... SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸNĂNGQUẢNLÝCẢMXÚCBẢNTHÂNCỦASINHVIÊNSƯPHẠM 1.1 Tình hình nghiên cứu kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 1.1.1 Nghiên cứu nước Cảmxúcquảnlýcảmxúc lĩnh ... phần kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm (Kỹ nhận diện cảmxúc thân, kỹ kiểm soát cảmxúc thân, kỹ điều khiển cảmxúc thân, kỹsử dụng cảmxúc thân) Luận án thực trạng biểu mức độ kỹquảnlý ... độ kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsư phạm, yếu tố ảnh hưởng đến kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviênsưphạm 5.3 Đề xuất số biện pháp tác động nhằm cải thiện kỹquảnlýcảmxúcthânsinhviên sư...
... chủ cảm xúc? (ý thức cảmxúc – chia sẻ, diễn tả cách tích cực) V) KẾT THÚC: Tổng kết ý kiến em nhấn mạnh ý sau: Phải nhìn nhận cảm xúc, hiểu có cảmxúc làm chủ cảmxúc Rất cần thiết bày tỏ cảmxúc ... trường hợp em có cảmxúc tích cực, sau kể trường hợp em có cảmxúc tiêu cực b Chúng ta có phép có cảmxúc tiêu cực giận – buồn chán – thất vọng – ganh ghét … không? (được phép Vì cảmxúc tự nhiên ... Nếu cảmxúc tiêu cực đọng lại lòng, chuyện xảy ra? (nó điều khiển hành động vô thức) f Những cảmxúc có gắn chặt với em mãi không? Chúng có thóat không? Cho thí dụ g Bằng cách làm cho cảm xúc...
... nhân sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật Dưới bảng số liệu điều tra mức độ cởi mở cá nhân sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật: 50 Bảng 2.7 Mức độ cởi mở cá nhân sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật ... động 1.5.2 Đặc điểm giao tiếp sinhviênSưphạmKỹ thuật Công nghiệp Trong giao tiếp, sinhviênSưphạmKỹ thuật Công nghiệp mang đặc điểm chung sinh viên, sinhviênSưphạm Nhưng bên cạnh đó, họ ... sinhviên nam sinhviên nữ Khoa SưphạmKỹ thuật Để đánh giá cách toàn diện nữa, lập bảng so sánh mức độ cởi mở cá nhân sinhviên nam sinhviên nữ khoa Sưphạmkỹ thuật bảy mức độ thu kết sau: Bảng...
... lực quảnlý đội ngũ bán hàng Thang điểm: từ (Hoàn toàn không) đến (Rất tốt) Tôi có huấn luyện chặt chẽ chương trình dành cho người quảnlýbán hàng không? Tôi có nắm rõ ràng công việc mà quảnlý ... không? Tôi có biết rõ cách để quảnlý động viên người bán hàng đội ngũ không? 10 Nhân viênbán hàng có biết xác mục tiêu kỳ vọng công việc hàng ngày họ không? 11 Quảnlýbán hàng đội ngũ bán hàng ... viên sale tham gia hoạt động suy nghĩ tích cực: viết giấy trả lời câu hỏi giữ cho riêng họ Nêu điều bạn hài lòng kỹbán hàng thân Nêu điều bạn hài lòng sản phẩm dịch vụ công ty Nêu điều bạn cảm...
... niệm quảnlý dựa cách tiếp cận khác 15 Theo từ điển Giáo dục học: Quảnlý hoạt động hay tác động có định hướng có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ... niệm quảnlý sau: Quảnlý trình tác động có kế hoạch, có tổ chức, định hướng, kiểm tra, điều chỉnh chủ thể quảnlý lên khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến 1.2.1.2 Chức quảnlý Trong quản ... nghiên cứu lĩnh vực khoa học quảnlý khoa học giáo dục đưa khái niệm khác quảnlý sau: Quảnlý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm sử dụng có hiệu tiềm...
... đánh giá nhân viênkỹquảnlý mà thể nghệ thuật lãnh đạo Đối thoại với nhân viên Gặp gỡ, trao đổi, động viên nhân viên việc mà nhà quảnlý nên thường xuyên quan tâm Nhiều nhà quảnlý thường tỏ ... tham gia vào công tác quảnlý doanh nghiệp hoàn toàn không làm giảm uy tín nhà quảnlý mà trái lại làm nhân viêncảm thấy yên tâm, kính phục cấp Cái tâm nhà quảnlý Nhà quảnlý không cần phải có ... thể tâm nhà quảnlý giỏi Điều dễ hiểu mặt cá nhân, nhà quảnlý có thiện cảm với nhân viên nhiều nhân viên khác, tổ chức nhà quảnlý phải tỏ không thiên vị quan tâm tới tất thành viên tổ chức...
... Ke=0,4819 (Vs/rad); đồ thị biểu diễn thay đổi thông số động chiều điện trở phần ứng R(Ω), điện cảm L(H) đồ thị biểu diễn thay đổi thông số phụ tải mômen cản MC(Nm), mômen quán tính tải J(kgm2) ... 0.008 Điện trở phần ứng R(Ω) 0.2 0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 20 15 0.006 0.6 0.4 25 Điện cảm L (H) 0.004 0.002 4000 4500 5000 Hình 3a 3.5 0 500 1000 1500 2000 0.6 0 500 1000 1500 2000 2500...
... dung qu n lý ho t ñ ng t h c - Xây d ng ñ ng t h c cho sinhviên - Qu n lý vi c xây d ng th c hi n k ho ch t h c c a sinhviên - Qu n lý n i dung, phương pháp t h c c a sinhviên - Qu n lý vi c ... nh n th c gi a sinhviên năm sinhviên năm 4, c th nh n th c ñúng ñ n v vai trò c a t h c chi m t l 53% ñ i v i sinhviên năm IV, 49% ñ i v i sinhviên năm III Nguyên nhân sinhviên năm IV ñã ... 1.3.7 Qu n lý ho t ñ ng t h c c a sinhviên 1.3.7.1 Đ c ñi m c a công tác qu n lý ho t ñ ng t h c Theo lý lu n v qu n lý b t kỳ m t ho t ñ ng qu n lý bao g m: Ch th qu n lý ñ i tư ng b qu n lý Ch...
... a sinhviên ph thu c vào phương pháp gi ng d y c a GV 10 11 2.3.2 Đi u ki n h c t p c a sinhviên CHƯƠNG TH C TR NG CÔNG TÁC QU N LÝ HO T Đ NG SV ñi làm thêm ñ trang tr i H C T P C A SINHVIÊN ... c th nói chung 50,5% sinhviên ñã kh ng ñ nh vi c nh hư ng nhi u SINHVIÊN TRƯ NG Đ I H C NGO I NG - ĐHĐN 2.4.1 Qu n lý vi c hư ng d n xây d ng k ho ch h c t p c a sinhviên theo h c ch tín ch ... u ñ 2.1 Đi u ki n h c t p c a sinhviên trư ng ĐHNN 2.3.3.Thái ñ h c t p c a sinhviên Trư ng ĐHNN - ĐHĐN m t ñ i h c chuyên ngành ngo i 2.3.4 Nh n th c c a sinhviên v vai trò c a vi c t h c...
... Nhng v qun lý, qun lý hot ng t hc 1.3.1 Mt s khỏi nim cụng c qun lý t hc ca sinh viờn T nhng quan im ú ta cú th hiu qun lý: Qun lý l quỏ trỡnh tỏc ng ca ch th qun lý n i tng qun lý nhm hng dn, ... v gia ỡnh vic qun lý hot ng t hc ca sinh viờn 1.5 Nhng yu t nh hng n hiu qu qun lý hot ng t hc 1.5.1 c im ca sinh viờn * V mt sinhlý * V mt tõm lý * S phỏt trin nhõn cỏch ca sinh viờn l quỏ trỡnh ... 1.3.4 Qun lý hot ng t hc * Qun lý k hoch t hc * Qun lý ni dung t hc * Qun lý cỏc phng phỏp t hc * Qun lý vic kim tra, ỏnh giỏ kt qu t hc: * Qun lý cỏc iu kin m bo cho hot ng t hc ca sinh viờn:...
... việc quảnlý nhân viên vào trước cửa đặt máy quét thẻ thời gian làm việc tính từ nhân viên bắt đầu quẹt thẻ tới nhân viên kết thúc trình làm việc quẹt thẻ lần máy quẹt thẻ quảnlý nhân viên kết ... không qua cảm biến S5 Bài tập lớn PLC Tương tự với trường hợp quẹt thẻ mà không ra: Quảnlý thời gian nhân viên: GVHD: Tống Thị Lý Bài tập lớn PLC GVHD: Tống Thị Lý Thời gian làm việc nhân viên la ... nhân viên C1 Công tắc hành trình Cảm biến hồng ngoại1 I1.2 Vao cuaCảm biến hồng ngoại Ra cua Bài tập lớn PLC Cảm biến hồng ngoại GVHD: Tống Thị Lý 3/ Giản đồ thời gian Chương trình đóng mở của: ...