... lũy kỹnăngnghềnghiệp qua quá trình học tập chuyên ngành. 2. Các kỹnăngnghềnghiệp cần thiết cho sinh viên Marketing James (2004) đã định nghĩa kỹnăng mềm hay kỹnăngnghềnghiệplà một ... cứu kỹnăngnghềnghiệp Tác giả Đối tượng nghiên cứu Các kỹnăng đúc kết được Chonko và Caballero (1991) [5] Nhà tuyển dụng Tư duy phản biện; Khả năng làm việc xuyên chức năng; Kỹnăng ... hỏi; Kỹnăng làm việc nhóm; Kỹnăng giao tiếp bằng lời; Kỹ năng giao tiếp thông qua viết; Kỹnăng tự hoạch định công việc; Khả năng giải quyết vấn đề; Tự tin; Nhận xét, đánh giá độc lập; Khả năng...
... Phân tích tác nghiệp: xác định loại kỹnăng và các hành vi cần thiết cho nhân viên để thực hiện tốt công việc. Phân tích tác nghiệp sẽ chú trọng xác định xem nhân viên cần làm gì để thực hiện ... cho những lao động chưa có trình độ lành nghề. Đào tạo lại: áp dụng cho những lao động đã có trình độ lành nghề, nhưng cần đổi nghề do yêu cầu của doanh nghiệp hoặc cập nhật hóa kiến thức mới. ... Sơ đồ hoạch định chương trình đào tạo và phát triển kỹnăngnghề nghiệp cho thợ vận hành tại công ty Lever Việt Nam Chương trình đào tạo tay nghề thợ vận hành có thể được tóm tắt theo một vòng...
... triển giáo dục kỹ thuật nghềnghiệp và giáo dục đại học 221. Đổi mới tổ chức quản lý giáo dục kỹ thuật nghềnghiệp và giáo dục đại học222. Về mạng lới cơ sở giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp2 33. ... bộ giảng dạy đủ mạnhcho sự nghiệp công nghiệp hoá đất nớc. Vì đội ngũ này đà tạo cho ngời học viên năng lực nghiên cứu khoa học và các kiến thức kỹnăng về nghề nghiệp, chuyên môn cho quá trình ... gay cấn của phát triển nguồn nhân là nhân lực đợc đào tạo không đủ việc làm hặc có việc làm thì việc làm chỉ ở trình độ hoặc ở các nghành nghề khác nghành nghề mình đợc đào tạo. Điều đó gây...
... Có nhiều khách đến là điều rất bình thường tuy nhiên nếu chỉ là những người bạn, đồng nghiệp đến để trao đổi dăm ba câu chuyện chẳng liên quan gì đến công việc thì quả là rắc rối đối với các ... trước khi quyết định, nhất là một quyết định quan trọng trong kinh doanh là điều rất nên làm, nhưng “kẻ trộm” thời gian lớn nhất không phải là quyết định mà chính là né tránh quyết định. Bằng ... bản thân nhà doanh nghiệp. Nguyên tắc phổ biến đối với vấn đề này là nếu nhân viên có thể làm việc bằng 80% so với bạn thì hãy giao việc đó cho nhân viên. 7. Giữ ngăn nắp bàn làm việc gặp vô...
... của xí nghiệplà hàng thủ công mây tre đan để xuất khẩu, một phần trong các mặt hàng toàn là mây, một số khác là tre, đa số là sự kết hợp của hai hay ba loại nguyên liệuSản phẩm của xí nghiệp ... được tiếp xúc với doanh nghiệp để có thêm những kiến thức và kinh nghiệm thực tế. Gần đây nhất, nhóm 1 lớp CDTK7 chúng em đã được đi “Thực tập kỹnăng công nghiệp xí nghiệp tại công ty TNHH ... thời, thực tập còn có thể làm tăng hứng thú, yêu thích nghềnghiệp từ đó thúc đẩy hiệu quả học tập…Do vậy mà ngày nay các trường ĐH, CĐ, các trường dạy nghề, đào tạo nghề ngày càng quan tâm...
... 2012Đối thoại Giáo dục Toàn Cầu: Kĩ năngnghềnghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới – Thách thức với Giáo dục Đại họcKĩ năngnghềnghiệp được định nghĩa như thế nào trong ... như thế nào trong bối cảnh toàn cầu hiện đại? Những kĩ năng nào sinh viên ra trường cần phải có? Những mô hình tối ưu để đưa kĩ năngnghềnghiệp vào giáo dục đại học? Các câu hỏi quan trọng trên ... trọng trên đã được thảo luận bởi các nhà giáo dục, các doanh nghiệp trong chương trình Đối thoại Giáo dục toàn cầu: Kĩ năngnghềnghiệp tại Đông Nam Á và nhu cầu nhân lực của nền kinh tế mới:...
... ĐÀO TẠO VÀ TIÊU CHUẨN KỸNĂNGNGHỀ HƯỚNG DẪN DU LỊCH Chương 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ HOẠT ĐỘNG TÁC NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ HƯỚNG DẪN VIÊN DU LỊCH THEO TIÊU CHUẨN KỸNĂNG NGHỀ DU LỊCH VIỆT NAM ... Tiêu chuẩn kỹnăngnghề VTOS - Nghiệp vụ hướng dẫn du lịch Giáo trình hướng dẫn du lịch, 4. NguGiáo trình nghiệp vụ lữ ... 2.3. Thực trạng hoạt động tác nghiệp của đội ngũ hướng dẫn viên du lịch theo tiêu chuẩn kỹnăngnghề du lịch Việt Nam (VTOS) của công ty lữ hành Saigontourist...
... này đã khiến học sinh có tâm lý lơ là và thiếu tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng nghe…Do đó tơi chọn đề tài: “Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt kỹnăng nghe”.III. NỘI DUNG VẤN ĐỀ:1. ... theo từng kỹ năng: nghe, nói, đọc và viết nhằm tạo điều kiện cho học sinh có sự hiểu biết khái qt về văn hóa của các nước sử dụng tiếng Anh và đồng thời rèn luyện sâu hơn từng kỹ năng cơ bản ... mình xem và đưa ra nhận xét.Trên đây là một số kinh nghiệm giáo viên có thể sử dụng để dạy kỹnăngnghe cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện:Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học...
... những kỹnăngnghềnghiệp cơ bản. Chính những kỹ năng nghềnghiệp cơ bản của giáo viên là cơ sở để quyết định chất lượng giáo dục. 2.2 Trong quản lý giáo dục phổ thông cần yêu cầu GV có những kỹ ... giảng là một yêu cầu nghề nghiệp thường trực. 611 Năng lực nghềnghiệp nhà giáo trong quản lý chất lượng giáo dục phổ thôngMục đích : - Thông tin, trao đổi với CBQL trường học nhưng kỹ năng ... kỹnănglà cách để người học đi từ cái hiểu được đến cái làm được. Khoảng cách đó thường là không ngắn, đó là khoảng cách từ lý luận đến thực hành. Thầy giáo phải tự trang bị cho mình kỹ năng...
... ngữ (nghe- nói ) Thực tế học nghelà một kỹnăng yếu nhất trong bốn kỹ năng. Việc dạy kỹnăngnghe đôi lúc còn bị coi nhẹ, không theo phương pháp. Vậy làm thế nào để khắc phục tình trạng ... này đã khiến học sinh có tâm lý lơ là và thiếu tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng nghe…Do đó tơi chọn đề tài: “Kinh nghiệm giúp học sinh lớp 7 học tốt kỹnăng nghe”.III. NỘI DUNG VẤN ĐỀ:1. ... mình xem và đưa ra nhận xét.Trên đây là một số kinh nghiệm giáo viên có thể sử dụng để dạy kỹnăngnghe cho học sinh. 3. Kết quả thực hiện:Sau đây là bảng thống kê chất lượng học tập Học...
... CÔNG VIỆC ĐÃ LÀM1. Thực trạng đề tàiTrường THCS MỸ Hạnh với đối tượng học sinh đa số là ở nông thôn (phần lớn là con em ở hai xã Mỹ Hạnh Nam và Mỹ Hạnh Bắc ï) nên các em chỉ mới làm quen và ... phổ cập THCS và thậm chí là đã và đang hướng đến mục tiêu cao hơn đó là phổ cập THPT.Tất cả những điều này cùng với lòng nhiệt huyết muốn trao dồi thêm kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cho việc ... của một giờ dạy kỹnăng nghe: trước khi nghe, trong khi nghe và sau khi nghe.2/ Phạm vi đối tượng áp dụng Học sinh khối 8 Trường THCS Mỹ Hạnh , năm học 2007-2008.Trên đây là những suy nghó...
... nghề, chứng chỉ nghề (sau đây gọi chung là có chứng chỉ kỹnăngnghề quốc gia bậc 1 hoặc có chứng chỉ sơ cấp) và có thời gian làm việc đúng nghề ít nhất 02 năm kể từ khi có chứng chỉ kỹnăng ... học hết chương trình dạy nghề trình độ trung cấp hoặc chương trình trung cấp chuyên nghiệp cùng với nghề đăng ký tham dự đánh giá kỹ năng nghề; - Có chứng chỉ kỹnăngnghề quốc gia bậc 1 hoặc ... năng Đánh giá cấp chứng chỉ kỹnăngnghề quốc gia ở trình độ kỹnăngnghề bậc 2 Thông tin Lĩnh vực thống kê:Dạy nghề Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Tổng cục Dạy nghề Cơ quan trực tiếp thực...