... cầnquan tâm phân công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰC TRẠNG VỀHOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚPVÀ CƠNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC ... cánquảnlý 94,6% học sinh đánh giá hoạtđộngcầnthi t cầnthi t Ngược lại, có 30,6% giáo viên cho hoạtđộngcầnthi t cầnthi t; gần 60% cho có được, khơng Nói cách khác, việc đánh giá tínhcần ... DUNG Hoạtđộng văn nghệ Hoạtđộng báo chí Hoạtđộng TDTT Hoạtđộng tham quan, cắm trại Hoạtđộnggiao lưu nhà trường Hoạtđộng lao động cơng ích (vệ sinh, chăm sóc kiểng, …) Hoạtđộng sinh hoạt...
... vấn đề giáodục khoa học giáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người ... trình giáodục nhiệm vụ năm học chất lượng phát triển toàn diện nhân cách học sinh 1.2.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộnglênlớp 1.2.2.1 Khái niệm hoạt độnggd lênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng dạy học thể nhiều bất cập, biểu là: - Bất cập quảnlýhoạthoạtđộnggiáodụclênlớp - Bất cập quảnlý dạy học - Bất cập phối hợp lực lượng giáo dục...
... Tiến hành hoạtđộng Bước Kết thúc hoạtđộng Mối quan hệ biệnpháp BP2 BP3 BP1 BP4 BP5 3.3 Khảo sát tínhcầnthi t tínhkhảthi % Biểu đồ 3.1 Tínhcầnthi t tínhkhảthibiệnphápquảnlý HĐGDNGLL ... tính chất định hướng xây dựng biệnphápCácbiệnpháp QLHĐGD NGLL hiệu trưởng 3.3 Mối quan hệ biệnpháp 3.4 Khảonghiệmtính cấp thi t tínhkhảthibiệnpháp 3.1 Những xây dựng biệnpháp sở lý ... niệm quảnlý nhà trường 1.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀHOẠTĐỘNG GDNGLL 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodục GDNGLL 1.2.2 Mục tiêu hoạtđộng GDNGLL 1.2.3 Vị trí hoạtđộng GDNGLL 1.2.4 Nguyên tắc hoạt động...
... là: Biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Từ sở lý luận để phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Đồ Sơn, từ đề xuất biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclên ... trường : Quản lí hoạtđộng dạy- học, quản lí hoạthoạtđộnggiáodục có hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp, hoạtđộnggiáodục hướng nghiệp – dạy nghề Q trình quản lí đưa hoạtđộng từ trạng thái sang ... Xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp ……………72 3.2.3 Tổ chức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp … ………… 74 3.2.4 Xây dựng đội ngũ cánquảnlý tổ chức Hoạtđộnggiáodụclênlớp giỏi chun mơn...
... vấn đề giáodục khoa học giáodục NXBGD, 1986 18 Đặng Vũ HoạtHoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS NXB Giáo dục, 2000 19 Đinh Xuân Huy Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp người ... Xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp ……………72 3.2.3 Tổ chức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp … ………… 74 3.2.4 Xây dựng đội ngũ cánquảnlý tổ chức Hoạtđộnggiáodụclênlớp giỏi chun mơn ... giáodục ngồi lênlớp với việc phát huy tính tích cực hoạtđộnggiáodục đạo đức học sinh 16 1.2.5 Chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.6 Tính chất hoạtđộnggiáodục ngồi lên...
... defined CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP THEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG HOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Error! Bookmark not defined 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp Error! ... Bookmark not defined CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Ở TRƢỜNG THCS NGỌC HẢI – ĐỒ SƠN - HẢI PHÒNG THEO HƢỚNG TĂNG CƢỜNG HOẠTĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO Error! ... defined 3.3 Mối quan hệ biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảo sát mứcđộcầnthi t tínhkhảthibiệnpháp đề xuất Error! Bookmark not defined 3.4.1 Phương pháp tiến hành Error!...
... hoạtđộng - Hoạtđộng thực điều kiện lịch sử, xã hội định - Hoạtđộng có sử dụng phương tiện công cụ để tác động vào đối tượng *Hoạt độnggiáodụcHoạtđộnggiáodục thuật ngữ dùng để hoạtđộng ... nguyên lýgiáo dục, nhằm đẩy mạnh hoạtđộng nhà trường tiến tới mục tiêu giáodụcQuảnlý nhà trường quảnlý vi mơ Nó hệ thống quảnlý vĩ mô: QuảnlýgiáodụcQuảnlý nhà trường hiểu chuỗi tác động ... nghĩa hoạtđộng lao động, hoạtđộng trị xã hội Bà đánh giá cao vai trò hoạtđộng Đồn niên, Đội thi u niên, qua hoạtđộng trường, lớp Bà cho rằng: "Qua hoạtđộng thực tiễn hệ trẻ tự giáo dục, qua...
... trọng hoạtđộnggiáodụclênlớp trình giáodục ngời Hiệu trởng cần tiến hành đạo tốt hoạtđộnggiáodục song song giáodụclớp với giáodụclênlớp để giáodục đạo đức hình thành nhân cách cho ... đảm bảo cho hoạtđộng dạy hộc nhà trờng C - kết luận - Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộnggiáodục Đợc tổ chức thực có mục đích, có kế hoạch đợc tiến hành lênlớp Thông qua nhằm giáo dục, rèn ... xã hội Cáchoạtđộnggiáodụchoạtđộng nối tiếp sau hoạtđộng dạy học môn văn hóa dạy lớp bao gồm học tập lao động, vui trơi giải trí, tham gia công tác xã hội Nếu tổ chức tốt hoạtđộng xây...
... chức 2/ Vò trí hoạtđộnggiáodụclênlớp : Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành chủ yếu hoạtđộng dạy học- giáodục , hoạtđộnggiáodụclênlớp điều kiện để hình thành thái độ, rèn luyện ... trưởng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 2Xây dựng điều kiện cho hoạtđộnggiáodụclênlớp : a Xây dựng đội ngũ giáo viên , nâng cao lực , phương pháp tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp : * ... hoạtđộnggiáodụclênlớp theo nội dung sau : - Hoạtđộng trò – xã hội - Hoạtđộng tìm hiểu, ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sống, hoạtđộng phục vụ học tập - Hoạtđộng lao động công ích - Hoạt...
... gia hoạtđộnggiáodục học sinh lớp 10A10 thật tin em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, động học tập, hoạtđộng tập thể, hoạtđộnggiáodục III BÀI HỌC KINH NGHIỆMHoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt ... dựng đội ngũ cánlớp vững mạnh, sau hướng dẫn, rèn luyện em tự tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt tập thể hàng tuần mà giáo viên người quảnlýhoạtđộng Kinh nghiệmquảnlýhoạtđộng ... tra, đánh giá kết hoạtđộngHoạtđộnggiáodụclênlớp tiết sinh hoạt tập thể hàng tuần phong phú đa dạng, để phát huy tính tích cực hoạtđộng học sinh hoạtđộnggiáo dục, giáo viên chủ nhiệm...
... độnggiáodụclênlớp - Tổ chức đạo hoạtđộnggiáodụclênlớp - Công tác kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp - Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên Ban quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Xây dựng ... trình giáo dục, làm cho q trình thực lúc, nơi 1.2- Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp: - Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày người ta phân chia hoạtđộnggiáodục ... quảnlý đạo tổ chức hoạtđộnggiáodục ngồi lên lớp; Đưa tiêu chí đánh giá cụ thể hoạtđộnggiáodụclên lớp; đảm bảo nguồn nhân lực, sở vật chất, trang thi t bị… cho hoạtđộnggiáodụclên lớp...
... quan hệ biệnphápquảnlý đề xuất 83 3.4 Khảonghiệmtínhcầnthi t mứcđộkhảthibiệnpháp đề xuất 84 3.4.1 Mục đích khảonghiệm 84 3.4.2 Đối tƣợng phƣơng phápkhảonghiệm ... 3.2: Mứcđộkhảthibiệnphápquảnlý đề xuất 89 Bảng 3.3: Tƣơng quantínhcầnthi t tínhkhảthi 90 biệnphápquảnlý đề xuất 90 Biểu đồ 3.3: Tƣơng quantínhcầnthi t tính ... lýgiáodục có nhiều cách diễn đạt khác nhƣng đề cập tới yếu tố bản: Chủ thể quảnlýgiáo dục, khách thể quản lý, mục tiêu quản lý, phƣơng phápquảnlý công cụ quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáo dục...
... trung vào nhiệm vụ sau: 3.1 Nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp theo tiếp cận phát triển lực học sinh trường tiểu học 3.2 Khảo sát thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp ... số biệnphápquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp theo hướng tiếp cận phát triển lực học sinh trường tiểu học xã Kim Thái, huyện Vụ Bản, tỉnh Nam Định khảonghiệmtínhcầnthi t tínhkhảthibiện ... văn Thạc sĩ quảnlýgiáo dục, năm 2010 111 27 Đặng Vũ Hoạt, (2001), Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở, Nhà xuất Giáodục 28 Đặng Vũ Hoạt, (2005), Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường...
... khái niệm 1.2.1 Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.2 HoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng trải nghiệm sáng tạo 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hướng TNST trường ... lượng giáodục 1.2.2 HoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộng trải nghiệm sáng tạo 1.2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp Theo A.N.Leonchiev, hoạtđộng hiểu tổ hợp trình người tác động vào đối tượng nhằm ... CBQL Cánquảnlý CNH- HĐH Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa GD&ĐT Giáodục Đào tạo GV Giáo viên HĐGD Hoạtđộnggiáodục HĐGD - NGLL HoạtđộnggiáodụcNgoàilênlớp HĐGD - TNST Hoạtđộnggiáodục -...
... bản: Hoạtđộng trị, xã hội; Hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; Hoạtđộng TDTT, Hoạtđộng KH - KT, Hướng nghiệp, Hoạtđộng vui chơi giải trí; Hoạtđộng lao động cơng ích Các nội dung thực cách linh hoạt, ... chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp 85 3.3.8 Mối quan hệ biệnpháp 87 3.3 Khảonghiệmtính cấp thi t khảthibiệnpháp 88 3.3.1 Mục đích, nội dung đối tượng khảonghiệm ... gia thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 82 3.2.6 Biệnpháp 6: Quảnlý sở vật chất điều kiện đảm bảo nguồn lực thực chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp 84 3.2.7 Biệnpháp 7: Quảnlý công tác...
... hoạtđộnggiáodục 12 1.2.2.Khái niệm hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở 15 1.2.4 Mối quan hệ hoạtđộnggiáodụclênlớp với hoạtđộng ... hiểu rõ mối quan hệ hoạtđộnggiáodụclênlớp với hoạtđộng khác - Quan hệ với hoạtđộnggiáodục khóa trường trung học sở Hai hoạtđộnghoạtđộnggiáodụclên lớpvà hoạtđộng dạy học khóa khác ... tiêu GD Hoạtđộng GD nhà trường Hoạtđộng GD xã hội Hoạtđộng GD dạy lớpHoạtđộng GD gia đình Hoạtđộng khác Hoạtđộng GDNGLL Sơ đồ 1.1 Mối quan hệ hoạtđộnggiáodụclênlớp với hoạtđộng khác...
... thái độ 1.5.2 Nội dung quảnlý chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp a Quảnlý chương trình hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp b Quảnlý xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp c Quảnlý ... thực hoạtđộnggiáodụclênlớp d Quảnlý lực lượng tham gia hoạtđộnggiáodụclênlớp e Quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.5.3 Ngƣời Hiệu trƣởng trƣờng THCS cơng tác quảnlý ... Ở CÁC TRƢỜNG THCS 1.3.1 Mục tiêu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 1.3.2 Vị trí, chức hoạtđộnggiáodụclênlớp trƣờng THCS a Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THCS b Chức hoạtđộng giáo...
... văn Thạc sĩ quảnlýgiáo dục, năm 2010 27 Đặng Vũ Hoạt, (2001), Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường trung học sở, Nhà xuất Giáodục 28 Đặng Vũ Hoạt, (2005), Hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu ... giá hoạtđộnggiáodụclênlớp theo hướng phát triển lực học sinhError! Bookmark not defined 3.3 Mối quan hệ biệnpháp Error! Bookmark not defined 3.4 Khảonghiệmtínhcầnthi t mứcđộkhảthi ... not defined Tổng hợp mứcđộkhảthibiệnphápquảnlý HĐGD NGLL theo hướng tiếp cận PTNL HSError! Bookmark not defined Tương quantínhcầnthi t tínhkhảthibiệnphápquảnlý đề xuất Error!...