... định đó.Các loại kháchthể của tội phạm: kháchthể chung, kháchthể loại và khách thể trực tiếp.- Kháchthể chungTheo luật hình sự Việt Nam, kháchthể chung của tội phạm là nhữngquan hệ xã ... hại đến khách thể loại vàkháchthể chung. Trong tình huống này, hành vi lừa đảochiếm đoạt tài sản gây thiệt hại cho chủ sở hữu. Như vậy kháchthể trực tiếpcủa loại hành vi phạm tội này là quan ... vi lừa đảo chiếm đoạt tài sản được thể hiện đầy đủ quasự xâm hại quan hệ sở hữu.b) Đốitượng tác động: Đốitượng tác động của tội phạm là bộ phận của kháchthể của tộiphạm, bị hành vi phạm...
... C Đ/S 2. -a ấm là 450 C Đ/S 3. Gây bệnh là 370 C Đ/S 4. Cộng sinh trên cơ thể ng-ời là 250 C Đ/S 5. -a lạnh là 00 C Đ/S HÃy khoanh vào chữ Đ t-ơng ứng với ý đúng và S t-ơng ứng với ... của phage: A. Đối xứng hình xoắn B. Đối xứng hình khối C. Là hình nan hoa bánh xe D. Đối xứng xoắn ốc E. Đối xứng hình khối và hình xoắn HÃy khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng Đáp ... khoanh vào chữ cái t-ơng ứng với ý đúng Đáp án: C Câu hỏi số 93. ứng dụng của phage để: A. Phân loại vi khuẩn B. Chẩn đoán vi khuẩn C. Làm mẫu nghiêncứu về sinh học phân tử D. Nghiên cứu...
... khẳng định tội phạm làđốitượng nghiên cứu của tội phạm học. Tội phạm ở đây có nghĩa là những hành vi bị coi là tội phạm đã được thực hiện trên thực tế, vì vậy cũng có thể gọi là tội phạm hiện ... hội và từ phía người phạm tội và từ mỗi phía lại được nghiên cứu từ nhiều góc độ khác nhau, như từ phía người phạm tội được nghiêncứu từ góc độ sinh lí và tâm lí Các kết quả nghiên cứu ... thực được nghiêncứu từ góc độ xã hội học như một hiện tượng xã hội số lớn và được xem như một bộ phận của thực tại xã hội. Nghiêncứu “mặt xã hội” của tội phạm hiện thực là để có thể đánh...
... giảng Kinh tế công cộng314. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨU MÔN HỌC KTCC4.3 Phương pháp nghiêncứu môn học KTCC4.3.1 Phương pháp phân tích thực chứng là một phương pháp phân tích ... không đối xứngP0D1D0ABCP P10 Q1 Q0 QThông tin không đối xứng về phía người mua làm thị trường cung cấp dưới mức hiệu quảSVí dụ 1: TT ko đối xứng về phía người muaDt ABC là ... chung của xã hội nhưng có khả năng làm tăng mức PLXH Đảm bảo công bằng là đảm bảo khả năng tiếp cận các dịch vụ cơ bản mà con người phải được hưởng với tư cách là các quyền của công dân. Do...
... đổi đó. 1.XH học là gì? Trình bày đốitượngnghiêncứu của XH học và mqhệ giữa XH học với các KH XH khác.A. xã hội học là gì? #KháI niệm:- xét về mặt thuật ngữ, nhiều nhà nghcứu cho rằng XH ... triển và hoàn thiện hệ thống kháI niệm, phạm trù và phương pháp luận nghiêncứu của mình.1. Cơ cấu XH học – các cấp nghiờn cu ca c cu XH hc.ã C cu XH học.Căn cứvào đốitượngnghiêncứu của ... quan đó là XH học vi mô.Các nhàXH học Macxít lấy chủ nghĩa duy vạt lịch sử làm ohương pháp luận khoa học, áp dụng vào quá trình nghiên cứu; lấy CNXHKH làm mục tiêu và nội dung nghiên cứu. -...
... bày kết quả nghiờn cứu về nhận thức của doanh nghiệp về nhón hiệu và quản trị nhón hiệu trong cỏc doanh nghiệp Việt nam thuộc đối tượngnghiên cứu. 2.1 Phương pháp nghiên cứu Việc phõn tớch ... toàn thể các doanh nghiệp. Để có thể suy rộng kết quả nghiên cứu, cần tiến hành điều tra với cỡ mẫu lớn hơn và trên nhiều địa bàn hơn. Kết quả nghiêncứu được trỡnh bày chủ yếu dưới dạng bảng và ... doanh nghiệp thuộc các ngành nghiên cứu tại Hà nội và một số tỉnh lân cận bằng phương pháp phỏng vấn trực tiếp các nhà quản lý doanh nghiệp thuộc đốitượngnghiêncứu phụ trách công tác nhón...
... tự liên hệ 4. Thế nào là Nhà nước CD, DD và vì dân theo quan điểm HCM? Là SV anh chị làm gì để thực hiện quyền là chủ và làm chủ của mình? Trả lời: Nhà nước CD, DD và vì dân theo quan điểm ... thân và có tác dụng đối với người khác. Nếu nói nhiều, làm ít, nói mà không làm, hơn nữa, nói một đằng, làm một nẻo thì chỉ đem lại hiệu quả phản tác dụng mà thôi. Nói mà không làm gọi là đạo ... học thì lạc hậu, mà lạc hậu là bị đào thải, tự mình đào thải mình. Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, tổ quốc và nhân loại. 2. Tư tưởng...
... chính1. Đốitượngnghiêncứu của LSCHTKT2. Phạm vi và cấu trúc 3. Phương pháp 4. Ý nghĩa Lịch sử học thuyết kinh tế 31.1. Đốitượngnghiên cứu Lịch sử các học thuyết kinh tế là môn khoa ... ĐẦUChương 1: Đốitượngnghiêncứu của Lịch sử các học thuyết kinh tế Lịch sử học thuyết kinh tế 4Các khái niệm-Tư tưởng kinh tế là gì? Lịch sử tư tưởng kinh tế?-Học thuyết kinh tế là gì? Lịch ... Lịch sử học thuyết kinh tế 141.4.Ý nghĩa Nghiên cứu LSTTKT lànghiên cứu: một phần của chính sách kinh tế của các nhà nước hiện nay.một phần của...
... toán ngân sách bộ và giúp kiểm toán viên áp dụng phơng pháp kiểm toán thích hợp. 3. Đối tợng, phạm vi nghiêncứu của đề tài Đối tợng nghiêncứu Đề tài đi sâu nghiêncứuvà đánh giá hệ thống ... đề tài nghiêncứu Đề tài Cơ sở khoa học và thực tiễn nghiên cứu, đánh giá hệ thống KSNB trong kiểm toán báo cáo quyết toán ngân sách bộ" với mục tiêu chủ yếu là: - Hệ thống hoá và phân ... việc nghiêncứuvà đánh giá hệ thống KSNB trong kiểm toán báo cáo quyết toán ngân sách bộ của Kiểm toán Nhà nớc Việt Nam. - Đề xuất những phơng hớng và giải pháp hoàn thiện việc nghiêncứu và...