... khai thác sử dụng: 970. 028 m2 - Tổng mức đầu tư dự kiến sáu trăm năm tám triệu đồng) 477. 658 .000.000 đ (Bốn trăm bảy bảy tỷ Đánh giá hiệu dự án - Giá trị thu hồi (NPV): 9 .23 4.000.000 đ - Tỷ suất ... chủ động phát huy hiệu tối đa việc sử dụng nguồn vốn để đầu tư xây dựng Khu công nghiệp Quán Ngang III QUY MÔ VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ DỰ ÁN: Quy mơ dự án - Tổng Diện tích dự án: 1 .28 8.169 m2 - Tổng ... tỷ Đánh giá hiệu dự án - Giá trị thu hồi (NPV): 9 .23 4.000.000 đ - Tỷ suất hoàn vốn dự án (IRR) 15, 67% - Thời gian hồn vốn: năm IV KẾT LUẬN Khu cơng nghiệp Quán Ngang - giai đoạn đầu tư xây dựng...
... liên kết phát triển chủ thể 21 22 Tham khảo thêm Hình 2.5 đây: Hình 2.5 Số lượng hành khách máy bay lộ trình Việt Nam – Singapore ngược lại Hãng LCA từ 20 09 đến hết năm 20 14 (Tổng tuyến HAN-SIN ... Tourism Rewiew Số 12/ 2013 Hà Nội 26 27 Phùng Thế Tám (20 13) ‘’Đấy mạnh và nâng cao hiệu quả hợp tác hàng không với du lịch hội nhập quốc tế ở Việt Nam’’ Đề tài khoa học ... phí thấp Việt Nam đến năm 20 20” (20 05) Dương Cao Thái Nguyên Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh 2. 3 Khái quát kết từ cơng trình tổng quan vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu 2. 3.1 Kết từ cơng trình...
... học 20 15 -20 16, tơi có kết khả quan, cụ thể sau: Kết đạt cuối học kỳ I năm học 20 15 -20 16 Xếp loại môn tin học cuối HK I TSH Lớp GC S M1 % M2 % M3 % CĐ % 5A1 32 18,8 19 59 ,4 21 ,9 5A2 32 15, 6 21 65, 6 ... làm chủ hoạtđộng học tập Kết cụ thể từ kết thúc học kỳ I thời điểm tại: Xếp loại môn tin học cuối HK I TSH Lớp GC S M1 % M2 % M3 % CĐ % 5A1 32 18,8 19 59 ,4 21 ,9 5A2 32 15, 6 21 65, 6 15, 6 5A3 34 ... M1 % M2 % M3 % CĐ % 5A1 32 18,8 19 59 ,4 21 ,9 5A2 32 15, 6 21 65, 6 15, 6 5A3 34 0,0 14,7 29 85, 3 5A4 34 14,7 20 58 ,8 26 ,5 1 32 16 65 50 Cộng Những người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu (nếu...
... tính cách động mua hàng họ khác Do vậy, với sản phẩm nhng động mua khác nhóm khách hàng khác - Cơ sở để hình thành động nhu cầu ngời Những động mua chủ yếu: - Động mua theo xúc cảm - Động mua ... mua theo lý trí - Động mua bắt chớc - Động mua tác động ngời gần gũi Các phơng pháp khám phá động mua: - Không phải tự nhiên mà khách hàng bộc lộ rõ động mua mình, chí họ che dấu động mua Do vậy, ... tuyển chọn; đào tạo; sử dụng) - Về chế, sách Trình bày động mua? Các phơng pháp khám phá động mua? Đáp án: - Độngđộng lực thúc đẩy ngời ta hành động để đạt đợc mục tiêu mong muốn: thoả mãn nhu cầu,...
... Biết động tiếng còi ơtơ, xe máy - Khi đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng loại xe II/ NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG: Hoạtđộng giáo viên - Khi đường phố phải nắm tay người lớn Hoạtđộng ... nêu vài tiếng động xuống lòng đường quan sát vào lề đường, - Qua đường có vạch qua đường( phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận qua đường mà em biết Hoạtđộng :Quan sát ... đi xuống lòng đường, cần sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực - khơng chơi đùa lòng đường Hoạtđộng : Thực hành qua đường - Nơi có vạch qua đường - Đi xuống đường quan sát Chia nhóm đóng vai...
... Bảng 2. 8: Số lượng thẻ ACB Hà Nội Thẻ nội địa Thẻ ghi nợ quốc tế Thẻ trả trước 20 09 129 45 3936 120 43 20 10 16981 51 63 158 00 20 11 19463 59 17 18100 20 12 243 65 7407 22 671 Thẻ tín dụng Tổng 22 63 31187 ... 22 63 31187 29 68 409 12 34 02 468 92 4 25 9 58 7 02 Số lượng loại thẻ ACB tăng trưởng qua năm từ 20 09 đến 20 12, với tốc độ bình quân 20 % Năm 20 12, số lượng thẻ ACB Hà Nội đạt khoảng 58 .7 02 thẻ, tăng ... Đơn vị: tỷ đồng Chỉ tiêu 20 12 2011 20 10 1.043 4 .20 3 3.1 02 Tổng tài sản 176.308 28 1.019 20 5. 103 Cho vay khách hàng 1 25 .23 3 1 02. 809 87.1 95 Tiền gửi khách hàng 198.000 1 85. 637 137.881 Lợi nhuận trước...
... trình hoạtđộng giao lưu người Con đường tối ưu nhất, có hiệu để nâng cao chất lượng đào tạo đạt mục tiêu giáo dục – đào tạo là: học hoạtđộng tự học, tự nghiên cứu học sinh, thông qua hoạtđộng ... sinh cách chủ động tìm tòi giải vấn đề, trợ giúp khó khăn học sinh gặp phải có hiệu cao trình rèn luyện kỹ vật lý + Bồi dưỡng nhân tố người: Hoạtđộng giảng dạy kiến thức môn học hoạtđộng giáo dục, ... thi Olimpic 30 tháng mơn Vật lí (từ năm 20 01 đến năm 20 11), NXB Đại học Sư phạm Bộ Giáo dục Đào tạo (20 06), Mạng Giáo dục - Edu.net.vn Nguyễn Hữu Châu (20 05) , “Dạy học kiến tạo, vai trò người học...
... QSDĐ (chiếm gần 40%) 2. 1 .2. 2 Về văn hóa xã hội a, Giáo dục đào tạo Năm 20 14, toàn huyện có 63 trường, 769 lớp, 19.464 học sinh, có 22 trường mầm non với 22 2 lớp 61 15 học sinh; 20 trường tiểu học, ... Sơn La 75 2.5. 1 Những kết đạt 75 2.5 .2 Tồn tại, hạn chế nguyên nhân tồn tại, hạn chế 77 * Kết luận chương 2: 80 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA ... 58 Bảng 2. 6 Đánh giá mức độ thực phối hợp 60 Bảng 2. 7 Đánh giá kết phối hợp 62 Bảng 2. 8 Thống kê kết đánh giá trẻ năm tuổi ba năm học từ 20 10 – 20 11 đến 20 12 – 20 13 ...
... Nguyễn Anh Dũng cộng (20 05) , Đặng Nguyên Anh (20 05) , Pfau & Giang Thanh Long (20 06), Nguyễn Thị Thùy Linh (20 06), Nguyễn Đức Thành (20 07), Đỗ Thị Đức Minh (20 07), Nguyễn Minh Thao (20 09) Nghiên cứu ... hối toàn giới năm 20 13 ước tính đạt 53 4 tỉ USD tăng lên 6 85 tỉ USD vào năm 20 15 Trong đó, nước phát triển nhận tổng cộng 406 tỉ USD kiều hối năm 20 12, tăng 6 ,5% so với năm 20 11 Dẫn đầu danh sách ... đến năm 20 10, Trung Quốc thu hút 51 tỷ USD, gấp lần năm 20 00, theo báo cáo Ngân hàng giới (WB), dòng tiền kiều hối Trung Quốc năm 20 13 đạt 60 tỷ USD, đứng thứ hai Châu Á giới sau Ấn Độ 2.2 .2. 1 Chính...
... đồng Chỉ tiêu 20 09 20 10 20 11 20 12 Nợ xấu kinh tế 35. 52 2 .000 55 . 654 .8 82 82. 461.608 27 2.148 .29 4 Tỷ lệ nợ xấu kinh tế 2, 05% 2, 47% 3,3% 10% Tốc độ tăng nợ xấu kinh tế 56 ,67% 48,16% 2, 3(lần) Nợ xấu ... DNNVV dư nợ kinh tế năm 20 09 -20 12 Đơn vị: tỷ đồng Chỉ tiêu 20 09 20 10 20 11 20 12 Dư nợ cho vay kinh tế 1.717 .53 52. 253 .23 4 2. 498.836 2. 721 .483 Tốc độ tăng trưởng tín dụng(%) 37 ,53 31,19 10,9 8,91 Dư ... đồng Năm 20 09 Tỷ Số tiền trọng Năm 20 12 Tỷ Số tiền trọng 369 .27 Dư nợ Năm 20 10 Năm 20 11 Tỷ Tỷ Số tiền Số tiền trọng trọng 613 .55 9 35. 54 100 Ngắn hạn 21 6. 02 100 58 ,5 384.699 881.33 100 62, 7 56 9.073...
... tơ……………………………………… 29 2. 2.1 Tr ng l c…………………………………………………………… 29 v 2.2 .2 H p l c ph n l c vng góc………………………………………… 29 2. 2.3 L c kéo rơ mc…………………………………………… ……… 30 2. 2.4 L c qn tính………………………………………….…………… 31 2.2 .5 ... loa 20 V mâm xe 1 85/ 60R 15 Mâm úc 21 Dung tích khoang ch a hành lý 22 Tiêu chu n khí th i 23 C a khóa i u ch nh t xa Lít Euro Step 57 5 14 24 Kính c a s 25 i u ch nh i n Ch t li u gh Da Trư t ng 26 ... là: = ϕ Z Z = ϕ Z Z (2. 20) L p bi u th c (2. 15) (2. 16) vào (2. 20) ta c bi u th c sau [3, tr .27 5] : F p1 Fp = Gb + F j hg Ga − F j h g (2. 21) Trong trình phanh l c c n lăn Ff1 Ff2 khơng k , có th...