... hoặc văn họcII .Chuẩn bị:1.Thầy:Thiết kế giáo án 2.Trò :Chuẩn bị bàiIII.Tổ chức các hoạt động dạy học:1.Ổn định tổ chức:KT só số2.Kiểm tra bài cũ:-Không Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 ... thể văn nghị luận trung đại II .Chuẩn bị:1.Thầy:-Thiết kế giáo án 2.Trò: -Chuẩn bị bàiIII.Tổ chức các hoạt động dạy học:1.Ổn định tổ chức:Kiểm tra só số2.Kiểm tra bài cũ:-Đọc một đoạn văn ... Trường THPT Lê Hồn - Đức Cơ Giáoán11 GV: Thanh Vu Long -Kể tên những tác phẩm chính của NĐC?-GV trình bày thêm quan niệm thơ văn NĐC-Nêu những nội dung cơ bản của thơ văn NĐC?-Lòng yêu nước...
... hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng:1.ổn định: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam Tr ờng Chuyên Nguyễn Tất Thành18D.Tiến trình bài giảng:1.ổn ... thất ngôn bát cú Đờng luật.- Giáo dục:B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộngD.Tiến trình bài giảng: Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy Đỗ Lê Nam ... tác từ vào ngôn ngữ viết và nói hàng ngày.- Giáo dục: tình yêu tiếng Việt.B.Phơng pháp: qui nạp và tích hợpC.Phơng tiện: SGK và giáo án, sách tham khảo, mở rộng Giáo ánNgữVăn11 Nâng cao Thầy...
... hoặc đi sau một yếu tố ngôn ngữ nào đó. Văn cảnh có ỏ dạng ngôn ngữ viết và dạng ngôn ngữ nói, cả ở văn bản đơn thoại và văn bản đối thoại.III/ VAI TRÒ CỦA NGỮ CẢNH: Ngữ cảnh đóng vai trò quan ... ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAMA . MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giúp HS:- Hệ thống được những kiến thức cơ bản về văn học trung đại Việt Nam đã học trong chươngtrìnhNgữvăn 11 - Tự đánh giá được ... phối cả người nói và người nghe, cả qu trình tạo lập và quá trình lónh hội lời nói, câu văn. -Đối với văn bản văn học, bối cảnh văn hóa chính là hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm.b/ Bối cảnh giao...
... HÀNH Giáo viên cho học sinh đọc kĩ sách giáo khoa ở nhà, từng đôi hoc sinh chuẩn bị phỏng vấn và trả lời phỏng vấn theo các nội dung do giáo viên gợi ý, chuẩn bị trước bài tập 3 sách giáo khoa ... đọc văn B.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH : - Giáo viên nêu câu hỏi:gợi mở,mở rộng ,nâng cao vấn đề - Học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏiC.PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN : - Sách giáo khoa ngữvăn lớp 11 ... phẩy ). Trước khởi ngữ, thường có thể thêm các quan hệ từ : Về, đối với , còn. - Câu có khởi ngữ : Hành thì nhà thị may lại còn” – - Khởi ngữ :” Hành”.- So sánh câu có khởi ngữ :”Hành thì nhà...
... về một số tác gia và mọt số tác phâm văn học trung đại trong sách giáo khoa ngữvăn11 nâng cao- Hệ thống hoá những tri thức ấy trên hai bình diện lịch sử văn học và thể loại. Nội dung-phơng ... nghệ thuật của bài văn tế.Nội dung- phơng phápNêu hoàn cảnh sáng tác của tác phẩm?Hiểu biết của em về văn tế?Nêu chủ đề tác phẩm?Câu văn mở đầu có gì đặc biệt? Qua câu văn tác giả diễn ... tác giả qua lời ông quán trong đoạn trích.Thấy đợc nghệ thuật truyền cảm bằng cách dùng điệp ngữ, thành ngữ tiểu đối, từ láy trong đoạn trích.Nội dung- phơng phápÔng Quán ghét những gì và ghét...
... thực -> quá khứ -> hiện tại Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: TUẦN 25 Tiết: 98 Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao 23’HĐ2: - Hướng ... đà tính dân tộc- Huân chương Sao vàng ( 1994), giảithưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ( 1996), giải thưởng văn học ASEAN ( 1999) Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao BÀI: I. ... cảm thụ và thể nghiệm sáng tạoCả 3 ý kiến trên- Chuẩn bị bài mới: Đọc thêm: Nhớ đồngTÔI đã là CON của vạn nhà EM của vạnkiếp ANH bầy em nhỏ Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao - Yêu...
... SUNG: Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao 8’HĐ2: HD tìm hiểu cách đọc văn nghị luận(?) ... phán hiện tượng học đòi Tây hóa của một bộ phận người Việt Nam taCâu 2: Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao TUẦN 27 Tiết: 105 (ĐỌC VĂN)Ngày ... Lập luận chặt chẽ, luận cứ xác đáng, lời văn chính xác Giáo ánNgữvăn11 – Chươngtrình nâng cao - Chia lớp thành 5 nhóm, tổ chức cho hs thảo luận nhóm và trình bày vấn đề.Câu 1: Câu...
... kết hợp nhất định. - Các từ. - Các ngữ cố định (thành ngữ, quán ngữ) .2. Các quy tắc và phơng thức chung trong việc cấu tạo và sử dụng các đơn vị ngôn ngữ. VD một số quy tắc hoặc phơng thức ... giảng:Tiết 5 Làm văn ôn tập những vấn đề về văn bản và tạo lập văn bản( Tiết 1)A. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong tiết học, HS sẽ: - - - B. Phơng tiện thực hiện: - SGK, SGV NgữVăn 10, tập ... Hai câu kết (câu 7,8).Ngán nỗi xuân đi xuân lại lạiMảnh tình san sẻ tí con con - Xuân đi xuân lại lại: Mùa xuân đi rồilại trở lại với trời đất. - Ngán (chán ngán, ngán ngẩm): Tuổi xuân của...
... thể.- Rèn luyện và củng cố cách đọc hiểu, phân tích một văn bản văn học trung đại. B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Bảng phụ, phiếu học tập.C. Cách thức tiến hành.- ... Đình Chiểu.- Rút ra bài học đạo đức về tình cảm yêu ghét chính đáng.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV ngữvăn11. - Giáo án. - Máy chiếu.C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc hiểu, đọc ... trong khuôn khổ xà hội phong kiến chuyên chế.- Giáo dục phong cách sống, ý thức sống cao đẹp.B. Phơng tiện thực hiện.- SGK, SGV Ngữvăn 11 - Giáo án. C. Cách thức tiến hành.- Phơng pháp đọc...
... lan ra Bắc bộ.* Văn học:- Vănchương yêu nước pháp triển. ngoài thơ ca , văn chính luận , đặc biệt là loại văn điều trần.- Do hạn chế về mặt văn tự và phương thức phản ánh, văn học trung đại ... văn học phong phú, đa dạng.- Ngôn ngữvăn học trưởng thành vượt bậc, đặc biệt làngôn ngữ dân tộc.- Các loại hình văn học nở rộ và đều đạt đỉnh cao.4. Văn học Việt Nam nửa cuối thế kỉ XIX.* ... văn học trung đại viết bằng chữ Hán và chữ Nôm rơi vào bế tắc.- Chữ quốc ngữ với văn xuôi chữ qốc ngữ bắt đầu xuất hiện ở Nam Bộ.II. Một số đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam.1. Gắn bó với...
... Sách giáo khoa ngữvăn11 tập 1.2 – Sách giáo viên ngữvăn11 tập 1.3 – Thiết kế giáo án. C – CÁCH THỨC TIẾN HÀNH1 – Phát vấn – đối thoại2 – Diễn dịch3 – Thảo luận – thực hànhD – TIẾN TRÌNH ... dẫn, xa thực tế.ĐÁP ÁN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆMCÂU 1 2 3 4 5ĐÁP ÁN d b a d bcạnh, cá tính, còn ngôn ngữ thơ củaNguyễn Khuyến giản dị, sâu sắc.* Hoạt động 2: Luyện tập- Giáo viên hướng dẫn ... Nghóa sáng tạo riêng –nghệ thuật ẩn dụ: Chỉ đứa con trên lưng –đó là niềm vui, niềm hạnh phúc mang lạiniềm tin ánh sáng cho người mẹ.Câu 4: - Yêu cầu học sinh xác định từ nào mớiđược sáng...