... Saying Chia họcsinh thành nhóm Gần vị trí nhóm, đặt hai ghế tựa quay lưng vào Đề nghị hai họcsinh ngồi vào hai ghế Một họcsinh thứ ba phân công đứng quan sát hai họcsinh ngồi Yêu cầu họcsinh ngồi ... với họcsinh đứng tả lại tình buồn cười mà họcsinh gặp phải Họcsinh đứng quan sát quan sát thật kỹ cử chỉ, thái độ khuôn mặt hành động phi ngôn từ khác họcsinh kể chuyện Sau bạn yêu cầu em học ... nhiều cặp Yêu cầu cặp thay phiên giải thích cho bạn cặp với khái niệm mà em học môn học khác Ví dụ, họcsinh giải thích cách trình bày để chứng minh hình học, hệ thống nhà nước theo chế độ phong...
... bn cho tr em tui n trng 1.4.2 Mc ớch, ni dung GD k nng giao tip cho hc sinh tiu hc nụng thụn 1.4.2.1 Mc ớch ca GD k nng giao tip cho hc sinh tiu hc nụng thụn Mc ớch ca giỏo dc k nng giao tip cho ... tng giao tip, gia i tng giao tip vi nhau" õy, k nng giao tip c hiu l nhúm k nng h tr cho ngi giao tip nhm thc hin cú hiu qu hot ng giao tip xó hi Trong xó hi v hot ng giao tip ca ngi, k nng giao ... hc sinh ũi hi nh trng, giỏo viờn cn cú nhn thc ỳng v k nng giao tip v tin hnh giỏo dc k nng giao tip cho hc sinh 1.3.2 Giỏo dc KNGT to nờn h giỏ tr sng tớch cc ca hc sinhGiao tip v nng lc giao...
... quát họcsinh tiểu học 17 1.3.2 Đặc điểm tâm lý họcsinh tiểu học 18 1.4 Rèn luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học thông qua HĐNGLL 1.4.1 Mục đích, yêu cầu việc rèn luyện kỹgiaotiếp 20 20 cho ... giaotiếp Còn Thuần 10 Kỹgiaotiếp với thầy cô giáoKỹgiaotiếp với bạn bè Kỹgiaotiếp với thành viên nhà trường Kỹ làm quen Kỹ lắng nghe Kỹ nói trước đám đông Kỹ giải xung đột Kỹgiaotiếp ... luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học thông qua hoạt động lên lớp tại các trường 68 Tiểu học 3.2.1 Nâng cao nhận thức tầm quan trọng của việc rèn luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học...
... 1.4.2.2 Nội dung GD kỹgiaotiếpcho HS tiểu học nông thôn i Giáo dục văn hóa giaotiếpchohọcsinh Việc GD văn hóa giaotiếpcho HS cần thiết nhằm trang bị kỹ đầu đời cho em học tập, sinh hoạt Nội ... chương Giaotiếp HS tiểu học trình tiếp xúc trẻ với gia đình, nhà trường xã hội Kỹgiaotiếphọcsinh tiểu học thao tác hành vi giúp trẻ giaotiếp thành công hiệu mối quan hệ Kỹgiaotiếphọcsinh ... dục kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học nông thôn miền núi", Tạp chí Khoa học & Công nghệ Đại học Thái Nguyên, tập 100, số12 Ngô Giang Nam (2012), Nghiên cứu đặc điểm giaotiếphọcsinh tiểu học...
... Một số biện pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸNĂNGGIAOTIẾPCHOHỌCSINH TIỂU HOC PHẦN I: MỞ ĐẦU I Sự cần thiết ... rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn 1.2 Cơ sở thực tiễn : Qua thực tế lớp tơi phụ trách có nhiều HS chưa mạnh dạn tự tin, e dè thụ động học tập sinh hoạt chung; kĩ giao ... pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học Trường Tiểu học Bồng Sơn Từ HS thấy tác dụng, hiệu việc dùng lời nói lịch sự, tế nhị Qua đó, GV định hướng để HS dùng ngơn ngữ giaotiếpcho phù hợp...
... văn hoá giaotiếp ngôn ngữ nói chung tiếng Anh nói riêng đòi hỏi người học phải thường xuyên giaotiếp với bạn bè, giáo viên, người ngữ Ngoài người học cần trang bị số kiến thức câu giaotiếp Cần ... phải nói cho văn hoá ngôn ngữ khó CƠ SỞ THỰC TIỄN Đối tượng họcsinh trường THPT Tĩnh gia chủ yếu họcsinh nông thôn Từ nhỏ bắt đầu học tiếng Anh em bố mẹ hay anh chị kèm cặp động viên học tiếng ... Quỳnh Anh 0,5 … Với kết kiểm tra chức giaotiếp thấp thực thấy lo lắng Tôi bắt đầu tập trung dạy chohọcsinhhọc phần Thứ nhấn mạnh dạy Thứ hai tập, chữa họcsinh giải thích lựa chọn Trong kiểm...
... mực, Vì vậy, thầy cô giaotiếp mực, thân thiện họcsinhgiaotiếp tốt thầy cô giáo viên gương sáng chohọcsinh noi theo Vì vậy, để giáo dục kĩ chohọcsinh đặc biệt kĩ giaotiếp đòi hỏi người ... Phối kết hợp với phụ huynh họcsinh việc giáo dục kĩ giaotiếpchohọcsinh Đây giải pháp cần thiết để giáo dục kĩ giaotiếpchohọcsinh Gia đình theo dõi, giúp họcsinh rèn kĩ nhà, để trình ... gian gần năm học, nhận thấy rõ khả giaotiếphọcsinh lớp 4B chủ nhiệm hoàn thiện ngày rõ rệt Họcsinh có kĩ giaotiếp kĩ 23 khác, em họcsinh mạnh dạn, tự tin giaotiếp hơn, lớp học ngày thân...
... trường giáo dục kỹgiaotiếpchohọcsinh phổ thông DTNT Phát triển môi trường giáo dục kỹgiaotiếpchohọcsinh biện pháp chủ thể giaotiếp (giáo viên, cán bộ) đối tượng giaotiếp (học sinh) nhằm ... điều kiện, hoàn cảnh giaotiếp Đối với hoạt động giaotiếphọcsinh môi trường giaotiếp điều kiện cần thiết để phát triển kỹ năng, lực giaotiếpchohọcsinh Môi trường giaotiếp có văn hóa góp ... hoạt động giaotiếphọcsinh thể mối liên hệ trực tiếphọcsinh với giáo viên, họcsinh với họcsinh mối quan hệ tiếp xúc họcsinh với tổ chức giáo dục nhà trường Thông qua hoạt động giao tiếp, giáo...
... mực, Vì vậy, thầy cô giaotiếp mực, thân thiện họcsinhgiaotiếp tốt thầy cô giáo viên gương sáng chohọcsinh noi theo Vì vậy, để giáo dục kĩ chohọcsinh đặc biệt kĩ giaotiếp đòi hỏi người ... thời gian gần năm học, nhận thấy rõ khả giaotiếphọcsinh lớp 4B chủ nhiệm hoàn thiện ngày rõ rệt Họcsinh có kĩ giaotiếp kĩ khác, em họcsinh mạnh dạn, tự tin giaotiếp hơn, lớp học ngày thân ... tinh thần chohọc sinh, hỗ trợ tạo cảm giác thân thiện, an tâm, hứng thú học tập thoải mái vui chơi sinh hoạt chohọcsinh Muốn vậy, người giáo viên phải tạo hội chohọcsinh tự tin giaotiếp trước...
... độ giaotiếphọcsinh lớp chia thành trường hợp sau : + Giaotiếp trường học : Bao gồm giaotiếp lời gao tiếp không dùng lời nói ( giaotiếp giửa họcsinh với họcsinh ,học sinh với giáo viên ,học ... pháp giúp họcsinh có thái độ , giaotiếp tình khác III Các giải pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh : Phân loại đối tượng mức độ giaotiếphọcsinh theo mức độ cụ thể sau : 3.1, Giaotiếp ngôn ... giáo dục đạo đức rèn kỹ sống chohọcsinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáo dục kỹ sống , kỹgiaotiếpchohọcsinh việc tích hợp kỹ dạy môn học nhà trường Bên...
... độ giaotiếphọcsinh lớp chia thành trường hợp sau : + Giaotiếp trường học : Bao gồm giaotiếp lời gao tiếp không dùng lời nói ( giaotiếp giửa họcsinh với họcsinh ,học sinh với giáo viên ,học ... pháp giúp họcsinh có thái độ , giaotiếp tình khác III Các giải pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh : Phân loại đối tượng mức độ giaotiếphọcsinh theo mức độ cụ thể sau : 3.1, Giaotiếp ngôn ... giáo dục đạo đức rèn kỹ sống chohọcsinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáo dục kỹ sống , kỹgiaotiếpchohọcsinh việc tích hợp kỹ dạy môn học nhà trường Bên...
... mực, Vì vậy, thầy cô giaotiếp mực, thân thiện họcsinhgiaotiếp tốt thầy cô giáo viên gương sáng chohọcsinh noi theo Vì vậy, để giáo dục kĩ chohọcsinh đặc biệt kĩ giaotiếp đòi hỏi người ... thời gian gần năm học, nhận thấy rõ khả giaotiếphọcsinh lớp 4B chủ nhiệm hoàn thiện ngày rõ rệt Họcsinh có kĩ giaotiếp kĩ khác, em họcsinh mạnh dạn, tự tin giaotiếp hơn, lớp học ngày thân ... tinh thần chohọc sinh, hỗ trợ tạo cảm giác thân thiện, an tâm, hứng thú học tập thoải mái vui chơi sinh hoạt chohọcsinh Muốn vậy, người giáo viên phải tạo hội chohọcsinh tự tin giaotiếp trước...
... sau: - Giaotiếp trường học: giaotiếp lời nói giaotiếp không lời nói (học sinh với học sinh, họcsinh với giáo viên, họcsinh với phụ huynh…) - Giaotiếp thông qua biểu đạt học, làm học sinh, ... đơn vị phạm vi rèn kỹgiaotiếpchohọc sinh, thực giải pháp: Tổ chức sinh hoạt Câu lạc khiếu để “Rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh tiểu học góp phần thực hiệu nội dung “Rèn kỹ sống” phong trào ... nâng cao hiệu việc giáo dục kỹ sống chohọc sinh, đặc biệt kỹgiaotiếphọcsinh tiểu học việc hưởng ứng thực phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” Bộ Giáo dục...
... ớch ca sỏng kin kinh nghim Phỏt trin k nng giao tip cho hc sinh, to iu kin cho hc sinh thc hnh giao tip qua cỏc bi ca phn bi LANGUAGE FOCUS Nhm to cho hc sinh mt khụng khớ hc sụi ni v hng thỳ, to ... kin thc cho hc sinh, gõy dng cho hc trũ mt nim say mờ, yờu thớch mụn ngoi ng, mang li cho hc trũ mt s mi m, thỳc y hc trũ khỏm phỏ v u t hn cho vic hc ngoi ng - mt mụn hc m hu ht hc sinh ph thụng ... Thanh Nguyen Truong To secondary School Sỏng Kin Kinh Nghim to iu kin cho hc sinh thc hnh giao tip qua cỏc bi ca phn LANGUAGE FOCUS, tụi thng to iu kin cho hc sinh hot ng theo cp hoc theo nhúm...
... chủ động, sáng tạo, học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng chohọcsinh phương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức ... thú trách nhiệm học tập chohọc sinh. ” Trong chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Anh xây dựng theo đường hướng giaotiếp Hình thành kỹgiaotiếp mục tiêu cuối trình dạy học; kiến thức ngôn ... tiện đích cuối trình học tập Vì Vậy để họcsinh phát triển kỹgiaotiếp tiết Language Focus, ứng dụng “ Một số trò chơi kỹ thuật dạy học để thiết kế tập phù hợp giúp họcsinh vừa luyện tập kiến...
... độ giaotiếphọcsinh lớp chia thành trường hợp sau : + Giaotiếp trường học : Bao gồm giaotiếp lời gao tiếp không dùng lời nói ( giaotiếp giửa họcsinh với họcsinh ,học sinh với giáo viên ,học ... pháp giúp họcsinh có thái độ , giaotiếp tình khác III Các giải pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh : Phân loại đối tượng mức độ giaotiếphọcsinh theo mức độ cụ thể sau : 3.1, Giaotiếp ngôn ... giáo dục đạo đức rèn kỹ sống chohọcsinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáo dục kỹ sống , kỹgiaotiếpchohọcsinh việc tích hợp kỹ dạy môn học nhà trường Bên...
... hiệu nhờ kỹgiaotiếp chiếm 60% Đối với họcsinh tiểu học, giaotiếp giúp cho em trao đổi tri thức, thông tin học tập, rèn luyện, chia sẻ vấn đề sống hoạt động vui chơi Nhờ có giaotiếphọcsinh ... em biết giaotiếp Thứ tư Giáo viên chưa tích hợp phân môn tập đọc; kể chuyện; luyện tập để rèn luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh Thứ năm Giáo viên chưa quan tâm dạy chohọcsinhkỹgiaotiếp phù ... thể tinh tế, chứa lời giaotiếp Tạo nên môi trường nhu cầu giaotiếpchohọcsinh - Phong phú hoá cách thức tổ chức, phương pháp rèn luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh trình dạy học Tôi chọn sử dụng...
... chohọcsinhkỹ diễn đạt nói trước công chúng Giáo viên cho điểm đánh giá kỹgiaotiếp trước đám đông tạo hứng thú chohọcsinh GVTH: PHAN THỊ THÚY Trang ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KỸNĂNGGIAOTIẾPCHO ... luyện kỹgiaotiếp như: GVTH: PHAN THỊ THÚY Trang ĐỀ TÀI: RÈN LUYỆN KỸNĂNGGIAOTIẾPCHOHỌCSINH TRONG GIỜ HỌC VĂN + Lập dàn ý cho đề bài: Hình thức kiểm tra rèn luyện kỹ tư nhạy bén chohọcsinh ... luyện kỹgiaotiếpchohọcsinh qua học ngữ văn có nhiều giải pháp Nhưng phạm vi tiết học khó thực đầy đủ giới thiệu vài nét cần ý Sau phần thiết kế cho tiết học nhằm rèn luyện kỹgiaotiếpcho học...
... 21 1.3.3 Các loại kỹgiaotiếp cần rèn luyện chohọcsinh lớp Một số kỹgiaotiếp cần thiết chohọcsinh lớp là: - Kỹ nói trước đám đông: Đây kỹ cần thiết giaotiếpKỹ giúp họcsinh tự tin đứng ... viên họcsinhcho tác động tạo thay đổi họcsinh giúp họcsinh tự tin, động giaotiếp có chừng mực với người xung quanh * Biện pháp rèn kỹgiaotiếpchohọcsinh lớp Nhiều nhà tâm lí họcchogiao ... khoa họcgiao tiếp, mô hình giao tiếp, chức giao tiếp, loại hình giaotiếp Hệ thống khái niệm, dẫn giaotiếp sư phạm, luận nghiên cứu giaotiếp Cụ thể hóa quy tắc giaotiếp xã hội, giao tiếp...
... tâm sinh lý họcsinh PTDT Nội trú ( bậc THPT ) 21 1.3.2 Vai trò giaotiếpkỹgiaotiếp phát triển nhân cách họcsinh PTDT Nội trú 23 1.3.3 Các nhiệm vụ phát triển kỹgiaotiếpchohọcsinh ... duy, quan niệm vai trò giao tiếp, kỹgiaotiếphọc tập, đời sống sinh hoạt chohọcsinh Xây dựng tập thực hành tổ chức chohọcsinh luyện tập cách có hiệu Tổ chức chohọcsinhgiao lƣu với lớp khác, ... phát triển kỹgiaotiếpchohọcsinhTHPT Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp phát triển kỹgiaotiếpchohọcsinh trƣờng...