giải trí; hoạtđộng ... kỹtổchức HĐGDNGLL sinh viên CĐSP Để xác định kỹ thành phần kỹtổchức HĐGDNGLL cần dựa vào cấu trúc hoạtđộngtổ chức, cấu trúc hoạtđộng sư phạm quy trình tổchức HĐGDNGLL Nội dung kỹtổchức ... cứu kỹkỹtổchứchoạtđộng - Xu hướng thứ nghiên cứu kỹ sở TLH hành vi - Xu hướng thứ hai nghiên cứu kỹ sở TLH hoạtđộng - Các nhà Tâm lý học, Xã hội học phương Tây sâu nghiên cứu kỹtổ chức, ...
... tượng nghiên cứu : Những kỹtổchứchoạtđộng giáo dục nhiệm vụ nghiên cứu : Xây dựng sở lý luận cho việc hình thành kỹtổchứchoạtđộng giáo dục Nêu biện pháp tổchứchoạtđộng giáo dục thơng qua ... chọn đề tài nghiên cứu “Những kỹtổchứchoạtđộng tự học học sinh – sinh viên trường đại học nông nghiệp I-Hà Nội “ Nhằm chuẩn bị hiểu biết ban đầu tổchứchoạtđộng giáo dục hiệu trước trở thành ... triển tính tích cực chủ động, thúc đẩy ý trí tâm, vươn lên học sinh_sinh viên Đặc điểm hoạtđộng tự học học sinh-sinh viên - Hoạtđộng tự học dạng hoạtđộng tâm lý rtổ chức cách độc đáo học sinh...
... dưỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trường THPT Kỹtổchứchoạtđộng Đoàn lĩnh vực nhân cách ngƣời cán làm công tác niên, kỹ hệ thống kỹ công tác niên Cùng với kỹ nói, kỹ viết, kỹtổchức ... trạng kỹhoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT - Đề giải pháp nhằm quản lý hoạtđộng bồi dƣỡng kỹtổchứchoạtđộng Đoàn cho cán Đoàn trƣờng THPT - Chỉ đạo, tổchức ... chất kỹ 1.2.5.2 Kỹtổchứchoạtđộng Đoàn Tổchứchoạtđộng trình chủ thể hoạtđộng lựa chọn, xếp, vận dụng tri thức, hệ thống biện pháp, phƣơng pháp điều kiện hoạtđộng để đảm bảo thực hoạt động...
... nhiều kỹ thành phần Vì để xác định kỹ thành phần kỹtổchức HĐGDNGLL cần dựa vào cấu trúc hoạtđộngtổ chức, cấu trúc hoạtđộng sư phạm quy trình tổchức HĐGDNGLL * Cấu trúc hoạtđộngtổchức ... viên CĐSP mẫu giáo” phân tích kỹtổchứchoạtđộng vui chơi cho trẻ bao gồm hệ thống 28 kỹ chia thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng : “ Kỹtổchứchoạtđộng dạy học giáo viên mẫu ... tổ chức, kỹtổ 14 chức giáo viên, kỹ tự quản, tự tổchứchoạtđộng học sinh để HĐGDNGLL đạt hiệu cao * Nghiên cứu rèn luyện kỹtổchức HĐGDNGLL cho sinh viên sư phạm Vấn đề rèn luyện kỹtổ chức...
... gì? Tại phải trọng việc tổchứchoạtđộng học HS? 16 2/ Phân tích kĩ thuậttổchứchoạtđộng học HS? 3/ Vai trò hoạtđộngtổ chuyên môn việc nâng cao lực tổchứchoạtđộng học cho HS GV? TÀI ... xuyên suốt năm học Việc tổchứchoạtđộng tập thể, hoạtđộng giáo dục ngồi lên lớp, hoạtđộng ngoại khóa chuyển mạnh sang hướng hoạtđộng TNST; tăng cường tổchức quản lí hoạtđộng giáo dục kĩ sống ... Kĩ thuậttổchứchoạtđộng học HS Các bước tổchứchoạtđộng học Mỗi hoạtđộng học HS nói phải thể rõ mục đích, nội dung, phương thức sản phẩm học tập mà HS phải hoàn thành Phương thức hoạt động...
... luyện kỹ năng, tăng giá trị cho thân B.KỸ NĂNG TỔCHỨCHOẠTĐỘNG TẬP THỂ Suy ngẫm • Kỹtổchứchoạtđộng tập thể gì? Kỹ TC HĐ tập thể có khác biệt so với kỹ dạy học? Khái niệm Kỹtổchứchoạtđộng ... Hoạtđộng TDTT • Hoạtđộng lao động SX • Hoạtđộng vui chơi, giải trí • Hoạtđộng xã hội Vai trò tổchứchoạtđộng giáo dục nhà trường • Câu hỏi : Muốn giáo dục học sinh phải thơng qua việc tổ ... vấn đề chung tổchứchoạtđộng giáo dục nhà trường PT Liệt kê hoạtđộng giáo dục nhà trường phổ thông? Hoạtđộng GD nhà trường PT Hoạtđộng dạy học Hoạtđộng ngồi lên lớp • Hoạtđộng văn hóa...
... viên CĐSP mẫu giáo” phân tích kỹtổchứchoạtđộng vui chơi cho trẻ bao gồm hệ thống 28 kỹ chia thành nhóm Ngồi có nghiên cứu kỹtổchứchoạtđộng như: Kỹtổchứchoạtđộng dạy học giáo viên” tác ... dạy HĐGDNGLL Kỹ xác định hình thức tổchứchoạtđộngKỹ xác định hình thức tổchứchoạtđộng khả lựa chọn cách thức để thực nội dung hoạtđộng cho đạt hiệu trình tổchứchoạtđộng Mục tiêu có ... người vận dụng tri thức tổ chức, kết hợp với hiểu biết, kinh nghiệm hoạtđộng để tổchứchoạtđộng đạt hiệu mong muốn, kể điều kiện hoạtđộng bị thay đổi Đó có kỹtổchứchoạtđộng Kết hợp với khái...
... hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạtđộng vui chơi giải trí; hoạtđộng ... Nam vận dụng lý luận KN, KN tổchức để nghiên cứu KN tổchứchoạtđộng cụ thể - hoạtđộng trò chơi thiếu nhi Ngồi có nghiên cứu KN tổchứchoạtđộng : “KN tổchứchoạtđộng DH GV mẫu giáo” Mai Bích ... sau: - Hoạtđộng nhận thức thành phần thiếu hoạtđộng kim nam cho hoạtđộng Thành phần thể am hiểu người tổchứchoạtđộng tạo nên khác biệt rõ nét người tổchức người thực hoạtđộng - Hoạt động...