... TRUNG BƯỞI5 85KHỔNG MINH ĐỨC6 96PHẠM QUỲNH GIAO7 87PHẠM VĂN HẠNH8 98NGUYỄN HUY HIỆP6 99PHẠM THỊ HỒNG7 910VŨ MỸ HUYỀN7 911PHẠM VĂN KIỀU6 812PHẠM VIẾT LONG5 713PHÓ KIM NGỌC6 ... BÀN LUẬN KẾT QUẢ1. Phân tích dữ liệu- 4 - Nghiên cứu ứng dụng khoa học sưpham – năm học 2011 – 2012 Người thực hiện: Đỗ Thị Huệ - Trường THCS Tam Cường - VB - HP4DOÃN THẾ CƯỜNG5 65PHẠM ... độc lập.- 3 - Nghiên cứu ứng dụng khoa học sưpham – năm học 2011 – 2012 Người thực hiện: Đỗ Thị Huệ - Trường THCS Tam Cường - VB - HPII. Tù luận: 7 điểm Câu 1: 3 điểm Cấu tạo trong của...
... THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯPHẠM ỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯPHẠM ỨNG DỤNGI. Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng là gì?Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng (NCKHSPƯD) là ... hiểu rõ hơn về phương pháp sưphạm của mình và tiếp tục giám sát quá trình tiến bộ của học sinh” (Rawlinson, D., & Little, M. (2004). Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng trong lớp học ... giá phát triển chuyên môn Thousand Oaks, CA: NXB Corwin). II.Vì sao cần nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng?NCKHSPƯD, khi được áp dụng đúng cách trong trường học, sẽ đem đến rất nhiều lợi...
... ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệuNghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng. Cuốn tài liệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc tế,Tiến ... Cán bộ quản líĐC Đối chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoaTHCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP ... TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiên cứuNghiên cứukhoa học skhoa học s phạm ứng dụng phạm ứng dụngH Ni, 2009H Ni, 20091 ...
... Phước Thình 5 J1- Ng Anh Luận 7K- Phan Văn Khang 8 K1-Lê Đoàn Anh Thư 8L- Nguyễn Thanh Nhớ 7 L1- Lê Minh Luân 8M-Nguyễn Thanh Tùng 8 M1- Ng Hoàng Vinh 7N- Võ Vĩnh Kỳ 7 N1- Phạm T N Thi 8 TRƯỜNG ... Thình 7 J1- Ng Anh Luận 4K- Phan Văn Khang 5 K1-Lê Đoàn Anh Thư 8L- Nguyễn Thanh Nhớ 7 L1- Lê Minh Luân 7M - Nguyễn Thanh Tùng 7 M1- Ng Hoàng Vinh 7N- Võ Vĩnh Kỳ 7 N1- Phạm T N Thi 6 viết ... 0.89206016P= 0.890206016 > 0.05 từ đó kết luậnsự chênh lệch điểm số trung bình của hai nhóm ĐC và TN là không có ý nghĩa ,hai nhóm được coi là tương đương . BÀN LUẬN Bài kiểm tra sau tác động...
... cho học sinh về nhà làm và kiểmtra khi các em nộp thẻ lại (ngày hôm sau) . KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ * kết luận : Nghiên cứu này sử dụng thẻ báo cáo hằng ngày về việc làm bài tập toán ở nhàcho ... đã làm thay đổi hành vi của hai em trong tiết học toán và cảithiện đáng kể về điểm số . BÀN LUẬN Kết quả bài kiểm tra của trước tác động cùa em Chiến là ; 3 và sau tác động là ; 7 Độ chênh ... Thịnh – Trướng TH Cát Linh –Đống Đa –Hà Nội - Phương pháp dạy toán tiểu học của : Đỗ Tiến Dũng – Phạm Thanh Tâm ;Tckhoa giáo dục tiểu học . Thẻ báo cáo hằng ngày về kết quả giải bài tập toán...
... học sinh lớp 4 qua việc dạy môn lịch sử-địa lí mới mang lại hiệu quả cao.VI. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ+ Kết luận: Nếu sử dụng một số phương pháp giúp tăng cường trí nhớ cho học sinh lớp 4 trong ... cũng chứng minh được sử dụng một số biện pháp tăng I. TÓM TẮT ĐỀ TÀINghị quyết Trung ương 4 khóa VII/1993 đã đề ra nhiệm vụ “Đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học” nhằm ... kĩ hơn, chính xác hơn trong môn lịch sử- địa lí” của học sinh lớp 4 đã được kiểm chứng.V. BÀN LUẬN* Ưu điểm:Từ kết quả kiểm tra của nhóm thực nghiệm sau tác động là 8,65 bên cạnh nhóm đối...
... ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệuNghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng. Cuốn tài liệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc tế,Tiến ... TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiên cứuNghiên cứukhoa học skhoa học s phạm ứng dụng phạm ứng dụngH Ni, 2009H Ni, 20091 PHẦN THỨ NHẤTLÍ THUYẾT VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU...
... THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯPHẠM ỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯPHẠM ỨNG DỤNGI. Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng là gì?Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng (NCKHSPƯD) là ... hiểu rõ hơn về phương pháp sưphạm của mình và tiếp tục giám sát quá trình tiến bộ của học sinh” (Rawlinson, D., & Little, M. (2004). Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng trong lớp học ... giá phát triển chuyên môn Thousand Oaks, CA: NXB Corwin). II.Vì sao cần nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng?NCKHSPƯD, khi được áp dụng đúng cách trong trường học, sẽ đem đến rất nhiều lợi...
... ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệuNghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng. Cuốn tài liệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc tế,Tiến ... Cán bộ quản líĐC Đối chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoaTHCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP...
... Cán bộ quản líĐC Đối chứngGV Giáo viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoaTHCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP ... TẠODỰ ÁN VIỆT – BỈDỰ ÁN VIỆT – BỈ Nghiên cứuNghiên cứukhoa học skhoa học s phạm ứng dụng phạm ứng dụngH Ni, 2009H Ni, 20091 MỤC LỤCLời nói đầu Trang 4Phần thứ nhất: Lí thuyết ... ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệuNghiên cứu khoa học sưphạm ứng dụng. Cuốn tài liệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc tế,Tiến...
... trường hợp này, độ tin cậy có giá trị rất cao vì rSB = 0.96 cao hơn giá trị 0.7. Chúng ta kết luận các dữ liệu thu được là đáng tin cậy.Ghi chú: Xem phần hướng dẫn chi tiết cách sử dụng các...
... Hương 7 77 Nguyễn Tuấn Kiệt 5 88 Phạm Thị Hương Lan 8 79 Nguyễn Chí Liêm 7 810 Trần Thị Trúc Ly 6 811 Đoàn Thị Ngọc 7 912 Phạm Công Nghiệp 6 813 Ngô Phạm Tuyết Nhi 6 714 Võ Thị Yến Nhi ... viên cần phải quan tâm, giúp đỡ hết mình.Tài liệu tham khảo1. Bộ giáo dục và Đào tạo, Khoa học sưphạm ứng dụng, NXB ĐHQG, Hà Nội.Trang 11 15 Lê Nhật Linh 6 816 Nguyễn Thị Chúc Linh 8 817 ... Đức Minh - Nghiên cứu đặc điểm hứng thú học môn Toán của học sinh Tiểu học và biện pháp tâm lý sưphạm nâng cao hứng thú học môn Toán.Nhiều chuyên đề của các thầy cô Trường Tiểu học Phú Điền...
... được giải quyết nhanh hơn. 22Câu hỏi thảo luận (TOÀN LỚP)Anh (chị) hãy suy nghĩ và nêu một số vấn đề hạn chế, bất cập trong dạy học và QLGD thuộc phạm vi công tác của mình có thể áp dụng ... 8 A1. A1. Tìm hiểu về NCKHSPƯDTìm hiểu về NCKHSPƯD 12010TẬP HUẤNNGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯPHẠM ỨNG DỤNGBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠ0 19Khung NCKHSPƯD5. Đo lườngXây dựng công cụ đo lường ... công) 9Là gì? Là một loại hình NC trong giáo dục nhằm thực hiện một tác động hoặc can thiệp sư phạm và đánh giá ảnh hưởng của nó Tác động: sử dụng PPDH, SGK, PPQL… Người NC đánh giá tác...