... hưởng của dạy học có hướngdẫn phương pháp ghinhớ kiến thức bằng việc sử dụng bản đồ tư duy ở lớp 7A1 là rất lớn.* Giả thuyết của đề tài: Hướngdẫnhọcsinh cách ghinhớghinhớ bài mới ngay ... nghiệm Sau khi học xong một bài học. Thay vì giáo viên chỉ hướngdẫnhọcsinh về nhà học nội dung lý thuyết như bình thường thì nay giáo viên dành thời gian khoảng 5 phút để hướng dẫnhọcsinh ... PHÁP THAY THẾ Hướng dẫnhọcsinhghinhớ nội dung bài mới bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong phần ghinhớ bài mới ngay tại lớp.* VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨUViệc hướngdẫnhọcsinh khối lớp 7 Trường...
... giúp nâng cao kết quả học tập môn toán cho họcsinh lớp 8.".II. Mục tiêu nghiên cứuNghiên cứu mong muôn sẽ giúp họcsinh khắc phục được những yếu điểm đã nêu về toán học từ đó đạt được kết ... tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu:- Các dạng toán về và phương pháp giảng dạy toán để giúp nâng cao hứng thú và kết quả học tập của học sinh. - Họcsinh lớp trường THCS XXXV. Phương pháp nghiên ... nhưng rất cần thiết cho việc bồi dưỡng họcsinh giỏi. Và bởi lẽ nó không đơn giản nên tôi chỉ dám đề cập đến 1 khía cạnh nhỏ là: " ;Hướng dẫnhọcsinh tìm 2giá trị nhỏ nhất, lớn nhất của...
... TRÍ NHỚ TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THPT: 1. Tầm quan trọng của trí nhớ trong dạy học hoá học: - Hoá học là môn học kết hợp lý thuyết và thực nghiệm, giữa trí nhớ và suy luận. Muốn học giỏi ... thukinh nghiệm. *Trí nhớ dài hạn: - Là trí nhớ sau giai đọan ghinhớ ngắn hạn và trước ghinhớ dàihạn. - Rất cần để thực hiện các hành động lời nói. 4/ Những quá trình trí nhớ: a/ Sự ghi nhớ: Trang ... trò của trí nhớ: 62. Khái niệm trí nhớ: 6 4/ Những quá trình trí nhớ: 72. Sự phát triển trí nhớ 9Chương 2 : TĂNG THÊM SINH ĐỘNG –HẤP DẪN CHO GIỜ DẠY HOÁ VÀ GIÚP HỌCSINHGHINHỚ BÀI TỐT...
... và gợi tìm.+ Hướngdẫnhọcsinh tiếp cận bài thơ Đànghi ta của Lor-ca -Thanh Thảo trongchương trình Ngữ văn 12 ở trường THPT. Sáng kiến kinh nghiệm 2013- 2014HƯỚNG DẪNHỌCSINH TIẾP CẬN ... 22Sáng kiến kinh nghiệm 2013- 2014PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNĂM HỌC 2013 – 2014Tên sáng kiến kinh nghiệm: Hướngdẫnhọcsinh tiếp cận bài thơ “Đàn ghi ta của Lor-ca”- ... khi giảng dạy và họcsinh khi tiếp nhận. Xuất phát từ những lí do trên và qua thực tế giảng dạy, tôi chọn đề tài sáng kiến kinhnghiệm Hướngdẫnhọcsinh tiếp cận bài thơ “Đàn ghi ta của Lor-ca”-...
... truyền khẩu hát nốt nhạc ngoại trừ những họcsinh chậm và không có năng khiếu và tuyệt đối không được để họcsinh đó đứng ngoài tiết học. d /Hướng dẫnhọcsinh đọc nhạc và ghép lời ca đều giọng, ... ghi tiết tấu của bài tập đọc nhạc vào bảng phụ cho học sinh luyện tập tiết tấu của bài. Có thể cho họcsinh vỗ tay hoặc dùng thanh phách nhạc cụ để gõ. Để họcsinh thích thú tạo không khí sinh ... kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm bằng nhạc cụ làm cho lớp họcsinh động họcsinh khắc sâu kiến thức . Khi họcsinh luyện tập tiết tấu tốt thì họcsinh sẽ áp dụng vào bài tập đọc nhạc tốt hơn. Trong...
... thiết cho họcsinh khi làm các bài kiểm tra, bài thi học kỳ, thi tốt nghiệp, thi tuyển sinh Cao đẳng Đại học khối C, D- và một số ngành khoa học xã hội- nhưng lại ít cần thiết cho người học khi ... tài: 2HƯỚNG DẪNHỌCSINH LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘIMỘT CÁCH HỨNG THÚI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀILàm văn là một phân môn của môn Văn trong nhà trường phổ thông. Khi học phân môn này, họcsinh được ... TẠO− Học vị: Thạc sĩ khoa học Ngữ Văn− Năm nhận bằng: 1996− Chuyên ngành đào tạo: Văn học Việt Nam (trung đại)III. KINH NGHIỆM KHOA HỌC− Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy văn học −...
... trạng:Khi chưa hướngdẫnhọcsinh thảo luận nhóm tìm hiểu về bệnh truyền nhiễm và miễn dịch,khi dạy họcsinhhọc nói chung và phần ba sinhhọc vi sinh vật nói riêng thi các em họcsinh còn hiểu ... KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪNHỌCSINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH - SINHHỌC CƠ BẢN 10Người thực hiện: Lê Thị LiênChức vụ: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Sinh học ... KINH NGHIỆMHƯỚNG DẪNHỌCSINH THẢO LUẬN NHÓM TÌM HIỂU VỀ BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH - SINHHỌC CƠ BẢN 10Người thực hiện: Lê Thị LiênChức vụ: Giáo viênSKKN thuộc lĩnh vực (môn): Sinh học 1SỞ...
... học là hướngdẫnhọcsinh tự học khi không có sự giám sát, hướng dẫn của giáo viên. Do đó, khi hướngdẫnhọcsinh tự học, giáo viên cần nêu yêu cầu cụ thể cho tiết học tiếp theo, mỗi họcsinh ... học, dạy học phải hướng vào người học, lấy họcsinh làm trung tâm, quá trình dạy học là quá trình giáo viên hướng dẫn hoạt động nhận thức của học sinh, thông qua các hoạt động học tập họcsinh ... trong học tập.Ngoài phương pháp hướngdẫnhọcsinh các bước tiến hành khi giải bài tập Vật lí 6, giáo viên cần chú trọng vấn đề hướngdẫnhọcsinh phương pháp giải các bài tập trong các tiết học, ...
... giác, chủ động sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc trưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện của từng lớp học; bồi dưỡng cho họcsinh phương pháp tự học, khả năng hợp tác; rèn ... Công nghiệp CN Phương pháp dạy học PPDH Đại học Sư phạm ĐHSP Công nghiệp hóa- hiện đại hóa CNH- HĐH Tổng số họcsinh TSHS Thực nghiệm TN Đối chứng ĐC Số hóa bởi Trung tâm Học ... dạy học, phương pháp dạy học cũng phải thay đổi và cải tiến. Xu hướng cải tiến các phương pháp dạy học hiện nay là nhằm phát huy hơn nữa vai trò chủ động của người học, tìm cách giúp cho học sinh...
... huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập trong giờ học Vật lý. - Thiết kế tiến trình dạy - học trên cơ sở xây dựng các tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọcsinh giải ... xây dựng tình huốnghọc tập và giải quyết tình huốnghọc tập. Chương 2: Nghiên cứu xây dựng tình huốnghọc tập và hướngdẫnhọc sinh giải quyết tình huốnghọc tập khi dạy học về chương "Chất ... của họcsinh thì vấn đề sẽ khác đi. - 3 - - Nghiên cứu lý luận về việc xây dựng các tình huốnghọc tập và hướng dẫn họcsinh giải quyết tình huốnghọc tập. - Tìm hiểu thực tế dạy học...
... hoặc nếu hướngdẫn thì xem nhẹ hoặc qua loa, từ đó dẫn đến thái độ học và tự học các văn bản đọc thêm của họcsinh cũng chưa thực sự hiệu quả. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 45 II. Bài thơ “Cáo bệnh bảo mọi ngƣời” - Mãn Giác thiền sƣ A) Hướngdẫn đọc - Giáo viên hướngdẫn cho họcsinh đọc bài ... nhằm hướng tới khả năng tự học của họcsinh là cơ bản đồng thời giúp họcsinh thấy được tính chất đa dạng và phong phú của nền văn học Việt Nam và thế giới. Giúp học sinh biết cách đọc - hiểu...