hãy chủ động học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp xếp của mình chúng ta không có gì phải xấu hổ khi hỏi những gì mình không biết mà chỉ nên xấu hổ khi giấu cái dốt không cho ai biết thôi
Một số kinh nghiệm từ chiến lược CNH của Hàn Quốc với Việt Nam
... tiết có hiệu phủ phát huy tác dụng, rút ngắn cách tối đa trình CNH Hàn Quốc Đây kinh nghiệm qúy báu mà nước sau có Việt Nam cần phải học tập NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA SAU GIAI ĐOẠN 1980-1990: Trong kinh ... Medium Industry) Luật điều chỉnh hoạt động không đắn có hợp đồng thầu phụ, khuyến khích định kỳ toán toán lãi suất mà cơng ty lớn phải trả tốn muộn cho đơn vị công nghiệp vừa nhỏ Vậy là, nhằm ... (conglomerates) làm cho phân phối kinh doanh giai cấp tư sản khơng Các doanh nghiệp lớn lợi từ sách nhiều nhà kinh doanh vừa nhỏ Bên cạnh đó, tốc độ lạm phát cao, cơng ty số chủ hộ có lợi lớn việc...
- 27
- 500
- 1
Tài liệu Rút kinh nghiệm từ sự thất bại của những người nổi tiếng pdf
... vấn người thành công bị sa thải Những kinh nghiệm lời khuyên họ giúp ích bạn gặp phải tình tương tự: Khi bạn bị sa thải, đừng dằn vặt thân Không phải bạn cỏi mà chưa đủ tốt để hồn thành cơng ... mối quan hệ với đồng nghiệp cũ Có thể sau chúng giúp ích cho bạn Làm việc làm tham gia khoá học để bồi dưỡng thêm kĩ cho thân Nếu làm việc, bạn biết vị trí Làm cơng việc từ thiện Bạn xây dựng ... nhiều cho hội làm bạn tiến gần tới công việc mơ Tìm hiểu lí bạn bị sa thải Nếu sai lầm bạn, rút học cho thân Chấm dứt công việc khơng có nghĩa mối quan hệ bạn kết thúc Hãy trì mối quan hệ với đồng...
- 4
- 742
- 1
Những đặc trưng của Chủ nghĩa xã hội Việt Nam thời kỳ trước và sau đổi mới. Thành tựu và bài học kinh nghiệm từ quá trình đổi mới
... nghĩa l i làm cho n n kinh t t nư c rơi vào tình tr ng kh ng ho ng Có tình tr ng ây ã ch quan, nóng v i, xác l m bư c i; không bi t t n nh sai ng phát tri n l c lư ng s n xu t ã có; có nh ng bi ... CNXH mà nhân dân ta c n xây d ng Sáu là, qt v ch c trưng có tính bao trùm nh t có th coi mơ hình t ng kinh t , tr – xã h i c a nư c ta (khác v ch t v i ch xã h i khác) là: “Xã h i XHCN mà nhân ... nghi p c nư c thành m t c u kinh t công-nông nghi p; v a xây d ng kinh t trung ương v a phát tri n a phương, k t h p kinh t trung ương v i kinh t kinh t a phương m t c u kinh t qu c dân th ng nh...
- 13
- 977
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8
... kỷ cho học sinh , giáo viên phải làm cho học sinh ham mê hứng thú học tập làm cho trình học tập em trở nên tự giác tạo nên niềm vui sáng bổ ích Bất kỳ mơn học có khả gây hứng thú học tập học ... hứng thú học sinh học âm nhạc Việc gây hứng thúi cho học sinh học không lần mà phải rèn luyện thường xuyên từ phút đầu đến phút cuối học Hơn phải làm cho mức độ hứng thú ngày tăng đến em không để ... Đây mơn học mẻ khơng giống mơn học khác, mơn học mang tính nghệ thuật cao, học sinh học theo phương châm học vui- vui học Vì tạo cho em say mê hứng thú học tập cần thiết Ta biết làm việc có hứng...
- 10
- 3,345
- 58
Bài học kinh nghiệm từ hoạt động Marketing của bia Laser
... phẩm… đối thủ để từ chuẩn bị tốt mặt mà cụ thể cần có chủ động kênh phân phối cho chiến lược định vị cho sản phẩm đảm bảo thành cơng chiến lược đó, điều có nghĩa phải “ biết biết ta Tân Hiệp Phát ... đắt Tân Hiệp Phát Bài học kinh nghiệm rút 2.1 Từ thân công ty Làm chủ kênh phân phân phối Thật không bia Laser bị từ chối” mà nhiều nhãn hiệu bia khác phải “rút lui có trật tự” chuyển sang ... Thanh, Chủ tịch HĐQT - Tổng giám đốc Tân Hiệp Phát không ngại ngần thổ lộ, ơng có học thất bại bia Laser không nắm kênh phân phối vào thời điểm tung hàng thị trường Từ kinh nghiệm đó, chuẩn bị cho...
- 19
- 1,328
- 7
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông
... khoa học thầy giáo, nhà quản lí, phụ huynh HS để động viên, khích lệ em HS 1.2.Phát huy tính chủ động HS học tập [26], [27] 1.2.1 .Chủ động học tập Chủ động học tập khuyến khích người học chủ động ... cực, chủ động, sáng tạo học tập có quan hệ với Tích cực học tập biểu hăng hái, chủ động, tự giác tham gia hoạt động học tập, thích tìm tòi khám phá điều chưa biết dựa biết Tích cực gắn liền với chủ ... Khi hình thành niềm tin lúc chủ thể xác định động thúc đẩy hoạt động Động cơ, hứng thú yếu tố quan trọng để hình thành tính tích cực cho HS Việc học tập định phải có mục đích động đắn khơng có...
- 96
- 5,118
- 9
bài học kinh nghiệm từ chính sách hỗ trợ lãi suất của việt nam
... công cụ có tác động hạn chế suy giảm kinh tế lãi suất có tác động sâu rộng Do vậy, phần chương, 1.4 Kinh nghiệm nước việc sử dụng công cụ lãi suất để chống suy giảm kinh tế 1.4.1 Bài học từ khủng ... hoảng kinh tế thời kỳ trước năm 2008 Rút kinh nghiệm từ suy thoái kinh tế Mỹ vào năm 1836 Đại suy thoái giai đoạn 1930 – 1933, nguyên nhân chủ yếu gây giảm phát không tổng cung, tổng cầu, mà cung ... HỌC KINH NGHIỆM TỪ CHÍNH SÁCH HỖ TRỢ LÃI SUẤT CỦA VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 2009 – 2010” kết trình học tập, rèn luyện nghiên cứu nghiêm túc tôi, dạy bảo, hướng dẫn tận tình Quý thầy, cô Trường Đại học...
- 121
- 681
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS
... thể cho học thể cho nhiều học sinh cho học sinh - Học sinh bạo dạn nói sinh - Học sinh trung bình, yếu trước tập thể thường ngại, chí sợ phải nói trước tập thể Rèn kỹ - Học sinh thụ động - Học ... thoải mái mà hình thức tra HS khơng có khi u Trong thực tế HS lớp học mĩ thuật vẽ đề tài học tập chưa quen với bước vẽ (tôi hỏi học sinh) em vẽ đây? học sinh trả lời em muốn vẽ… chưa biết phải đâu ... giác trí nhớ em, cần phải có đồ dùng trực quan phong phú phải biết sử dụng lúc Về phía học sinh phải có chuẩn bị đầy đủ, sách giấy vẽ, màu chì tẩy, đồ dùng học tập cần thiết, phải tìm hiểu quan...
- 23
- 3,964
- 48
Thông báo số 1 về Hội thảo Giáo dục biến đổi khí hậu: Kinh nghiệm từ các nước châu Âu và Việt Nam
... cập đến chủ đề nói hội thảo Báo cáo trình bày 3-4 trang A4 (900-1200 từ) , có túm tắt tiếng Việt tiếng Anh, kiểu chữ Time New Roman, cỡ chữ 12 thống cho toàn bài, ghi rõ họ tên, học hàm, học vị, ... Đại học Sư phạm Hà Nội, Cán nghiên cứu, giảng dạy quản lí giáo dục trường cao đẳng đại học sư phạm, giáo viên trường phổ thông, Đại diện tổ chức phi phủ (NGO) có quan tâm tiến hành hoạt động ... cường hợp tác khoa học giáo dục để ứng phó với biến đổi khí hậu, Giáo dục biến đổi khí hậu: Kinh nghiệm giới Việt Nam Đối tượng tham gia hội thảo: Cán giảng dạy, học viên cao học, nghiên cứu...
- 2
- 608
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm " Ử DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÍ CƠ BẢN LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN VẬT LÍ CHỦ ĐỀ “TỪ TRƯỜNG” CỦA HỌC SINH LỚP 11A1 TRƯỜNG THPT SỐ 3 VĂN BÀN " pps
... nhiên mà tác động, nghiêng nhóm thực nghiệm *Hạn chế: Nghiên cứu sử dụng mơ hình số hình vẽ chương Từ trường” sách giáo khoa Vật lí lớp 11 có nâng cao kết học tập mơn Vật lí chủ đề Từ trường” học ... thí nghiệm từ phổ nam châm thẳng - Cách tiến hành: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Rút định nghĩa đường sức từ Bước 1: Thông báo tương tự điện trường trường để biểu diễn hình học từ trường ... Bàn tỉnh Lào Cai lực từ nghiệm đo lực từ tác dung lên + Chỉ hướng MN hướng đoạn dây dẫn mang dòng điện đặt từ trường từ trường - Tiếp thu ghi nhớ Hoạt động Tìm hiểu cảm ứng từ - Mục tiêu:...
- 30
- 875
- 1
MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHÍNH TẢ Ở TIỂU HỌC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở TIỂU HỌC”
... Nhưng kết kiểm tra cuối học có nhiều học sinh viết sai từ cô giáo vừa phân tích trước Như vậy, để học sinh nắm cách viết từ, giáo viên không nên diễn giảng mà phải để học sinh tự tri giác chữ ... nghĩa từ- từ có vấn đề tả.Cách tốt cung cấp cho học sinh từ ngữ cảnh.Mỗi tiết học cung cấp nhiều từ nhiều ngữ cảnh Ngữ cảnh có ý nghĩa đặc biệt giúp học sinh nắm nghĩa từ dễ dàng làm điểm tựa cho ... bắt đầu trình học tập chữ viết, có biết chữ có phương tiện để học mơn học khác Để làm chủ tiếng nói mặt văn tự, em phải rèn cho lực đọc thơng, viết thạo Chương trình Tiếng Việt Tiểu học gồm nhiều...
- 23
- 800
- 0
Một sô phương pháp thực nghiệm sư phạm để nâng cao tính tự giác,tích cực ,chủ động, sáng tạo của học sinh trong giờ thể dục ở trường thpt quảng xương 4 thanh hoá
... hồn hảo khơng có dấu hiệu mệt mỏi, chán nản tập luyện cho có, cho xong, phải đảm bảo tốt chất lượng môn học Giáo viên tryền đạt học đến học sinh chủ động , nhẹ nhàng linh động , hút học sinh Giáo ... tốt cho môn ,đem lại hiệu tốt cho học sinh , giúp em học tập đạt kết cao Mặc khác, thực tế mơn học thể dục có nhiều đối tượng học sinh khác nhau, có em có sức khoẻ tốt, có em sức khoẻ yếu, có ... dục, để có tiết học đạt kết cao em phải người thực tự giác, tích cực, chủ động, tạo cho em niềm say mê, hứng thú học tập, tập luyện, nắm vững nội dung học, không cần ghi lý thuyết, thực động tác...
- 13
- 1,143
- 1
một số kinh nghiệm tư vấn – hướng nghiệp cho học sinh lớp chủ nhiệm
... em học cách làm chủ đời, làm chủ tương lai Tư vấn – hướng nghiệp hiệu giúp học sinh trả lời hỏi mà học sinh THPT quan tâm: Làm tương lai? Học gì? Học đâu? Đồng thời góp phần tạo lực lượng lao động ... đại học mà chưa hiểu rõ nghề học, hay học xong đại học mà nhu cầu xã hội khơng biết đến cần tới… Trong đó, có học sinh kết học tập THPT khơng có bật, lại dễ dàng đậu đại học vừa tốt nghiệp đại học ... công tác chủ nhiệm lớp chọn định hướng học khối B từ đầu, có đầu vào trung bình Nhưng chưa có kinh nghiệm cơng tác chủ nhiệm nên tơi trọng đến quản lí học sinh, phát động phong trào thi đua mà chưa...
- 20
- 1,231
- 2
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ TƯ BIỆN PHƯƠNG TÂY THỜI CẬN ĐẠI
... đặt móng cho nghĩa vật kinh nghiệm Anh khoa học thực nghiệm a Quan điểm định hướng triết học: - Theo Bêcơn, triết học phải coi “khoa học khoa học - Triết học khoa học phải xuất phát từ tinh thần ... TRIẾT HỌC GVHD: TS.BÙI VĂN MƯA PHẦN 3: SỰ TƢƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ PHƢƠNG TÂY THỜI CẬN ĐẠI Sự tƣơng đồng chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ ... móng cho chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh, Đềcáctơ nhà triết nước Pháp người đặt móng cho chủ nghĩa lý - Ph Bêcơn cho chân lý nằm giới tự nhiên nên ông nhà khoa học thực nghiệm Còn Đềcáctơ cho chân...
- 19
- 552
- 1
SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ TƯ BIỆN PHƯƠNG TÂY THỜI CẬN ĐẠI
... nguồn từ trải nghiệm giác quan ta Họ phủ nhận người có ý niệm bẩm sinh hay nhận biết mà tham chiếu tới trải nghiệm - Chủ nghĩa lý cho số khái niệm kiến thức có độc lập với ý nghĩa kinh nghiệm Trong ... DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ – TƯ BIỆN 11 Sự tương đồng chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý- tư biện 11 Sự khác biệt chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý- ... TƯ BIỆN Sự tương đồng chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý- tư biện Chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý tư biện phương Tây thời cận đại nằm chuỗi phát triển triết học phương Tây thời...
- 19
- 576
- 2
Tiểu luận triết SỰ TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ TƯ BIỆN PHƯƠNG TÂY THỜI CẬN ĐẠI
... sai lầm d) Quan niệm hình thành khái niệm kiến thức của người: - Chủ nghĩa kinh nghiêm cho ý nghĩa kinh nghiệm nguồn gốc tất khái niệm kiến thức chúng ta .Chủ nghĩa kinh nghiệm khơng cho ta có ... triết học Chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý tự biện phương tây thời cận đại đòi hỏi phải xây dựng lại sở cho triết học dựa việc ủng hộ khoa học, coi khoa học chìa khóa giúp người làm chủ ... đại, chủ nghĩa tâm thần học buộc phải có cải cách định Chủ nghĩa vật kinh nghiệm Anh chủ nghĩa lý- tư biện Đây hai tư tưởng triết học với đặc điểm mới, hình thành ảnh hưởng kinh tế - trị, khoa học...
- 17
- 678
- 1
TƯƠNG ĐỒNG VÀ KHÁC BIỆT GIỮA CHỦ NGHĨA DUY VẬT KINH NGHIỆM ANH VÀ CHỦ NGHĨA DUY LÝ TƯ BIỆN PHƯƠNG TÂY
... Bacon chủ nghĩa cảm Ông cho khơng có tri thức tiên nghiệm mà tri thức phải bắt nguồn từ kinh nghiệm, lý tính có nhiệm vụ chế biến kinh nghiệm thành hệ thống Là nhà khoa học thực nghiệm nên Ph ... 3.1.5 Lý luận nhận thức hai chủ nghĩa suy cho không xuất phát từ chủ thể mà xuất phát từ khách thể yếu tố tác động đến nhận thức thụ động người Từ học thuyết ý niệm Plato đến học thuyết đơn tử G.V.Leibniz ... vượt xa điều thu từ kinh nghiệm Phản hồi chủ nghĩa kinh nghiệm Anh đưa Locke Đầu tiên, vấn đề giải thích cho người để có khái niệm bẩm sinh Nếu có khái niệm bẩm sinh đòi hỏi phải có ý thức giải...
- 20
- 507
- 0
sáng kiến kinh nghiệm PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG PHÂN MÔN VẼ TRANG TRÍ Ở MÔN MĨ THUẬT KHỐI LỚP 4
... trí đẹp học sinh phải biết cách chọn màu, tô màu cho phù hợp Với học sinh lớp em học màu sắc, em biết màu nóng, màu lạnh, nên học sinh vẽ màu giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh cách phối màu cách ... học ln có sáng tạo Đổi phương pháp dạy học Mĩ thuật giúp cho học sinh có sáng tạo, biết cảm nhận đẹp Phải cho tất học Mĩ thuật trở nên hấp dẫn, khơi gợi em ham thích học, vẽ, bộc lộ hết khả mình, ... tiết…vì học trang trí đòi hỏi học sinh phải phát huy tính tích cưc, chủ động, sáng tạo để tạo mới, lạ, đẹp, phải biết thể nhiều cách từ bố Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh...
- 31
- 758
- 0
Bài học kinh nghiệm từ chính sách hỗ trợ lãi suất của Việt Nam giai đoạn 2009-2010
... cơng tác phòng, ch ng suy gi m kinh t 1.3.1 Suy gi m kinh t nh ng tác ng có th x y 1.3.1.1 Suy gi m kinh t Suy gi m kinh t 02 hi n t tác ng có bi u hi n nh nh ng có m c ng khác gây ra, ó là: thi ... tiêu c c cho n n kinh t Tuy nhiên n n kinh t r t c n v n u t , s n xu t… thi u v n c ng làm h n ch s phát tri n c a xã h i Qua phân tích trên, cho th y vai trò c a Nhà n mô kinh t , công c có tác ... u i vay n n kinh t t ng tr ng Khi kinh t t ng tr u t : có nhi u c h i i u th ng, c h i u ng th y i u ki n u t sinh l i t ng lên làm cho nhu c u vay v n t ng m nh M t khác, i u ki n kinh t phát...
- 121
- 226
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25