... phép chia Ví dụ Hoạt động : GV treo Bài :Tóm tắt : 25 quần áo : 70m quần bảng quy tắc giải thích kĩ bước thực áo : … m hành chiasốtựSố vải để may nhiênchosốtự quần áo : nhiên, thươngtìmsố ... GV đặt tính HS tự nêu quy tắc chia lần ứng với bước sốtựnhiêncho thực phép chiasốtự nhiên, Nhấn mạnh câu thươngtìm ngoặc SGK sốthậpphân GV nêu miệng nội dung quy tắc để HS ghi nhớ Hoạt ... Bài : Gọi HS đọc đề toán , Gv ghi tóm tắt toán lên bảng, HS lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm chữa Bài : thời gian cho HS làm lớp chữa bài, không thời gian để HS tự học chữa tiết học sau Củng cố,...
... a) GV nêu toán phép cộng hai sốthập dạng ví dụ để dẫn tới phân (bằng cách chuyển phép cộng 1,84 + 2, 45= ? phép cộng sốtự (m) nhiên chuyển lại thành Lưu ý HS tương tự phép cộng sốthập hai phép ... a) ví dụ SGK HS tự làm chữa c) Hướng dẫn HS tự nêu cách cộng sốthậpphân Chẳng hạn : (như SGK) Hoạt động : Thực hành * cộng 5, viết GV hướng dẫn HS làm tập chữa 58 ,2 24,3 82 ,5 12, viết nhớ ... cộng : phân) Chẳng hạn, thực ví dụ 184 2 45 1,84 2, 45 429 4,29 (Đặt tính giống nhau, cộng giống nhau, khác chỗ có dấu phẩy) Nên cho HS tự nêu cách cộng hai sốthậpphân SGK b) Tương tự a)...
... hai sốthậpphân HS tìm cách thực a) Cho HS tự nêu ví dụ phép trừ hai sốthập phân, chẳng hạn, phải : (trong SGK), tự nêu phép tính để tìm độ dài Chuyển phép trừ hai số đoạn thảng BC tựnhiên ... kết cho HS tự nêu cách trừ hai sốthậpphân (tương tựphần in đậm SGK) : Viết số trừ số bị trừ cho chữ số hàng đơn vị dặt thẳng cột với nhau, dấu phẩy 245cm=2,45m) dặt thẳng cột với Trừ trừ sốtự ... có Cho HS đọc thêm tự nêu tóm tắt toán, tự giải toán chữa Khi chữa nên cho HS nêu cách giải khác Chẳng hạn : Bài giải (cách 1) Số kg đường lại sau lấy 10,5kg đường : 28, 75 -10, = 18, 25 ( kg) Số...
... làm vào GV chia lên bảng chữa Bài giải Bài : GV nêu phép Số gạo lấy : chia lên bảng, yêu cầu 53 7, 25 :10 = 53 ,7 25 ( HS làm câu tấn) Bài : GV gọi HS đọc Số gạo lại kho : đề toán 53 7, 25 – 53 ,7 25 ... Hoạt động : GV nêu hoạt động 1, để từ phép chia VD có quy tắc chiasốthậpphâncho 100 Hoạt động : GV hướng dẫn để HS tự nêu quy tắc chiasốthậpphâncho 10, 100, … GV treo bảng quy tắc lên bảng ... GV gọi HS đọc Số gạo lại kho : đề toán 53 7, 25 – 53 ,7 25 =483 ,52 5( ) Đáp số : 483 ,53 5 tấn) Khi giải bước GV cho HS thực hành chia nhẩm cho 10 Củng cố, dặn dò : Rút kinh nghiệm : ...
... H tính Cho H so sánh kết nhẩm chiasốcho 0,1 ; số bị chia với kết 0,01 chẳng hạn : 32 : 0,01 = vừa tìm 32 : 10 = 32 x 10 = 320 Rút nhận xét muốn Bài : chiasốtựnhiênCho H làm chữa , cho 0,1 ... miệng nêu phép chia 57 : 9 ,5 ; đồng bước, cần nhấn mạnh thời GV viết phép chia lên chuyển phép chia 57 bảng :9 ,5 thành 57 0 : 95 Ví dụ : 99 :8, 25 G hướng dẫn HS tìm 99 : 8, 25 =9900 :8 25 d) Nêu qui ... H thực phép chiasố G giúp H kết luận : giá tựnhiênchosốthập trị biểu thức phân a) cho H lớp tính giá trị biểu Giáo viên đặt 2câu hỏi thức phần a) gọi khác HS nêu kết tính so sánh biểu thức...
... ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Hình thành quy tắc chiasốthậpphânchosốthậpphân a) Ví dụ : GV nêu toán ví dụ HS nêu tóm tắt toán phép chia : 23 ,56 : 6,2 HS chuyển phép chia GV động ... phép chia 23 ,56 : 6,2 23 ,56 : 6,2 thành phép chiasốthậpphânchosốtựnhiên (như SGK) thực phép chia GV tóm tắt bước làm 2 35, 6 : 62 (như SGK) lên góc bảng b) Ví dụ Phát biểu quy tắc chia GV ... GV nêu phép chia ví sốthậpphânchosố dụ 2, cho HS vận dụng thậpphân cách làm ví dụ để thực phép chia Lưu ý : GV cần nêu rỗ thực phép chia gồm bước (thuật số HS đọc quy tắc toán) GV treo bảng...
... 35 0 ,5 0,03 35, 53 10 100 Bài : GV cần hướng dẫn HS chuyển hỗn số thành phânsốthập Gv lưu ý H không nên cộng sốtựnhiên với phânsốphân thực so Bài : cho H làm sánh hai phânsốthập ... 400 +50 +0,07 HS đặt tính tính = 450 ,07 b) 30+ 0 ,5+ 0,04 = 30 ,54 phần c) d) GV hướng dẫn chuyển phânsốthậpphân thành sốthậpphân để tính, chẳng hạn : c) 100 +7 + 100 = 100 +7 +0,08 = 107,08 d) 35+ ... : phân , chẳng hạn : Ta có 4,6 >4, 35 4,6 4. 35 Bài : làm a) 0,8 x X = 1,2 x10 210: X=14,92– 6 ,52 0,8 x X = 12 210: X = 8,4 X = 12 : 0,8 tập tập tiết 71 b) X = 210 : 8,4 X = 15 X = 25 c) 25...
... làm vào Bài giải: Số mà động chạy là: 2,4 -18.32 = 4,68 120 : 0 ,5 = 240 ( b) Cách làm tương tự ) phần a) Đáp số : Bài : cho H làm chữa bài, chẳng hạn: a) X- 1,27 = 13 ,5: 4 ,5 b) X+18,7 =50 ,5: 2 .5 ... biểu thức số : ( 128,4 -73,2 ) : 2,4 – 18,32 H làm vào nháp GV nhận xét sửa Kết : ( 128,4 -73,2 ) : c) 91,08 : 36 = 25, 3 d) : 6, 25 = 0,48 Bài : GV đọc toán, yêu cầu HS đọc lại.G tóm tắt toán lên ... X+18,7 =50 ,5: 2 .5 X-1,27 = X+ 18,7= 20,2 X X = + 1,27 = 20,2-18,7 X X = 4,27 = 1 ,5 240 C) X x 12 ,5 = x 2 ,5 X x 12 ,5 = 15 X = 15: 12 ,5 X = 1,2 Củng cố, dặn dò : Rút kinh nghiệm : ...
... : Ở tiết khái niệm tỉ sốphần trăm mở rộng tiết trước Chúng ta có thêm tỉ số a% với a sốthập Bài giải : Tỉ sốphần trăm số HS nữ số HS lớp : 13: 25 = 0 ,52 = 52 % Đáp số : 52 % phân Lần HS làm ... chia : (3 15 : 600 = 0 ,52 5) Nhân với 100 chiacho 100 (0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 =52 ,5% ) GV : Những bước tính Đổi kí hiệu (50 ,5% ) nhẩm mà không cần viết ? (nhân với 100 chiacho 100) Hai HS nêu ... hai số 3 15 600 GV đọc toán ví dụ, ghi tóm tắt lên bảng : Số HS toàn trường : 600 GV : Số HS nữ : 3 15 HS làm theo yêu cầu Viết tỉ số HS nữ số HS toàn trường (3 15 : 600) thực phép chia : (3 15 :...