... thơ văn trào phúng Nguyễn Khuyến – Tú Xương lên đỉnh cao nghệ thuật trào phúng vănhọc Việt Nam 1.2.3 Sự tiếp thu truyền thống trào phúng vănhọc bình dân vănhọc bác học Khi chữ viết chưa đời văn ... trước vănhọc trào phúng Việt Nam Bộ phận thơ trào phúng bà kết tinh, tổng hợp phát triển thành tựu trào phúng đa dạng từ trước qua hai nguồn vănhọc dân gian vănhọc viết, đặc biệt vănhọc dân ... cuối vănhọctrungđại Việt Nam, hay nhiều tượng giao thoa hai kỉ Trong hợp ca “nguyền rủa tục” Nguyễn Khuyến, Tú Xương hai bút đả kích điển hình nhất, sắc nét Nền vănhọc dân gian vănhọc bác học...
... giải thoát khỏi lối văn chương khuôn phép thơ văn thời trungđại Có thể ghi nhận biểu vùng vẫy nhằm thoát khỏi thiphápvăn chương trungđại Tuy nhiên thơ tự trào ông khuôn khổ văn chương quy phạm ... Hà Nội,2003 Thi hào Nguyễn Khuyến đời thơ, Nguyễn Phương Chi NXB Giáo dục, Hà Nội, 2003 Xuân Diệu (giới thi u) Thơ văn Nguyễn Khuyến NXB Hội nhà văn, Hà Nội, 1979 Giáo trình Vănhọc Việt Nam ... Chương II: Tự trào thơ văn Nguyễn Khuyến NỘI DUNG Chương I: Những vấn đề chung 1.1 .Khái niệm tự trào Không có khái niệm rõ ràng xác tự trào Nhưng qua nghiên cứu tìm hiểu đưa kháiquát chung Có thểm...
... Khuyến vănhọctrungđạiđại nào? Đó lý để Nguyễn Lộc tiếp tục nghiên cứu khẳng định Nói thi n nhiên vănhọc cổ nhiều, tả đẹp thi n nhiên mùa thu vănhọc cổ hay Nhưng trước Nguyễn Khuyến, chưa có thi n ... đề thi n nhiên văn chương lĩnh vực khác triết học, xã hội học, … Qua đề tài này, giúp người nghiên cứu có nhìn bao quátthi n nhiên nơi thôn dã lịch sử vănhọc Việt Nam qua số nhà văn, nhà thơ trung ... luật băng hoại, bào mòn vănhọc Và điều thúc quan trọng người viết muốn tìm hiểu, khám phá văn học, tìm hiểu tác giả văn học, đặc biệt Nguyễn Khuyến để bổ sung kiến thức vănhọc cho thân Đồng thời...
... phương phápthipháphọc chủ yếu luận văn sử dụng thêm số phương pháp khác để hỗ trợ như: thống kê, đối chiếu, so sánh,… 6.Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu phần Kết luận, nội dung luận văn gồm ... bộn Vănhọc nghệ thuật phản ánh sống qua lăng kính chủ quan nhà văn, nên, dù sáng tác theo cách lãng mạn, thực hay siêu thực gốc văn sống, nên khía cạnh nhà văn “người thư ký trung thành thời đại ... truyện ngắn Nguyễn Khải sau năm 1986, luận văn phải đề cập đến vấn đề phong cách bút pháp nhà văn Điều hết để phân biệt nhà văn với nhà văn khác, phân biệt nhà văn qua giai đoạn khác không quan trọng...
... trước chết Tổ quốc lâm nguy, văn thơ Nguyễn Đình Chiểu xa lạ với tính chất phù phiếm, hư văn Mỗi dòng, chữ ông có sức nặng: bao hàm tư tưởng, tình cảm tiêu biểu thời đại Đồ Chiểu có lối nhìn mẻ ... chất chiến đấu, cần nói đến tính chất trữ tình thơ văn Nguyễn Đình Chiểu Ngày nay, khiđ thơ văn ông, bị kích thích, rung động đến cực độ Tình cảm thi t tha tác giả truyền qua người đương thời đến ... lau chẳng ráo, thương hai chữ thi n dân (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc) Nỡ khiến anh hùng rơi giọt lụy Trên trại đồn điền hoa khóc chủ Ôi trời Bến Nghé, mây mưa sùi sụt (Văn tế Trương Định) Chạnh lòng...
... tình vănhọctrungđại Việt Nam 12 Khoá luận tốt nghiệp Võ Thị Anh Tuấn Một tợng phổ biến vănhọctrungđại Việt Nam đề tài, chủ đề, cảm hứng lớn thờng xuất nhiều giai đoạn nh sáng tác tác gia văn ... tài vănhọctrungđại mà xin điểm qua vài nét sáng tác tác giả tiêu biểu có vai trò định giai đoạn vănhọc Qua để thấy điều "cảnh nghèo thái nhân tình" đề tài quen thuộc xuất nhiều vănhọctrung ... dẫn số nghiên cứu vănhọc "Nguyễn Công Trứ, Cao Bá Quát, Cao Bá Nhạ" khai thác số nét đời thơ văn tác gia Nhng lại, công trình nghiên cứu nhằm nâng cao thêm hiểu biết vănhọc cho học sinh nên điều...
... dụng thơ văn - Khảo sát nghiên cứu đặc điểm từ láy thơ văn Nguyễn Đình Chiểu phương diện cấu tạo, đặc điểm ngữ phápđặctrưng ngữ nghĩa, phạm vi sử dụng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái ... thuật trên, thơ văn đồ chiểu xứng đáng “ngôi sáng văn nghệ dân tộc” [văn 11], cờ tiêu biểu thơ văn chống thực dân Pháp thời kỳ nửa sau kỷ XIX Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên 34 ... Số hóa Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên 31 http://www.lrc-tnu.edu.vn Có thể khẳng định thơ văn yêu nước chống Pháp Nguyễn Đình Chiểu mảng sáng tác có giá trị lớn ông, ông kháiquát thực...
... Công Trứ 1.3 Nói đến vănhọctrungđại Việt Nam nghĩ đến khái niệm, nh thi dĩ ngôn chí , văn dĩ tải đạo Những vần thơ tỏ chí xuất nhiều tác phẩm vănhọctrungđại gây Sinh viên thực hiện: Trần ... hởng lạc - mê đắm yến hờng Một đặc điểm bật, dễ nhận vănhọc Việt Nam trungđại có xuất lặp lại đề tài, chủ đề, cảm hứng, t tởng giai đoạn văn học, tác giả vănhọc Dĩ nhiên lặp lại sáo mòn, công ... hởng lạc để làm bật yêu cầu luận văn đề Phơng pháp nghiên cứu: Để hoàn thành luận văn này, vận dụng phơng pháp sau: + Phơng pháp phân tích tác phẩm vănhọc dựa đặc điểm thể loại (thơ, hát nói...
... Vượt không gian vănhọc vùng để tham gia vào không gian vănhọc rộng lớn chiều hướng vận động có tính tất yếu vănhọc Việt Nam đầu kỉ XX, có thơ Đó trình đại hóa Đối với vănhọc Việt Nam, trực ... đạt… theo tinh thần đại Bài viết nhấn mạnh số biểu tính đại phương diện ngôn từ, vấn đề quan trọng nhà thơ phong trào thơ 1932-1945 Trong vănhọc phương Tây, vănhọc tiền đại chủ yếu trọng phương ... ngôn từ thay đổi quan trọng vănhọcđại giới, xu hướng vănhọcđại ngôn ngữ phải trở thành công cụ khám phá giới điều chưa biết thân phải trở thành khám phá Tính đại thơ phương diện ngôn từ gắn...