... tăng ? Bàitập tự luận này đà dựa vào hai bàitập trắc nghiệm sau : Bài : Hiện tợng co nguyên sinh mới chớm bắt đầu là thời điểm ở đó : a. sức căng trơng nớc T = 0 b. chất nguyên sinh hoàn ... độc bởi NH3. Điều đó có đúng không ? Giải thích ? Một số vấn đề về lí thuyết và bàitậpSinhhọc cơ thể thực vậtI. Một số vấn đề lí thuyết 1. Sinhhọc tế bàoQuá trình thẩm thấu của tế ... Chất khí : Báo hiệu cho các cây khácII. Một số bài tập II.1. Một số bàitập tự luận hình thành trên cơ sở vận dụng các ý của bài tập trắc nghiệm : Bài 1. Cho một tế bào thực vật đà phát triển...
... về sinh trưởng và phát triển không qua biến thái, qua biến thái hoàn toàn và không hoàn toàn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh phóng to theo sách giáo khoa III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1. Bài ... của chúng? 2. Bài mới GV nhận xét, bổ sung để chuyển tiếp vào bài mới: Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1 + Họcsinh trả lời câu hỏi sau: Cho ví dụ về sinh trưởng ở ... vật đang sinh trưởng hay đang phát triển? + Yêu cầu họcsinh nêu được: - Sinh trưởng và phát triển của động vật : Từ khi hợp tử phân bào đến khi trưởng thành - Động vật đẻ trứng : Sinh trưởng...
... phấn(2n) GP – 4 tiểu bào tử đơn bội (4 TB con – n NST) HS : Hoàn thiện phiếu họctập bằng HS : trong sinh sản HT có sự thụ tinh… GV: thế nào là sinh sản hữu tính? 2. Khái niệm : Sinh sản hữu ... HS – GV đẫn dắt vào bài mới : Vậy sinh sản hữu tính (SSHT) là gì ? Ưu điểm của SSHT so với sinh sản vô tính(SSHT) như thế nào, ta sẽ hiểu trong bàihọc hôm nay. 3. Giảng bài mới Hoạt động ... II. THIẾT BỊ DẠY HỌC Tranh phóng to các hình ở SGK:H42.1,H42.2,H42.3, bản trong, máy chiếu và mẫu vật một số loài hoa. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Sinh sản vô tính...
... BỊ DẠY HỌC Tranh (44 .1 – 3), bản trong , máy chiếu. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀIHỌC 1.kiểm tra bài cũ Hãy phân biệt sinh sản vô tính và hữu tính ở động vật? Và cho víi dụ? 2. Giảng bài mới: ... ra số lượng lớn con cháu giống Bài 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU - Trình bày được khái niệm sinh sản vô tính. - Nêu đuợc cá hinhf thức sinh sản vô tính - Nêu được ưu điểm ... khác nhau giữa cá hình thức sinh sản trên là : (phần đặc điểm ở phiếu HT) * Hoạt động 4 GV : Cho họcsinh đọc sách giáo khoa trang 168 III. ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SINH SẢN VÔ TÍNH : - SSVT...
... vật có sinh sản hữu tính? - Tại sao nói hình thức sinh sản của chúng là sinh sản hữu tính? Sau khi họcsinh cho ví dụ, giải thích được chúng là những động vật sinh sản hữu tính – sinh sản ... 2 Phiếu họctập số 2 Đẻ trứng Đẻ con Ưu điểm Nhược điểm IV. CỦNG CỐ * Họcsinh đọc và ghi nhớ phần in ngiêng trong khung ở cuối bài. * Trả lời các câu hỏi sau: 1. Sinh sản ... đơn tính sinh sản như thế nào? 3. Sinh sản hữu tính qua giao phối - Trong các hình thức sinh sản hữu tính nêu trên, hình thức nào tiến hoá nhất ? Vì sao? * Hoạt động 3 GV cho họcsinh quan...
... thúc vào thực tế. 3. Thái độ - Tập trung nghe giảng. - Tích cực tham gia xây dựng bày. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Tranh SGK: H 44. 1, 44 .2, 44 .3. - Phiếu học tập: tìm hiểu các hình thức SSVT ... Tạo ra cá cá thể Tuần:38 Ngày soạn:07 /4/ 2 011 Tiết: Ngày dạy: BÀI 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS định nghĩa được sinh sản vô tính (SSVT) ở động vật. - ... không, nó có những hình càng 4. Củng cố - GV yêu cầu HS nêu những ý chính của bài và giáo viên nhận xét. 5. Dặn dò - Họcbài cũ và trả lời câu hỏi SGK. - Xem trước bài mới và đọc phần “em có...
... Trường: Ngày…tháng… năm…Lớp: Sinh4 Tiết:SV: Hoàng Vũ GVHD:GIÁO ÁNBÀI 44 : SINH SẢN VÔ TÍNH Ở ĐỘNG VẬT(SH 11 CB)I. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thức- Nêu được định nghĩa sinh sản vô tính ở động vật.- ... TÂM- Các hình thức sinh sản vô tính ở động vật.III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC- Quan sát tranh, phim – tìm tòi- Hỏi đáp – tìm tòiIV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC- Hình 44 .1, hình 44 .2, hình 44 .3 SGK.- Hình ... cấy và ghép 1mô sống…- Phiếu học tập. V. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCBÀI MỚI1. Ổn định tổ chức lớp (1’)2. Kiểm tra bài cũ3. Tổ chức hoạt động dạy họcbài mới* Đặt vấn đề (1’)- Gv...
... Ng i so n: Nguy n Th Ng c Huy nườ ạ ễ ị ọ ề L p: Sinh4Bài 28: Điện thế nghỉ 1.Khái niệm a. Khái niệm điện sinh học - Điện sinhhọc là khả năng tích điện của mọi tế bào sống gồm: ... Kiểm tra bài cũPhim phản xạHãy cho biết phản xạ sau gồm những bộ phận nào? Giải thích tại sao khi gặp vật nóng thì tay co lại. Phản xạ ... Tính thấm có chọn lọc của màng tế bàoc. Lực hút tĩnh điện giữa các ion trái dấud. Bơm Na-K Bài 28: Điện thế nghỉ- Kim điện kế bị lệch chứng tỏ điều gì?- Có nhận xét gì về dấu của điện thế...
... NĂNG LƯỢNG Bài1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Bài1 : Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễTại sao khi khô hạn, tốc độ lớn của cây lại chậm và nếu kéo dài cây thường bị chết? Bài1 : Sự hấp ... QUAN HẤP THỤ NƯỚC- Cấu tạo ngoài của rễ gồm:+ Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng.1. Hình thái của hệ rễHình 1.1: Cấu tạo bên ngoài của hệ rễDựa vào ... rộng và sinh trưởng liên tục => số lượng lông hút => làm tăng diện tích bề mặt tiếp xúc với đất => cây hấp thụ được nhiều nước và muối khoáng.Hình : Rễ của thực vật trên cạn Bài1 :...