kỹ thuật 1 phải 5 giảm
Giáo Trình Kỹ thuật số - Chương 5
... chốtD 5 9Mô tả tương đương mạch chốtNgõ ra mạch chốtnhớ trạng thái trước đóvàngõ ra chỉ có thể thay đổikhimột trong haingõ vào ở trạng thái tích cực 10 Ví dụ 5 -1 Khóa chống nảy 18 35 Ứng ... vào.Khi mạch ở trạng thái setKhi mạch ở trạng thái clear (preset) 1 Q và0Q ==0 Q và1Q ==2447Câu hỏi? 16 31 Ví dụ 5- 332Ngõ vào không đồng bộS, C, J, K và D đượcgọilànhững ngõ vàođồng ... clock.22JK-FF 17 33JK-FF vớingõvàokhôngđồng bộ34Ví dụ 5- 46 11 Mạch chốtcổng NORTương tự như mạch chốtcổng NAND chỉ khác vịtrí hai ngõ ra Q và Q đượcthayđổi cho nhau.Ngõ vào tích cựcmứccao 12 Dạng...
- 24
- 991
- 5
Bài giảng Kỹ thuật số - Chương 5
... 1 1 1 1 1 111 111 111 F F F HROM0 0 1 0 0 0 0 0 000000002 0 0 0 H0 0 1 1 1 1 1 1 11 111 111 3 F F F HRAM 1 0 1 0 0 0 0 0 0 000000004 0 0 0 H0 1 0 1 1 1 1 1 111 111 1 15 F F F HRAM20 1 1 ... 1 1 1 1 1 1 1 111 111 117 F F F HRAM3 1 0 0 0 0 0 0 0 000000008 0 0 0 H 1 0 0 1 1 1 1 1 111 111 119 F F F HRAM4 1 0 1 0 0 0 0 0 00000000A 0 0 0 H 1 0 1 1 1 1 1 1 11 111 111 B F F F HRAM 5 1 ... HRAM 5 1 1 0 0 0 0 0 0 00000000C 0 0 0 H 1 1 0 1 1 1 1 1 111 111 11D F F F HRAM6 1 1 1 0 0 0 0 0 00000000E 0 0 0 H 1 1 1 1 1 1 1 1 11 111 111 F F F F HRAM7 Chỉång 5. Hãû tưn tỉû Trang 12 5 Cọ...
- 27
- 921
- 3
Giáo trình Kỹ thuật số - Chương 5
... 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 ↓ ↓ 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 ↓ ↓ 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 ... 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 1 Bảng 5. 32 HC = 1 ⇒ JC =KC = 1 ... bảng 5. 5 Pr Cl CKS R Q+0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 x x x 0 1 1 1 1 x x x x 0 0 1 1 x x x x 0 1 0 1 Cấm 1 0 Q Q 0 1 Cấm Bảng 5. 5 Lưu...
- 26
- 577
- 2
Kỹ thuật xung - Chương 5
... điện τf = CR = 0 ,1. 10-6 .10 6 = 0 ,1( s ) = 10 (ms). Vậy sau 5 thì tụ phóng hết, tức sau 5 .10 = 50 (ms), thời gian này lớn gấp 20 lần thời gian từ t 1 đến t2 (0,5ms), do vậy vc vẫn ... giảng Kỹ thuật Xung Chương 5 GV: Nguyễn Trọng Hải Trang 76 Tín hiệu vào là dạng xung có tần số f = 1 Hz và biên độ max là ±Vm. Giả sử cho C = 0 ,1 μ F, VDC = 5 v, R = 10 00 k Ω , Vm = 10 (v) ... trên tụ giảm dần còn điện áp ở ngõ ra tăng dần. BVraACVngRdRngBài giảng Kỹ thuật Xung Chương 5 GV: Nguyễn Trọng Hải Trang 85 Bài tập chương 4 1 Cho mạch như Hình 1A và Hình 1B. Biết...
- 15
- 753
- 5
Giáo trình kỹ thuật nhiệt - Chương 5
... Công sinh ra: )(342 31 TTcTTcqpv)( 15 2TTcqv 1 11 1 1 kktk)( 1 1)( 1 1)( 11 2 255 44 313 vpvpkvpvpkvvpl 5. 3. CHU TRÌNH TUABIN KHÍCấu ... 2 31 TTcqv)( 14 2TTcqv 1 1 1 kt)( 1 1)( 1 144332 211 vpvpkvpvpkl 5. 2. CHU TRÌNH ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG• Chu trình cấp nhiệt đẳng áp. 10 /19 /2009 5 5.2. CHU TRÌNH ĐỘNG ... nhiệt: 1 2pp23vv)(2 31 TTcqp)( 14 2TTcqpkktTT 1 2 1 1 11 10 /19 /20099 5. 4. CHU TRÌNH RANKINE• Nhiệt lượng cấp vào:• Nhiệt lượng thải ra:• Hiệu suất nhiệt của chu trình:' 311 iiq 322iiq 31 21 iiiitHOME...
- 9
- 2,667
- 52
Kỹ thuật số - Chương 5
... 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 ↓ ↓ 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 ↓ ↓ 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 ... bảng 5. 5 Pr Cl CKS R Q+0 0 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 x x x 0 1 1 1 1 x x x x 0 0 1 1 x x x x 0 1 0 1 Cấm 1 0 Q Q 0 1 Cấm Bảng 5. 5 Lưu ... 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 3↓ 4↓ 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 5 6↓ 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1...
- 26
- 1,138
- 3
Đề thi kết thúc học phần: Kỹ thuật nhiệt - Đề 5
... số 5 1[ 1] a 2[ 1] b 3[ 1] b 4[ 1] c 5[ 1] a 6[ 1] a 7[ 1] c 8[ 1] a 9[ 1] c 10 [ 1] c 11 [ 1] c 12 [ 1] b 13 [ 1] c 14 [ 1] b 15 [ 1] a 16 [ 1] c 17 [ 1] b 18 [ 1] c 19 [ 1] a 20[ 1] a 21[ 1] c 22[ 1] a 23[ 1] b 24[ 1] c ... a 211 1 ,5 kW b 211 15 kW c 211 15 W 18 / Nhà máy nhiệt điện làm việc theo chu trình Rankine. Hơi vào tuabin có áp suất 8MPa, entropi bằng 6, 358 (kJ/kgoK). Áp suất tại ... 23[ 1] b 24[ 1] c 25[ 1] c 26[ 1] c 27[ 1] a 28[ 1] a 29[ 1] b 30[ 1] c 31[ 1] a 32[ 1] b HỘI ĐỒNG THI KHOA: KHCBBỘ MÔN:CƠ HỌCĐề thi kết thúc học phần: KỸ THUẬT NHIỆTMã đề thi: 0 05 Thời gian làm bài:...
- 3
- 2,097
- 88
Kỹ thuật lạnh - Chương 5
... 45, 4 57 ,1 11, 8 30HKA020 61, 3 75, 8 14 ,5 30HKA030 78 ,5 97,3 18 ,8 30HKA040 11 4 14 6 31, 6 30HKA 050 15 3 19 5 42,9 30HKA060 18 4 230 45, 8 30HKA080 228 2 91 63,2 30HKA100 302 377 75 ,1 30HKA120 343 ... 2 51 Bảng 5- 4: Nhiệt lượng qn(J/kg) phụ thuộc nhiệt độ nước vào Nhiệt độ nước ra, t”n, oC Nhiệt đột’n, oC 3 5 7 10 12 15 25 25, 5 81 23, 256 20,930 17 ,442 15 ,11 6 11 ,628 30 31, 3 95 ... PITI PI234 5 6 14 13 12 15 11 10 19 16 17 18 20 21 78 9PIKhông khíN- ớ c sạ chCO2 từ TANK đếnLS+ 1 LS- 1- Ba lụng CO2; Thỏp ra; 3- Mỏy nộn CO2; 4 ,5- Bỡnh lm mỏt cp 1 v cp 2; 6,8- Thỏp...
- 32
- 524
- 2
Giáo trình kỹ thuật số chương 5-6
... 00 0 1 13↓0 0 1 0 0 0 1 10 0 0 1 4↓0 0 1 1 0 1 0 00 1 1 1 5 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 6↓0 1 0 1 0 1 1 00 0 1 17↓0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 8↓0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 19↓ 1 0 0 0 1 0 0 1 0 ... N 1 với (N2) 1 rồi cộng thêm 1 mà không quan tâm đến số nhớ.Ví dụ 1: Tính 11 010 1 – 10 011 0.N 1 = 11 010 1 và (N2) 1 = 011 0 01. +N 1 110 1 01 (N2) 1 011 0 01 1 0 011 10+ 1 Số tràn 1 0 011 11 Bỏ ... bit.Ví dụ 1: Thực hiện bài toán 21 10 = 010 1 01 2 chia 7 10 = 011 12.Số bù 2 của 7 10 = 011 12 là ( 011 1)2 = 10 01. 0 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 0 0↑0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 ↑ 1 0 0 1 1 0 0 0...
- 39
- 2,322
- 9
Kỹ thuật truyền thanh 5
... tần:H.V-3 1. Tác dụng của tụ điện dẫn tín hiệu (H.V-4):H.V-4( )jCRRRRRVjCRRRVVllioioillioiωω 21 21 2. 1 21 2. 1 .2 1 1 1 1+++=++=jCRRRRRVVllioioiω)( 1 1 1 . 21 21 2. 1 .2+++=Đặt ... β Avg < 1 Vậy 1 1 1 >−gAvβ và 11 <−gAvβ.Trường hợp hồi tiếp âm: -1 < β Avg < 0Vậy 1 1 1 <−gAvβ và 11 >−gAvβ.68f <= fl Kỹ thuật truyền ... argAv(jω)H.V-820lgAv 1 (f)-6dB/oct+6dB/oct20lgAv2(f)-6dB/oct+6dB/octfffl1fh1fT120lgAvg 1 20lgAvg 1 fl2fh2fT2fflfh-6dB/oct -12 dB/oct+6dB/oct +12 dB/oct20lg(Avg 1 + Avg2)f +18 0O -18 0O+ 45 O- 45 OflfhTầng 1 Tầng 2Tầng 1 và 2 ghép...
- 16
- 393
- 0
NGHIÊN CỨU MỘT SỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬT LÂM SINH NHẰM GIẢM THIỂU NGUY CƠ CHÁY RỪNG TRỒNG Ở BÌNH ĐỊNH
... đốt 10 60 12 0pH 15 - 25 4, 21 4 ,57 5, 62 6,79%OM 15 - 25 3, 71 3,34 3 ,59 3,78NH+(mg /10 0g) 15 - 25 6 ,16 5, 04 6 ,16 8,40P2O 5 (mg /10 0g) 15 - 25 15 ,1 9 ,1 9,8 12 ,5 K2O(mg /10 0g) ... 4 ,53 5, 78 6,34 6,48< 15 2, 81 2,64 2,77 2, 71 15 - 25 4,66 2,42 3 , 15 2,27%OM > 25 3,40 2,46 2, 65 2,46< 15 7, 45 7,28 7,28 7,84 15 - 25 7,84 5, 88 5, 60 6 ,16 NH+ (mg /10 0g) ... 24 ,1 0C, tốc độ gió nhỏ hơn 3 m/s, nếu có 14 < 15 3,8 3,0 4 ,1 5, 0 15 - 25 3 ,5 3,0 3,2 4,9 P2O 5 (mg /10 0g) > 25 3,6 3,3 3,8 4,6 < 15 26,9 21, 4 24 ,1 24,8 15 - 25 ...
- 24
- 1,226
- 7
PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ XUẤT CÁC BIỆN PHÁP KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ ĐỂ GIẢM TỔN THẤT TRONG KHAI THÁC THAN CÁC VỈA DÀY DỐC NGHIÊNG CHỐNG GIỮ BẰNG GIÁ ZH 1600-16-24ZL; GIÁ XDY TẠI CÔNG TY THAN QUANG HANH-TKV
... bAA27 1 040 1 040 1 040 1 040 1 0408002200 1 000 5 007002222222 1 1 1 1 1 1 1 12 1 50 09 5 1 00080060 10 00 700Tấm chắn đáTấm chắn đá30008002200 210 0Khung ... là 24 ,57 %.- Vỉa 14 : Có chiều dày không ổn định, thay đổi từ 5, 37m -:- 11 ,94m,trung bình 8 ,58 m. Vỉa có từ 1 -:- 10 lớp kẹp, phổ biến từ 3 -:- 6 lớp chiều dàylớp kẹp thay đổi từ 0 ,16 -:- 1, 23m. ... hon thnh mt chu k Ca 1 10 H s hon thnh chu k - 0,9 11 Sn lng khai thỏc lũ ch mt ngy ờm T 680 12 Sn lng khai thỏc lũ ch trong thỏng T 17 .000 13 Cụng sut lũ ch T/nm 18 0.000 21 mỏng, có khả năng...
- 103
- 1,075
- 2
Mỹ thuật 1-bài 5
... Phú Túc- Thiết kế bài giảng Mó thuật 1 Người soạn: Đặng Thị Thanh PhượngTrường tiểu học Phú Túc- Thiết kế bài giảng Mó thuật 1 Tuần : 5 Ngày dạy Tiết : 5 Bài 5 I.Mục tiêu : Giúp HS • ... chủ ỵếu TG Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 1 5 5 1. Ôån định 2.Kiểm tra dụng cụ học vẽ Nhận xét 3.Giảng bài mới :Giới thiệu bài _ Cho HS xem 1 vài quả cây có dạng hình tròn, hỏi HS;...
- 3
- 310
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008