... chung loạithể + Loại: bao quát thể, có loại: trữ tình, tự kịch + Thể: thực hoá loạiSơ đồ phân chia loại - thể Trữ tình Tự Kịch Thơ ca Truyện Bi kịch Khúc ngâm Kí Hài kịch I So sánh thơtruyệnThơ ... thuyết, - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán truyện Nôm - Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Phân loại -Nhóm 1: Phân loạithơhọc từ đầu năm theo nội dung biểu cách tổ chức thơ - ... thường - Dài thơ (trừ truyện cười) - Theo nội dung biểu hiện: thơ trữ tình, thơ tự sự, thơ trào phúng - Theo cách thức tổ chức thơ: thơ cách luật, thơ tự do, thơvăn xuôi - Trong vănhọc dân gian:...
... thơ GV: Phân loạithơ dựa tiêu chí nào? Cụ thể sao? HS phát biểu Gv ghi bảng - Theo nội dung biểu hiện: thơ trữ tình, thơ tự sự, thơ trào phúng - Theo cách tổ chức thơ: thơ cách Giáoán 11 Cơ Đỗ ... Giáoán 11 Cơ Đỗ Viết Cường + Tự sự: truyện, kí + Kịch: kịch, bi kịch, hài kịch GV: bên cạnh loại khác nghị luận II Thơ Khái lược thơ a Đặc trưng thơ GV: Thơ bắt nguồn từ đâu ... Cường luật, thơ tự do, thơvăn GV: nhận xét phân loại đó? HS phát biểu Gv chốt lại -> Nhận xét: phân loại có tính chất tương đối, không nên rạch ròi, phân biệt gặp khó khăn đọc thơ; thểloại lại...
... chung loạithể - GV phát vấn HS trả lời *Tìm hiểu chung loạithể + Loại ( loại hình, chủng loại) phương thức tồn chung + Thể ( thể tài, thể loại, kiểu, dạng) thực hoá loại + Các tác phẩm vănhọc ... thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích - Trong vănhọc trung đại có truyện viết chữ hán truyệnthơ Nôm - Trong vănhọc đại có truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài 2.Yêu cầu đọc truyện - Tìm hiểu bối ... cách thức tổ chức thơ có: thơ cách luật, thơ tự do, thơvăn xuôi => Thơthểloại đời sớm có nhiều thành tựu đáng kể 2.Yêu cầu đọc thơ *Hoạt động3 - Cần biết rõ tên thơ, tập thơ, tên tác giả,...
... Phân loại thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngôn - Theo cách thức tổ chức - Vănhọc trung đại: Truyện chữ Hán, thơ: Thơ cách luật, thơtruyện chữ Nôm tự do, thơvăn xuôi - Vănhọc đại: Truyện ... Truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài - Biết rõ tên thơ, tên tác - Tìm hiểu hoàn cảnh xã hội, hoàn giả, hoàn cảnh sáng tác cảnh sáng tác - Cảm nhận ý htơ qua câu - Phân tích diễn biến cốt truyện Yêu ... tang gia” (Số đỏ - Vũ Trọng Phụng - Tr.127) IV GHI NHỚ: - Thơ tiêu biểu cho loại trữ tình Thơthể cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng người ngôn ngữ cô đọng, gợi mở, giàu hình ảnh nhạc điệu - Truyện tiêu...
... đời sống 2 Phân loạitruyện - Vănhọc dân gian: thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ hán, truyệnthơ nôm - Vănhọc đại: truyện ... Phân loạithơ - Dựa vào mục đích tính chất tình cảm , cảm hứng chia: Thơ trữ tình, thơ anh hùng ca, thơ trào phúng, thơ tự - Dựa vào có luật hay không theo luật có : thơ cách luật, thơ tự do, thơ ... xét đánh giá chung tư tưởng, nghệ thuật thơ, khám phá mới, điểm III Truyện Những đặc trưng truyện - Truyện thuộc loại tự Là phương thức phản ánh thực đời sống qua câu chuyện, kiện, việc người...
... gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán, truyệnthơ Nôm + Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Yêu cầu đọc truyện: ... đọc truyện? - HS tr li ti ch - Truyệnloạivăn tự , trình bày việc ngời kể chuyện - Đặc trng truyện: + Thờng có cốt truyện: việc, chi tiết, nhân vật đợc xếp? + Nhân vật để nối kết chi tiết loại ... biến cốt truyện hoạt động nhân vật không bị hạn chế không gian thời gian + Ngôn ngữ: Ngôn ngữ ngời kể chuyện Ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ đối thoại, độc thoại - Phân loại truyện: + Vănhọc dân...
... I/ KỊCH / ĐẶC TRƯNG CỦA KỊCH: * LOẠI HÌNH TỔNG HỢP.DIỄN TRÊN SÂN KHẤU * LẤY XUNG ĐỘT TỪ ĐỜI SỐNG * THỂ HIỆN QUA LỜI NÓI, HÀNH ĐỘNG 2 / PHÂN LOẠI:3 LOẠI * BI KỊCH: CAO ĐẸP XẤU XA * HÀI ... LOẠI:3 LOẠI * BI KỊCH: CAO ĐẸP XẤU XA * HÀI KỊCH: BÊN NGOÀI BÊN TRONG * CHÍNH KỊCH: CUỘC SỐNG CUỘC SỐNG 2/ YÊU CẦU VỀ ĐỌCHIỂU KỊCH BẢN * NẮM THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM, VỊ TRÍ * NẮM, NHÂN ... THOẠI * NẮM HÀNH ĐỘNG KỊCH * NẮM CÁC XUNG ĐỘT CƠ BẢN II/ GHI NHỚ: * KỊCH: TÁI HIỆN XUNG ĐỘT, CỐT TRUYỆN, LỜI NÓI,HÀNH ĐỘNG, DIỄN TREN SÂN KHẤU ...
... đánh giá giá trị đoạn trích toàn kịch Hoạt động 2: GV: Em họcthểloạivăn nghị luận II Văn nghị luận chương trình THPT? Khái lược văn nghị luận HS trả lời GV chốt lại - Khái niệm: Nghị luận thể ... trả lời GV chốt lại - Khái niệm: Nghị luận thểloạivănhọc dùng lí lẽ, -> Thếvăn nghị luận? phán đoán, chứng để bàn luận vấn đề (xã hội, trị, vănhọc …) nhằm tranh luận, thuyết phục, bác bỏ, ... điểm đọc văn nghị luận? - Đánh giá giá trị hệ thống luận điểm - Tìm hiểu phương pháp luận chứng làm sáng tỏ luận điểm - Tìm hiểu đánh giá thái độ, cảm xúc, tình cảm người viết - Tìm hiểu đánh giá...
... Ngữ văn 11 Cơ -4- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Ngữ văn 11 Cơ Năm học 2009 - 2010 -5- Nguyễn Văn Mạnh ... động ngữ cao Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Khái lược văn nghò luận 20’ Ngữ văn 11 Cơ -2- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 vấn đề ý kiến, luận điểm người viết đưa -Nghệ ... Hoạt động 2: cÇn ®ưỵc gi¶i ®¸p, lµm s¸ng -Nghò luận thểloại tá, bµn vỊ c¸i ®óng, sai, kh¼ng VH bàn luận ®Þnh hc b¸c bá ®Ĩ ngưêi vấn đề, phán đoán nghe (®äc) ®ång t×nh chia sỴ quan ®iĨm vµ niỊm...
... Phân loại kịch : b) Xét theo hình thức ngôn ngữ trình diễn Có loại Kịch thơ Lời thoại thơ Kịch nói Ca kịch lời nói Lời nói ngôn ngữ hát tuồng, đời thường chèo, cải lương MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC ... ( Trên sân khấu – điện ảnh ….) - Chỉ có kịch thuộc phạm vi vănhọc Ví dụ : Kịch vũ Như Tô ; Rô-Mê-Ô – Giu-li-et MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH – NGHỊ LUẬN TÔI YÊU EM Tôi yêu em âm thầm, không hy ... ( hất hàm nói với Đan Thiềm ) – Thế ? MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH – NGHỊ LUẬN I Kịch : Khái lược kịch : - Là loại hình nghệ thuật tổng hợp , thường sáng tác thành tác phẩm để diễn ( Trên sân...
... nh, kháng ngh , ki n ngh , yêu c u” nên i u lu t văn b n ch quy nh quy n kháng ngh c a vi n ki m sát nhân dân, như: i u 19 (kháng ngh iv i b n án, quy t nh c a án) , i u 24 (kháng ngh i v i văn ... nhân dân Riêng i v i b n án, quy t nh c a án th m quy n kháng ngh thu c v m t s ch c v án N i dung kháng ngh nh ng v n ã c gi i quy t văn b n i tư ng kháng ngh mà ch th kháng ngh òi h i c c p có ... vi c a án, quan thi hành án, quan, t ch c có trách nhi m vi c thi hành án) , i u 27 (kháng ngh i v i quy t nh v t m gi , t m giam, qu n lí, giáo d c ngư i ch p hành án ph t tù), th m chí văn b...
... vănhọc trung đại Việt Nam chức Chương Chức sốthểloạivậnvăn Chương Chức sốthểloại tản văn Chương MỘTSỐVẤN ĐỀ THỂLOẠI CỦA VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM VÀ CÁC CHỨC NĂNG CỦA NÓ 1.1 Mộtsố ... dòng văn chương yêu nước chống Pháp nửa sau thể kỉ XIX 1.1.2 Các thểloạivănhọc trung đại Việt Nam Thểloại nơi thể rõ đặc trưng loại hình vănhọc nơi nhận diện mạo, đường nét loại hình vănhọc ... thức cấu trúc lời văn vào thành loạithể (TS Lê Văn Dương) Loại có tự sự, trữ tình, kịch Quan niệm có từ thời Aristote Thể khái niệm nhỏ loại nằm loại hay gọi thểloạiThểloạivănhọc hình thức...
... phẩm văn chơng nớc Vận dụng tốt kinh nghiệm trên, theo kết họcvăn phần vănhọc nớc có kết cao Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán học ngại học môn quan niệm phần vănhọc khó học ... họcloạithểvănhọc nớc THCS thể áp dụng cho tất thầy cô giáo đợc phân công giảng dạy môn vănhọc THCS Đặc biệt vận dụng sử dụng có hiệu công tác bồi dỡng học sinh giỏi khiếu văn THCS - Có thể ... tác phẩm vănhọc Vì để nâng cao chất lợng dạy học văn, đặc biệt phần vănhọc nớc Tôi mạnh dạn nêu số kiến nghị sau: +Tăng cờng bồi dỡng kiến thức lịch sử văn hoá, văn học, ngoại ngữ cho giáo viên...