0

gắn nội dung bài thơ nhàn nbk với mục tiêu bồi dưỡng thái độ và lí tưởng sống cho học sinh là một quy trình khép kín

Tìm hiểu vẻ đẹp và giá trị triết lý trong dạy học bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm để bồi dưỡng thái độ và lí tưởng sống cho học sinh trung học phổ thông

Tìm hiểu vẻ đẹp giá trị triết lý trong dạy học bài thơ Nhàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm để bồi dưỡng thái độ tưởng sống cho học sinh trung học phổ thông

Sư phạm

... triết lý vẻ đẹp thơ Nhàn 48 2.6 Gắn nội dung thơ NhànNBK với mục tiêu bồi dưỡng thái độ tưởng sống cho học sinh quy trình khép kín 51 2.7 Khảo sát thực trạng dạy học góc độ tìm hiểu ... phải làm rõ nội dung kiến thức 1.1.5 Mối quan hệ nội dung triết lý nhàn dạy học thơ "Nhàn" - NBK với giáo dục thái độ, tưởng sống cho học sinh Như phần trình bày, triết lý Nhàn NBK mang nội dung ... thơ NhànNBK cần xác định rõ mục tiêu thái độ bồi dưỡng thái độ sống tưởng sống cho học sinh Ở cần phải làm rõ thái độ tưởng hai vấn đề khác nhau: thái độ cách để lộ ý nghĩ tình cảm trước...
  • 114
  • 1,981
  • 1
skkn ứng dụng bài tập phát triển sức mạnh  toàn thân trong môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh lớp 12

skkn ứng dụng bài tập phát triển sức mạnh toàn thân trong môn nhảy xa kiểu ưỡn thân cho học sinh lớp 12

Thể dục

... đa mà người sinh mặt phụ thuộc vào đặc tính sinh động tác Mặt khác, phụ thuộc vào mức độ hoạt động nhóm riêng biệt phối hợp chúng Cơ chế sinh lý động tác thực với lực đối kháng khác cho thấy: muốn ... đọc tên, học sinh bước vào vò trí chuẩn bò chạy đà Sau thấy phất cờ lệnh, thực lần nhảy Mỗi lần nhảy với học sinh thực hiện, học sinh thực với lần nhảy (toàn đà) Thành tích công nhận học sinh không ... tốc độ cho nữ học sinh tư liệu lưu trữ có Qua trình thu thập, thống kê tài liệu tác giả nước, thống kê 10 tiêu đặc trưng đánh giá sức mạnh tốc độ nhảy xa kiểu ưỡn thân cho nữ học sinh trung học...
  • 34
  • 1,157
  • 2
báo cáo nghiên cứu khoa học  ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

báo cáo nghiên cứu khoa học ''''bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 11 thông qua xây dựng sử dụng bài tập thí nghiệm chương ''''dòng điện không đổi''''''''

Báo cáo khoa học

... tạo cho học sinh (HS) nh: - Bồi dỡng lực nhận thấy vấn đề điều kiện quen biết (tự đặt câu hỏi cho ngời chất tợng vật lí) - Bồi dỡng cho HS khả huy động kiến thức học vào giải tình thực tiễn - Bồi ... Danh H o (a) Tóm tắt Bài tập thí nghiệm có tác dụng tốt việc bồi dỡng lực t sáng tạo cho học sinh dạy học Vật Tuy nhiên loại tập đợc sử dụng thực tiễn dạy học môn Bài báo trình bày kết xây dựng ... phải xếp từ đơn giản đến phức tạp phù hợp cho đối tợng học sinh Nội dung tập phải phù hợp với kiến thức chơng trình SGK phải thiết thực gần gũi với sống hàng ngày HS Các thiết bị TN phải đơn...
  • 10
  • 1,240
  • 3
skkn thiết kế, xây dựng và sử dựng phương pháp đóng vai trong nội dung bài50 doanh nghiệp và hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp .  nhằm rèn luyện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoc tập và kỹ năng sống cho học sinh

skkn thiết kế, xây dựng sử dựng phương pháp đóng vai trong nội dung bài50 doanh nghiệp hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp . nhằm rèn luyện tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong hoc tập kỹ năng sống cho học sinh

Giáo dục học

... kiện làm phát triển óc sáng tạo học sinh - Khích lệ thay đổi thái độ, hành vi học sinh theo hướng tích cực - Có thể thấy tác động hiệu lời nói việc làm vai diễn - Lớp học sinh động, người học ... tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh" Có thể nói cốt lõi đổi dạy học hướng tới hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Với môn Công ... hoạt động để xây dựng cho học sinh phương pháp học tập chủ động cách vừa sức, từ thấp lên cao Trong đổi phương pháp dạy học phải có hợp tác thầy trò, phối hợp nhịp nhàng hoạt động dạy với hoạt động...
  • 19
  • 1,049
  • 1
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo và dạy học phần điện học lớp 11 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo ch

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập sáng tạo dạy học phần điện học lớp 11 nhằm bồi dưỡng năng lực tư duy sáng tạo ch

Thạc sĩ - Cao học

... yêu cầu thực tiễn nói tơi cho n đề tài : “Xây dựng sử dụng hệ thống tập sáng tạo vào dạy học phần Điện Học lớp 11 ban bản nhằm bồi dưỡng lực tư sáng tạo cho học sinh Mục đích nghiên cứu ... thống tập sáng tạo, dạng tập tạo cho học sinh thói quen suy nghi khơng rập khn, máy móc Thường xun cho học sinh làm việc với dạng toán giúp cho học sinh nhận thức xem xét một vấn đề ... tinh mẻ đới với học sinh (nếu chủ thể học sinh) đới với lồi người (nếu chủ thể nhà nghiên cứu) Tóm lại, đới với học sinh lực sáng tạo học tập lực tìm mới, cách giải quy ́t mới, lực...
  • 78
  • 486
  • 0
Xây dựng và hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương sóng ánh sáng vật lí 12 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh giỏi

Xây dựng hướng dẫn giải hệ thống bài tập chương sóng ánh sáng vật 12 nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh giỏi

Thạc sĩ - Cao học

... CHƢƠNG CƠ SỞ LUẬN THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUY T VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH GIỎI Error! Bookmark not defined 1.1 Bài tập Vật dạy học trƣờng ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM VĂN THỌ XÂY DỰNG HƢỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP CHƢƠNG SĨNG ÁNH SÁNG VẬT 12 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUY T VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH ... HỆ THỐNG BÀI TẬP HƢỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP CHƢƠNG SÓNG ÁNH SÁNG VẬT 12 NHẰM BỒI DƢỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUY T VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH GIỎI Error! Bookmark not defined 2.1 Hệ thống nội dung chƣơng...
  • 12
  • 658
  • 0
Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng phân dạng và giải bài tập nhận biết các chất vô cơ để nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh lớp 9 ở trường THCS thiệu chính, thiệu hóa

Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng phân dạng giải bài tập nhận biết các chất vô cơ để nâng cao chất lượng giảng dạy cho học sinh lớp 9 ở trường THCS thiệu chính, thiệu hóa

Hóa học

... KMnO4: Làm màu -Dung dịch H2S: ↓ màu vàng - Dd I2: Nhạt màu vàng I2 - Dung dịch Ca(OH)2 dư: Làm cho nước vôi bị vẩn đục - Màu vàng lục, mùi sốc - Làm q tím ẩm màu - Dung dịch KI - Làm màu dung ... khác học tập, rút kinh nghiệm, hiệu tốt Nhà trường nên tổ chức cho học sinh buổi ngoại khố nói Hố học với sống người ứng dụng Hoá học giới Từ khuyến khích học sinh tham gia vào nghiên cứu khoa học, ... đục - Làm CuO (đen) thành Cu (đỏ) Làm vẩn đục dung dịch PbCl2 - Mùi trứng ung - Làm q tím ẩm hóa đỏ -Kết tủa đen với dd Cu(NO)3 - Tạo kết tủa vàng với HNO3 (l) - Tạo bột màu vàng với SO2 - Làm...
  • 21
  • 510
  • 0
Lựa chọn bài tập nhằm hình thành kỹ năng chơi trong các thế cờ còn Tượng, Mã cho học sinh khối 11 trường THPT Lý Nhân Tông - Bắc Ninh

Lựa chọn bài tập nhằm hình thành kỹ năng chơi trong các thế cờ còn Tượng, Mã cho học sinh khối 11 trường THPT Lý Nhân Tông - Bắc Ninh

Quản lý giáo dục

... nữ có khác biệt lớn đặc điểm sinh khác Do vậy, q trình GDTC cho học sinh lứa tuổi cần vào đặc điểm tâm sinh lứa tuổi giới tính em 1.2.1 Đặc điểm tâm học sinh THPT Ở lứa tuổi em thích ... gia vào trình thực nghiệm 20 học sinh khối 11 trường THPT Lý Nhân Tông - Bắc Ninh chia thành nhóm thực nghiệm đối chứng, nhóm gồm 10 học sinh Số học sinh học tập tập luyện nội dung chương trình, ... cho ta thấy: Một số dạng cờ tàn như: Tàn Tượng, tàn Vua, tàn Mã sử dụng vào trình huấn luyện cho học sinh khối 11 Thực trạng sử dụng dạng cờ tàn trình giảng dạy cho học sinh khối 11 cho thấy, số...
  • 59
  • 140
  • 0
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao

Khoa học xã hội

... hạt nhân Bài tập điện học + Bài tập có nội dung cụ thể tập có nội dung trừu tợng + Bài tập có nội dung kĩ thuật tổng hợp + Bài tập có nội dung lịch sử + Bài tập vui b Theo phơng thức cho điều ... 12 nâng cao nhằm bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh Chơng Thực nghiệm s phạm CHƯƠNG CƠ Sở LUậN CủA VIệC bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho HọC SINH TRONG DạY HọC BàI TậP VậT Lý 1.1 ... phơng pháp dạy học làm cho HS học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Phải tiết học, HS phải đợc suy nghĩ nhiều hơn, thảo luận nhiều hơn, hoạt động nhiều Đây tiêu chí, thớc...
  • 95
  • 1,100
  • 5
góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

góp phần bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh thpt theo quan điểm kiến tạo thông qua dạy học giải bài tập toán

Sư phạm

... mức độ đạt tri thức – kỹ – thái độ học sinh so với mục tiêu đặt Đồng thời bước chuẩn bị cho việc tổ chức dạy học kiến thức 1.1.6 Vai trò việc bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh vào ... chất trình dạy học q trình nhận thức học sinh, trình phản ánh giới khách quan vào ý thức học sinh Quá trình nhận thức học sinh giống trình nhận thức chung, tức diễn theo quy luật: “Từ trực quan sinh ... trang bị bồi dưỡng lực, huy động kiến thức, lực thích nghi học sinh Những nội dung trình bày trên, làm tiền đề để chúng tơi chọn đề tài: “ Góp phần bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh...
  • 98
  • 924
  • 1
phát triển tư duy sáng tạo, khả năng xử lí tình huống cho học sinh  từ một số bài toán giải hệ phương trìnhc

phát triển tư duy sáng tạo, khả năng xử tình huống cho học sinh từ một số bài toán giải hệ phương trìnhc

Toán học

... cao, tơi cho học sinh thử làm số hệ đề thi đại học năm gần thấy có học sinh giải được, đối tượng lớp có nhiều em học sinh khá, giỏi nhà trường Phải đề khó quá, hay tâm em chưa tự tin Tơi cho đề ... phương trình, tơi nhận thấy nhiều học sinh lớp lớp dạy biết vận dụng để giải dạng hệ phương trình tương tự Đặc biệt số học sinh biết tạo số hệ phương trình hay Học sinh thấy linh hoạt tình xử ... phương trình (1) Ta có (1) Với Với Vậy hệ có hai nghiệm (1; vào (2) suy vơ ; Bây ta thay đổi phương trình đầu sau cách giải nào? Bài Giải hệ phương trình Giải Cách Cộng hai phương trình ta...
  • 13
  • 774
  • 0
Mối liên hệ giữa tâm lý đám đông và tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức và  kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông

Mối liên hệ giữa tâm lý đám đông tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông

Tâm lý học

... mặt tiêu cực tâm lý đám đông với học sinh, giúp học sinh tự tin độc lập sống Ý nghĩa đề tài Các giải pháp đưa tài liệu tham khảo bổ ích lý thú cho bạn học sinh, giúp bạn học sinh nhận tác động ... tư độc lập giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh trung học phổ thông A Đặc thù tâm lý đối tượng học sinh phổ thông tầm quan trọng việc giáo dục tâm lý đám đông, rèn luyện kỹ tư độc lập Học sinh ... đó, để học sinh tự tin, vững bước vào đời việc trang bị cho học sinh kiến thức tâm lý đám đông kỹ tư độc lập vô cần thiết B Tác động tâm lý đám đông tư độc lập tới đạo đức kỹ sống học sinh Đạo...
  • 22
  • 3,683
  • 19
mối liên hệ giữa tâm lý đám đông và tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh phổ thông

mối liên hệ giữa tâm lý đám đông tư duy độc lập, ứng dụng trong giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho học sinh phổ thông

Giáo dục học

... mặt tiêu cực tâm lý đám đông với học sinh, giúp học sinh tự tin độc lập sống Ý nghĩa đề tài Các giải pháp đưa tài liệu tham khảo bổ ích lý thú cho bạn học sinh, giúp bạn học sinh nhận tác động ... tư độc lập giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh trung học phổ thông A Đặc thù tâm lý đối tượng học sinh phổ thông tầm quan trọng việc giáo dục tâm lý đám đông, rèn luyện kỹ tư độc lập Học sinh ... đó, để học sinh tự tin, vững bước vào đời việc trang bị cho học sinh kiến thức tâm lý đám đông kỹ tư độc lập vô cần thiết B Tác động tâm lý đám đông tư độc lập tới đạo đức kỹ sống học sinh Đạo...
  • 22
  • 868
  • 6
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP BỐN CHỦ ĐỀ VẬT CHẤT và NĂNG LƯỢNG”

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH QUA MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP BỐN CHỦ ĐỀ VẬT CHẤT NĂNG LƯỢNG”

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạy học nhiều năm qua, thấy nội dung giáo dục kỹ sống cho học sinh tích hợp vào chương trình dạy học gắn với số học lớp Vấn đề lại phương pháp, cách thức người giáo viên để chuyên tải nội dung ... thái độ học, ; 15 (3) Xây dựng bảng ma trận mục tiêu để nhìn xuyên suốt cấp độ rèn luyện kỹ sống cho học sinh q trình dạy học mơn học ghi bảng ma trận mục tiêu học, trang & 3.3- Cùng với việc ... kỹ sống thân 3.2- Muốn nâng cao hiệu dạy học, nâng cao hiệu lồng ghép giáo dục kỹ sống cho học sinh qua học, người giáo viên phải xây dựng cho mục tiêu học có lồng ghép nội dung giáo dục kỹ sống...
  • 18
  • 1,164
  • 11
Bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh khá, giỏi bậc THCS thông qua phát triển các bài toán cơ bản

Bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh khá, giỏi bậc THCS thông qua phát triển các bài toán cơ bản

Sư phạm

... học sinh bậc trung học sở rèn luyện lực huy động kiến thức chưa quan tâm nhiều Với chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu là: Bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh khá, giỏi bậc trung học ... hoạt động dạy học cần làm cho học sinh sáng tỏ mối quan hệ cặp phạm trù chung riêng, vận động đứng yên, quy luật nhân quả, 2.2 CÁC BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC HUY ĐỘNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH ... tối đa, dạy cho học sinh không kiến thức mà phương pháp học, phương pháp tự học Định hướng đổi phương pháp dạy học là: Học tập hoạt động hoạt động” bao hàm loạt ý tưởng lớn đặc trưng cho phương...
  • 114
  • 618
  • 2
Vận dụng bản đồ tư duy để bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số và phương trình

Vận dụng bản đồ tư duy để bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thông qua chủ đề hàm số phương trình

Khoa học xã hội

... tốn Do đó, để tăng hứng thú học tập cho học sinh, phát triển lực toán học cho học sinh giáo viên cần tập cho học sinh thói quen cho học sinh lập thuật toán riêng cho dạng tập toán Khi dạy giải ... cho học sinh dạng toán quen thuộc học sinh làm theo dạng học, gặp tốn học sinh gặp khó khăn Chính thế, việc huy động kiến thức thật quan trọng, giáo viên dạy giải tập cho học sinh không dạy học ... tư để bồi dưỡng lực huy động kiến thức cho học sinh THPT thơng qua chủ đề hàm số phương trình Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận lực huy động kiến thức có ứng dụng đồ tư vào dạy học giải...
  • 145
  • 514
  • 1
VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG (ngữ văn thcs) tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NHẰM NÂNG CAO ý THỨC và kỹ NĂNG SỖNG CHO học SINH KHỐI THCS

VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn để GIẢI QUYẾT các TÌNH HUỐNG (ngữ văn thcs) tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA NHẰM NÂNG CAO ý THỨC kỹ NĂNG SỖNG CHO học SINH KHỐI THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... sinh biện pháp giải khôn ngoan kịp thời Biện pháp cho học sinh thấy kỹ sống cần thiết cho sơng sau học sinh Khơng cho học sinh thấy vấn để sai trái mà họ làm để sửa sai , đối xử với sống ... tính giáo dục cao hữu ích học sinh học thêm phương pháp học hiệu - Sẽ cung cấp cho học sinh hành trang quan trọng cho bước đường dài học tập thân sau CÁC ỨNG DỤNG CỤ THÊ: Một số hình thức 1.Thình ... thực sống : + Học sinh tự lên kịch diễn tiểu phẩm ngắn ý nghĩa mà mang lại 3.Cúng trò chuyện , học tập từ phương pháp học tập : - Chủ đề : Học hỏi cách học tập từ người - Đối tượng : Học sinh...
  • 16
  • 494
  • 0
Phối hợp giữa nhà trường với cộng đồng trong giáo dục kỹ năng sống và giá trị sống cho học sinh trường THCS chu văn an, thành phố hải phòng

Phối hợp giữa nhà trường với cộng đồng trong giáo dục kỹ năng sống giá trị sống cho học sinh trường THCS chu văn an, thành phố hải phòng

Giáo dục học

... KNS GTS cho học sinh thông qua nội dung môn học Trong học khóa có nhiều nội dung giáo dục GTS mang tính bắt buộc, nội dung lồng ghép Ở môn GD Công dân, Văn học, Lịch sử; Ngoại ngữ học sinh học, ... chương trình giáo dục ngồi lên lớp, qua làm cho hoạt động Đội gắn với mục tiêu giáo dục nhà trường, kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Vai trò Đội thể rõ qua mục đặc điểm hoạt động Đội ... GTS cho học sinh thông qua tiết sinh hoạt cờ Tiết sinh hoạt cờ đầu tuần tổ chức theo quy mơ tồn trường với tham gia điều khiển giáo viên học sinh GVCN cần quán xuyến, quản động viên học sinh...
  • 143
  • 1,181
  • 6
Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở một số bài môn địa lí lớp 12

Giáo dục kỹ năng sống cho học sinhmột số bài môn địa lớp 12

Địa lý

... đào tạo gắn với mục tiêu quan trọng giáo dục: Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để khẳng định Giáo dục kỹ sống trình chuẩn bị hành trang cho học sinh thích ứng với thách thức sống ... trạng kỹ sống học sinh đề xuất giải pháp để thực giáo dục kỹ sống cho học sinh. Việc giáo dục kỹ sống nhà trường trình nhận thức giúp em có kỹ sống để thích nghi với sống từ học sinh đam mê học mơn ... sống cho học sinh thấy đa số học sinh tích cực học tập em làm chủ thân trước tình sống, trước việc bão đổ vào nước ta, đồng thời học sinh cần tích cực tuyên truyền cho gia đình, cho bạn bè, cho...
  • 18
  • 631
  • 2

Xem thêm