1 phải 5 giảm trong sản xuất lúa
THÂM CANH LÚA & ÁP DỤNG 1 PHẢI 5 GIẢM (1P5G): HIỆN TRẠNG, KHÓ KHĂN TRỞ NGẠI VÀ BIỆN PHÁP CẢI TIẾN SẢN XUẤT LÚA TRÊN CẤP ĐỘ NÔNG HỘ potx
... c G1 G2 G3 Mean ĐX 17 1.68 14 4.39 16 0. 05 15 7 .55 HT 17 1.78 14 6 .19 16 5. 42 15 9.28 TĐ 17 0. 05 14 5. 96 16 4.63 15 8. 51 TB 17 1 .17 a 14 5. 51 b 16 3.34 a 15 8. 45 F Group ... 2 012 Bng 8: Tng N (kg/ha) s dng c G1 G2 G3 Mean ĐX 97. 65 97.32 10 5. 70 10 1. 21 HT 98.47 97.36 10 9. 85 10 3.30 TĐ 99 .59 10 1.76 10 7. 95 ... Bng 1: Tng s l c i G1 G2 G3 Mean ĐX 5. 63 5. 48 4.92 5. 26ab HT 5. 23 5 .17 4.86 5. 04 b TĐ 5. 96 5. 63 5. 43 5. 62 a TB 5. 58a...
- 9
- 911
- 2
Nghiên cứu tác động của sử dụng phân đạm đến chất lượng nước mặt trong sản xuất lúa trên nền đất phù sa sông Hồng trường
... khác nhau,v i t l 1: 0, 75 : 0, 75 ạ ớ ỷ ệ• P1: 0 KgN – 0 KgP2O5 – 0 KgK2O• P2: 60 KgN – 45 KgP2O5 – 45 KgK2O• P3: 90 KgN – 67 ,5 KgP2O5 – 67 ,5 KgK2O• P4: 12 0 KgN – 90 KgP2O5 – 90 KgK2O3 l ... lu nế ậ 1. 1. Đ c đi m t nhiên c a khu v c nghiên c uặ ể ự ủ ự ứĐ c đi m khí h uặ ể ậThu vănỷB c xứ ạ 1. 2. Đ c đi m th nh ng, gi ng lúa nghiên c u trong thí nghi mặ ể ổ ưỡ ố ứ ệ 1. 2 .1. Đ c đi ... ứ ưỡ ợ ể ồ ư ừ ểnh h ng đ n môi tr ngả ưở ế ườ 1. 4. Đánh giá đ ng thái c a Nit trong môi tr ng n c t i khu v c nghiên c uộ ủ ơ ườ ướ ạ ự ứ 1. 4 .1. Đánh giá di n bi n c a nit theo th i gian ễ ế...
- 11
- 835
- 2
Tài liệu Biện pháp quản lí sâu bệnh 1 phải 5 giảm docx
... www.big4.com2 G1Nội dung 1 phải 5 giảm là gì ?1 Hiệu quả kinh tế của 1 phải 5 giảm2 Các loại sâu bệnh của 1 phải 5 giảm3 Kết luận và kiến nghị4 www.big4.com 13 G1Ốc bưu vàngThường ... quả triển khai ứng dụng mô hình” 1 phải 5 giảm trong sản xuất lúa tại An Nguồn: Báo cáo kết quả triển khai ứng dụng mô hình” 1 phải 5 giảm trong sản xuất lúa tại An Giang năm 2009. Sở Nông ... www.big4.com3 G1 1. 1 phải 5 giảm là gì ?“ 1 Phải 5 Giảm là một giải pháp kỹ thuật tổng hợp được giải pháp kỹ thuật “ 3 Giảm 3 Tăng” và bổ sung thêm 2 Giảm (Giảm lượng nước tưới, giảm thất thoát...
- 23
- 839
- 9
Tài liệu Biện pháp mạ mùng kết hợp né rầy trong sản xuất lúa giống các cấp docx
... pháp mạ mùng kết hợp né rầy trong sản xuất lúa giống các cấpBiện pháp này được công nhận là biện pháp tiến bộ khoa học kỹ thuật mới được quy định tại Quyết định Số: 356 /2009/QĐ-BVTV ngày 23/03/2009 ... 23/03/2009 của Cục Bảo vệ Thực vật về việc Công nhận “ Biện pháp mạ mùng kết hợp né rầy trong sản xuất lúa giống các cấp” là tiến bộ khoa học kỹ thuật. Theo đó, khi áp dụng qui trình kỹ thuật ... chuẩn bị như sau: Lượng giống để làm mạ sân cần dùng 30kg ha -1 (cấy 1 tép), diện tích đất để gieo lúa cấy cho 1 ha là 10 0m2. Cần sử dụng tỷ lệ cân đối giữa phân vô cơ và sơ dừa. Sơ dừa sẽ...
- 2
- 489
- 0
mô hình “1 phải 5 giảm” - hiện trạng và khuynh hướng phát triển
... ngày càng tăng cao.Chất lượng gạo sản xuất phải đạt tiêu chuẩn xuất khẩu. Mô hình 1 phải, 5 giảm ra đờiwww.big4.com 6 G1II. Mô hình 1 phải 5 giảm 1. Định nghĩaCác yếu tố áp ụng Mô ... tố áp ụng Mô hình Ngoài mô hình Chênh lệchGiống lúa 12 5Kg/ha 14 9,5Kg/ha 24,5Kg/haPhân bónN 11 0,6Kg 11 7,5Kg 6,9KgP 58 Kg 66,4Kg 8,4kgK 53 ,3Kg 53 ,6Kg 0,3KgThuốc BVTVTrừ sâu 0,9 lần/vụ 3,3 ... bệnh 2,3 lần/vụ 3,8 lần/vụ 1, 5 lần/vụBơm nước 5, 8 lần/vụ 7,8 lần/vụ 2 lần/vụTỷ lệ đỗ ngã 8 ,5 % 20,0 % 11 ,5 %Năng Suất 5, 66tấn/ha 5, 47 tấn/ha 0 ,19 tấn/haLợi nhuận 11 .50 8.000 đồng 7.768.000 đồng...
- 33
- 1,016
- 0
Báo cáo " Hiệu quả kỹ thuật và mối quan hệ với nguồn lực con người trong sản xuất lúa của nông dân ngoại thành Hà Nội " pdf
... của các hộ nông dân sản xuất lúa (n =898 ) MỨC HIỆU QUẢ KỸ THUẬT (%) PHÂN BỔ Số hộ % 30 - 50 1 0 ,11 51 - 60 11 2,34 61 - 70 41 9 ,13 71 - 80 11 8 26,39 81 - 90 73 16 , 15 2tác giả này ... Phân đạm .10 457 0*** ( .10 80 01) .0884 318 7*** (.008380 45) P – Phân lân .004 51 6 *** (.0 013 039) .0 054 96 85* ** (.0 010 718 5) K – Phân kali .0034 719 *** (.0 0 15 03) .0 053 5336*** (.0 012 30 25) M – ... chuồng .00 455 69*** (.0007426) .00306 352 2*** (.00 054 955 ) I - Thuốc bảo vệ thực vật 010 2 756 * (.0042878) 00840232* .004 51 7 59 ) NPK (.002 416 )*** (.000 717 4) .0029 811 8*** (.00060247)...
- 7
- 463
- 1
ỨNG DỤNG TIẾN BỘ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT LÚA CỦA NÔNG DÂN Ở TỈNH AN GIANG ppt
... xuân 2 010 - 2 011 ở tỉnh An Giang N P2O 5 K2O Mức độ Tỉ lệ Mức độ Tỉ lệ Mức độ Tỉ lệ (kg/ha) (%) (kg/ha) (%) (kg/ha) (%) 10 1 - 15 0 36 91 - 12 0 33 61 - 10 5 30 80 - 10 0 50 60 - 90 51 30 ... tổng hợp, 3 giảm 3 tăng, 1 phải 5 giảm với nhiều hình thức khác nhau. Trong thực tế sản xuất lúa cho thấy Tạp chí Khoa học 2 011 :20b 11 7 -12 1 Trường Đại học Cần Thơ 12 1Có nhiều chủng loại phân ... Tạp chí Khoa học 2 011 :20b 11 7 -12 1 Trường Đại học Cần Thơ 11 7ỨNG DỤNG TIẾN BỘ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT LÚA CỦA NÔNG DÂN Ở TỈNH AN GIANG Trần Thanh Sơn 1 ABSTRACT There are many...
- 5
- 783
- 5
Hiệu quả của phân hữu cơ và phân vi sinh trong sản xuất lúa và cây trồng cạn ở đồng bằng sông Cửu LongNG NG AXETILEN) docx
... 4,8 81 1, 411 10 ,97 10 ,16 0 55 ,60 Khuyn cáo (1) 5, 880 1, 6 51 16 ,92 11 ,280 71, 60 Nông dân (2) 5, 990 1, 56 6 11 ,14 10 ,900 66,20 Chênh lch (1 - 2) -0 ,11 0 0,0 85 5, 79 0,380 5, 400 ... QTKC (1) 55 2,9 67, 91 84,27 25, 28 6,649 QTND (2) 437,2 58 , 81 82, 91 25, 32 5, 490 - 2) 11 5, 7 9 ,10 1, 36 -0, 05 1, 159 26 ,5 15 ,5 1, 64 - 0 ,16 ... (T/ha) An Giang QTKC (1) 1, 92 41, 61 42 ,17 1, 34 18 , 95 2,498 QTND (2) 1, 43 31, 11 31, 61 1, 62 16 ,78 2,276 - 2) 0,49 10 ,50 10 ,55 -0,28 2 ,17 0,222 ...
- 14
- 571
- 4
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HÀI LÒNG CỦA NÔNG HỘ ĐỐI VỚI PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN ỨNG DỤNG TIẾN BỘ KỸ THUẬT TRONG SẢN XUẤT LÚA Ở TỈNH ĐỒNG THÁP pot
... học 2 011 :17 b 97 -10 5 Trường Đại học Cần Thơ 10 4 Từ kết quả trên, ta có ước lượng điểm nhân tố của 4 nhân tố F 1 , F2, F3 và F4 như sau: F 1 = 0 , 15 6ASS1 + 0 ,17 7ASS2 + 0,221ASS3 + ... 0,848 0 , 15 9 0,0 35 -0, 011 REL1: Ban tổ chức thực hiện đúng những gì đã thông báo với lớp học 0 ,18 3 0,766 0,260 0,339 REL2: Sinh hoạt, học tập đúng giờ, đúng ngày 0,0 01 0,8 95 0 ,10 5 0 ,13 1 REL3: ... tiễn 0,8 61 0,0 81 0,0 91 -0, 014 ASS5: Trao đổi trong lớp học sôi nổi, thoải mái 0,770 0,068 0 ,14 9 0 ,13 5 ASS6: So sánh đối chiếu hiệu quả kinh tế giữa mô hình trình diễn và mô hình sản xuất của...
- 9
- 809
- 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25