0

giải bài toán kiểm định giả thiết

Bài toán kiểm định giả thuyết thống kê pot

Bài toán kiểm định giả thuyết thống kê pot

Cao đẳng - Đại học

... |a||H0), kiểm định hai phíaP(T S < a|H0), kiểm định một phía - bên tráiP(T S > a|H0), kiểm định một phía - bên phải(8)Kết luận: Bác bỏ giả thuyết H0nếu p-giá trị ≤ α. Kiểm định giả ... sánh hai tỷ lệ Kiểm định giả thuyết thống kê Hoàng Văn Hà – 75Các bước kiểm định 1. Phát biểu giả thuyế t H0và đối thuyết H12. Xác định mức ý nghĩa α3. Tính thống kê kiểm định Z0=ˆP1−ˆP2− ... cơ sở để bác bỏ H0. Bổ đề Neyman-Pearson Kiểm định giả thuyết thống kê Hoàng Văn Hà – 21 Định lý 6 (Bổ đề Neyman-Pearson). Xét bài toán kiểm định giả thuyết thốngkê H0, đối thuyế t H1dựa...
  • 105
  • 10,447
  • 160
Giáo án Bài giảng về: Bài giảng kiểm định giá thiết thống kế

Giáo án Bài giảng về: Bài giảng kiểm định giá thiết thống kế

Cao đẳng - Đại học

... cơsở nào đó để nêu giả thuyết = o. Giả thuyết này đợc ký hiệu H : = o(đợc gọi là giả thuyết cần kiểm định hay giả thuyết cơ bản).Mệnh đề đối lập với giả thuyết H đợc gọi là giả thuyếtđối ... cơsở nào đó để nêu giả thuyết = o. Giả thuyết này đợc ký hiệu H : = o(đợc gọi là giả thuyết cần kiểm định hay giả thuyết cơ bản).Mệnh đề đối lập với giả thuyết H đợc gọi là giả thuyếtđối ... cơsở nào đó để nêu giả thuyết = o. Giả thuyết này đợc ký hiệu H : = o(đợc gọi là giả thuyết cần kiểm định hay giả thuyết cơ bản).Mệnh đề đối lập với giả thuyết H đợc gọi là giả thuyếtđối...
  • 187
  • 1,561
  • 1
Bài giảng Chương 5 Kiểm định giả thiết

Bài giảng Chương 5 Kiểm định giả thiết

Tư liệu khác

... bước kiểm định giả thiết 3. Kiểm định giả thiết về giá trị trung bìnhLiên hệ giữa khoảng tin cậy và kiểm định giả thiết 4. Kiểm định giả thiết về tỷ lệ của một tổng thể chung 1010 Bài ... 22 Bài 5 Bài 5 NHỮNG CHỦ ĐỀ CHÍNH1. Kiểm định giả thiết là gì? Giả thiết thống kê và các loại giả thiết Quá trình kiểm định giả thiết Mức ý nghĩa và sai lầm trong việc ra quyết định 2. ... gimTng khi n giảm1.6.2. Những nhân tố ảnh hưởngtới sai lầm loại II, βαββσβn 1 Bài 5 Bài 5 Bài 5: Kiểm định giả thiết THỐNG KÊ KINH DOANH 1717 Bài 5 Bài 5 3.1. Kiểm nh Z khi...
  • 31
  • 564
  • 2
Bài giảng Chương 6  Kiểm Định Giả Thiết

Bài giảng Chương 6 Kiểm Định Giả Thiết

Tư liệu khác

... nhưng được giả sử là bằng nhau giả sử là bằng nhau1.2. Kiểm định t về sự khác nhau giữa hai trung bình (Chưa biết phương sai, mẫu nhỏ) 55 Bài 6 Bài 6  Giả định: Giả định: Ω ... mẫu1.1. Kiểm định Z về sự khác nhau giữa hai trung bình (Đã biết phương sai hoặc chưa biết phương sai nhng mu ln)2221122121nn)()XX(Zàà+= 1 Bài 6 Bài 6 Bài 6 Kiểm định giả thiết: So ... 5pn;pn22112211≥−−≥3.2. So sánh hai tỷ lệ của hai tổng thể chung - Kiểm định Z 99 Bài 6 Bài 6 Tính toán tiêu chuẩn kiểm định: tX XSn S n Sn ndf n nP=−−−=−⋅+−⋅− + −=...
  • 14
  • 628
  • 1
Giáo án-  Chương9: Kiểm định giả thiết thống kê

Giáo án- Chương9: Kiểm định giả thiết thống kê

Cao đẳng - Đại học

... 0,7. Đặt giả thiết H0: p = p0 = 0,7. b. n0x 3,62 3,9t 10,840,1n151 5 11 5 11 t t 2,58tt t 2 bác bỏ giả thiết. Vậy thức ăn mới có tác dụng tốt. 1.2. Những bài toán cụ ... toán cụ thể 1.2.3. Kiểm định giả thiết p (p0 cho trước) + Từ mẫu cụ theå tính nmfnn, n 00 0f ptp qnnn. + Từ Bttt T ư. Nếu t ttt thì chấp nhận giả thiết coi p = p0. ... 06kg6 k. Trung bình thực tế T chưa biết. Đặt giả thiết 0 0H : 6kgH: 6 k. 2n 121 30, n 1 2 chöa bieát. 1.2.4. Kiểm định giả thiết . (00 cho trước) a/ 2n 30, n 3 đã biết...
  • 37
  • 1,661
  • 10
Chương 8: Kiểm định giả thiết (Phần II).doc

Chương 8: Kiểm định giả thiết (Phần II).doc

Toán học

... chuẩn là 30. Kiểm định xem có sự khác nhau hay không giữa hai thế hệ vận động viên của năm 1970 và 1995? Mức ý nghĩa α=5%. Giải Bài toán kiểm định là: - Giả thiết H0 : μ1=μ23 Bài 8.7. So ... α=1%, kiểm định bài toán :- Giả thiết H0 : μ1=μ2- Đối thiết H1 : μ1≠μ2 Giải Ta có 5501004080140130−==+−TVới α=1%, ta có uα/2=2.576.Vì |T|=5>2.576, nên ta bác bỏ giả thiết ... nhau. Với mức ý nghĩa α=1%, kiểm định xem có sự khác nhau về tuổi thọ trung bình của 2 loại pin hay không? Giải Bài toán kiểm định là:- Giả thiết H0 : μ1=μ2- Đối thiết H1 : μ1≠μ2Các...
  • 9
  • 845
  • 3
Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình

Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình

Thạc sĩ - Cao học

... hiện hành. Nghiên cứu planning để giải bài toán xác định lộ trình44khi thiết lập mục tiêu và bài toán cần giải quyết, agent gọi hàm search để giải bài toán. Khi giải pháp được thực thi, agent ... 421GIẢI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP TÌM KIẾM 421.1. Agent giải quyết bài toán 421.1.1. Mô tả 421.1.2. Ví dụ 431.1.3. Chương trình agent giải quyết bài toán đơn giản 431.2. Thiết lập bài toán ... Các kiểu bài toán 451.2.1.1. Bài toán trạng thái đơn 451.2.1.2. Bài toán đa trạng thái 461.2.1.3. Bài toán ngẫu nhiên 461.2.1.4. Bài toán khảo sát 471.2.2. Định nghĩa bài toángiải pháp...
  • 143
  • 563
  • 1
Gián án Giup HS giai bai toan xac dinh mot da thuc

Gián án Giup HS giai bai toan xac dinh mot da thuc

Tư liệu khác

... thi học sinh giỏi, đề thi vào các iớp chuyên toán, có bài toán xác định đa thức hoặc tính các giá trị của đa thức.Việc tìm tòi lời giải bài toán xác định đa thức tường gây lung túng cho sinh.Nguyên ... DẠNG TOÁN THƯỜNG GẶP Dạng 1: Xác định đa thức bậc n (n = 2,3, ) khi biết ( n + 1) có giá trị của đa thức: Bài toán 1: Xác định đa thức bậc 3 biết f(0) = 1; f(1) = 0; f(2) = 5; f(3) = 22 Giải Gọi ... 1)(x –3) Giải: www.thaytuong.tk3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMÔN TOÁNTÊN SÁNG KIẾN:“GIÚP HỌC SINH LỚP 7 ĐẾN LỚP 9 GIẢI BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH MỘT ĐA THỨC” www.thaytuong.tk1 Cách 1: Gọi thương...
  • 9
  • 827
  • 6
Tài liệu

Tài liệu "Hệ thống một số phương pháp giải bài toán xác định tính đồng biến, nghịch biến của hàm số .."

Tư liệu khác

... tìm lời giải cho bài, học sinh thấy đợcmối quan hệ giữa toán học và thực tiễn, qua đó giúp học sinh có hứng thú học tập hơn,hiệu quả giờ dạy cao hơn.- Thứ hai: Việc giải bài toán xác định tính ... cho học sinh đạitrà.Việc giải quyết bài toán xác định tính đồng biến và nghịch biến hàm số có tác dụngto lớn đối với học sinh:- Thứ nhất: Thông qua bài toán xác định tính đồng biến và nghịch ... qua việc giải bài toán xác định tính đồng biến, nghịch biến củahàm số giúp học sinh rèn luyện các thao tác t duy nh: Phân tích, tổng hợp, có khả năngđặc biệt hoá, khái quát hoá bài toán. Mặt...
  • 13
  • 1,215
  • 3

Xem thêm