... trò quan trọng tri thức pháttriển kinh tế II giáodục Đại học theo kếhoạch ý nghĩa kếhoạchpháttriểngiáodục Đại học Kếhoạch hoá pháttriểngiáodục đại học hớng giáodục theo mục tiêu xác ... KếhoạchpháttriểnGiáodục Đại học trình pháttriển kinh tế - xã hội Việt Nam I Mối quan hệ pháttriểngiáodục Đại học pháttriển kinh tế - xã hội Việt NamGiáodục Đại học đặc điểm giáodục ... thống kếhoạchpháttriển Đó mục tiêu pháttriển xã hội, thúc đẩy pháttriển toàn diện ngời Một sở pháttriển toàn diện không ngừng nâng cao trình độ giáodục Do kếhoạchpháttriểngiáodục có...
... I Chính sách giáodục hoà nhập Việt Nam II Kết thực sách giáodục hoà nhập Việt Nam III Những thách thức công tác giáodục hoà nhập Việt Nam IV Định hướng Kếhoạchpháttriểngiáodục hoà nhập ... trình, nội dung sách giáo khoa cho NKT học hoà nhập Hệ thống quản lý, đạo Từ năm 2003 thành lập Ban đạo giáodục trẻ khuyết tật Đến năm 2010 đổi tên Ban Chỉ đạo giáodục trẻ khuyết tật TECHCKK, ... luật Hiến pháp; Pháp lệnh người tàn tật 1998; Luật Giáo dục; Luật Người khuyết tật 2010; Chiến lược pháttriển GD giai đoạn 2011- 2020; Kếhoạch hành động quốc gia GD cho người, giai đoạn 2003-2015;...
... bước chuyển trình giáodục thành trình tự giáodục hướng dẫn quản lý giáo viên 1.2.9 Triển khai thực tốt công tác kiểm định chất lượng giáodục sở giáodục phổ thông, công khai kết kiểm định làm ... bị phương tiện, thiết bị giáodục đại, đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáodục giai đoạn 1.2.3 Pháttriển hệ thống giáodục cách đồng bộ, toàn diện từ giáodục mầm non, tiểu học, trung ... theo kếhoạch tỉnh 1.2.11 Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáodục nhằm nâng cao nhận thức cho cộng đồng vai trò, vị trí quan trọng giáodục đào tạo; huy động nguồn lực để đầu tư pháttriểngiáo dục...
... nớc pháttriển GD-ĐT - Căn vào tình hình cụ thể đội ngũ giáo viên, học sinh sở vật chất nhà trờng Trờng THPT Thanh Hà lập kếhoạchpháttriển toàn diện năm học 20082009 nh sau : B Nội dung kếhoạch ... dựng kế hoạch: + Hiệu trởng xây dựng kếhoạch bồi dỡng GV trờng, + Thông báo kếhoạch chung qua văn bản, qua họp Hội đồng GD + Tổ trởng CM xây dựng kếhoạch bồi dỡng cho tổ + Giáo viên xây dựng kế ... năm 2008 Sở GD-ĐT hoà bình Trờng THPT hà cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 16/KH-TH Thanh Hà , ngày 25 tháng 08 năm 2008 kếhoạchpháttriểnGiáodục - đào tạo Năm...
... = ( Kế toán: Phục vụ: Y sĩ: 1) c Số nhân viên biên chế = ( Bảo vệ: 2) * Tổng số CB - GV - NV có năm học 2009-2010 : 35 người V/ Kếhoạchpháttriển nghiệp giáodụcnăm học 2010-2011 - Kếhoạch ... ngũ: a Số cán giáo viên: 31 người -CBQL: = Người - Giáo viên = 30 Người + Giáo viên văn hoá = 24 Người + Giáo viên Nhạc = Người + Giáo viên TD = Người + Giáo viên hoạ = Người + Giáo viên khác ... -CBQL: = Người - Giáo viên = 27 Người + Giáo viên văn hoá = 23 Người + Giáo viên Nhạc = Người + Giáo viên hoạ = Người +Giáo viên TD = Người + Giáo viên khác Người (Đoàn đội :...
... phủ “về số sách pháttriểngiáodục mầm non”; Quyết định số 86/2004/QĐ-UB ngày 15/04/2004 UBND Tỉnh Lâm Đồng “ V/v Phê duyệt Đề án pháttriểngiáodục mầm non tỉnh Lâm Đồng đến năm 2010” Đối với ... trình giáodục phổ thông Yêu cầu trường, phòng phải nắm số liệu học sinh dân tộc, học sinh thuộc diện hộ nghèo năm học 2009-2010 IV TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Việc xây dựng kếhoạchpháttriểngiáodục ... phòng giáodục tham mưu cho UBND cấp huyện duyệt tuyển sinh vào trường địa bàn Lưu ý: - Phòng Giáodục huyện, thị, thành phố phải tiếp tục xây dựng kếhoạch thực công tác CMC-phổ cập giáodục cách...
... trình độ, cử giáo viên học Đại học, Cao đẳng Cơ sở vật chất: Tu sửa, bồi dỡng lớp học, công trình có Xây dựng phòng chức năng, nhà công vụ trung tâm Trên kếhoạchpháttriểngiáodụcnăm học 2010-2011 ... Tổng số học sinh: 45 III Địnhhớng pháttriểngiáodụcnăm 2010-2011 Mục tiêu: Duy trì sĩ số học sinh, nâng cao lực nhằm tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lợng giáo dục; Tăng cờng Dạy-Học buổi/ngày ... 05); Văn phòng: 02; Phòng đồ dùng Dạy-Học, tủ sách: 02; Bàn ghế học sinh, giáo viên đảm bảo đủ II Kếhoạchpháttriểngiáodục 2010-2011: Tổng số lớp: 10; Tổng số học sinh: 209 Trong đó: Khối lớp...
... kinh tế giáodục khác Tại số nước pháttriển kinh tế trước pháttriểngiáo dục; số nước khác pháttriểngiáodục lại trước bước Có 25 thể nói không đâu pháttriểngiáodục mà lại pháttriển kinh ... quy hoạchpháttriển ngành Giáodục - Đào tạo Từ quan niệm chung quy hoạchpháttriển KT - XH, cho thấy quy hoạchpháttriển ngành GD - ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngành phận quy hoạchpháttriển ... quy hoạchkếhoạchpháttriển KT-XH ” Để có giáodụcphát triển, đại nhiệm vụ thiếu phủ địa phương đặc biệt quan quản lý GD phải dự báo trước pháttriểngiáodục điều kiện phục vụ cho giáo dục, ...
... 1.3.1.2 Quy hoạchpháttriểnGiáo dục: Từ quan niệm chung quy hoạchpháttriển KT-XH, ta thấy quy hoạchpháttriển GD-ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngành phận cấu thành, thiếu quy hoạchpháttriển ... ĐẾN QUY HOẠCHPHÁTTRIỂNGIÁODỤC 1.2.1 Khái niệm quy hoạch quy hoạchpháttriểngiáodục 1.3.1.1 Quy hoạch: Là vấn đề khoa học có ý nghĩa lớn lý luận thực tiễn Xây dựng quy hoạchpháttriển sở ... đạo chiến lược quy hoạch, kế hoạch, sách pháttriểngiáodục (Điều luật thực từ ngày 01 tháng năm 1999) Điều chứng tỏ việc lập dự báo, quy hoạch, kếhoạchpháttriểngiáodục chức quản lý quan...
... dục bao gồm Trớc hết việc xây dựng đạo chiến lợc quy hoạch, kếhoạch sách pháttriểngiáodục Để xây dựng đợc kếhoạchpháttriểngiáodục nhằm đảm bảo cân đối cấu, phù hợp với yêu cầu pháttriển ... pháttriển KT-XH, xác định quy hoạchpháttriển GD - ĐT thuộc quy hoạchpháttriển ngành phận quy hoạchpháttriển KT-XH Trên sở lý luận chung quy hoạchpháttriển KT-XH, quy hoạchpháttriển ... đến năm 2010 Một giải pháp để thực Nghị phải đổi công tác quản lý giáo dục, mà trớc hết là: Tăng cờng công tác dự báo kếhoạch hoá pháttriểngiáodục Đa giáodục vào quy hoạch tổng thể phát triển...
... Quy hoạchpháttriểngiáo dục: Từ quan điểm chung quy hoạchpháttriển KT-XH, nói rằng, quy hoạchpháttriểngiáodục luận chứng lựa chọn phương án pháttriểngiáodục quy mô, chất lượng pháttriển ... hợp lý pháttriểngiáodục địa bàn, giai đoạn Quy hoạchpháttriểngiáodục - đào tạo quy hoạch ngành phận quy hoạchpháttriển KT-XH nói chung 1.2.3 Xây dựng quy hoạchpháttriểngiáo dục: Trên ... chiến lược pháttriểngiáodục nước với quy hoạchpháttriểngiáodục vùng, lãnh thổ; phù hợp quy hoạchpháttriểngiáodục với quy hoạch tổng thể pháttriển kinh tế - xã hội địa bàn Kết hợp chặt...
... hóa-Hiện đại hóa Cơ sở vật chất Chủ nghĩa xã hội Giáodục - Đào tạo Tổng sản phẩm quốc nội Giáodục tiểu học Giáodục trunh học sở Giáodục thờng xuyên Giáo viên Hội đồng nhân dân Học sinh Kinh tế ... viên Phổ cập giáodục Phổ cập giáodục tiểu học Phổ thông sở Quản lý giáodục Tiểu học Trung học sở Trung học phổ thông Trang thiết bị dạy học ủy ban nhân dân Xã hội hóa Xã hội hóa giáodục Danh ... Danh mục phụ lục Phụ lục 1: Mối quan hệ Quy hoạch với kếhoạch Phụ lục 2: Mạng lới trờng lớp Phụ lục 3: Số lợng học sinh qua năm Phụ lục 4: Đội ngũ cán giáo viên, cán quản lý Phụ lục 5: Các phòng...