... trích toàn kịch Hoạt động 2: GV: Em họcthểloạivănnghịluận II Vănnghịluận chương trình THPT? Khái lược vănnghịluận HS trả lời GV chốt lại - Khái niệm: Nghịluậnthểloạivănhọc dùng lí ... kịch cổ điển (trước XX), kịch đại (từ XX) +Căn vào tính chất : bi kịch, hài kịch, kịch (xung đột sống), kịch lịch sử + Căn vào ngôn ngữ diễn đạt: Kịch nói, kịch hát múa, kịch thơ, kịch rối, kịch ... hiện: Nghịluận dân gian (tục ngữ), nghịluận trung đại (chiếu, hịch, cáo, thư dụ…), nghịluận đại (tuyên ngôn, lời kêu gọi, xã luận, phê bình…) - Căn vào đối tượng vấn đề nghị luận: Nghị luận...
... Kịch hiện đại (từ thế kỉ XX) MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC : KỊCH , NGHỊLUẬN I.KỊCH 1.Khái lược kịch 2.Yêu cầu đọc kịchvănhọc Các em học sinh họckịchvănhọc Các em gặp vài đoạn tríchkhó khănvài ... Phân loại kịch: Xét theo nội dung, ý nghĩa xung đột kịch đoạn trích thuộc loại bi kịch lịch sử MỘT SỐTHỂLOẠIVĂNHỌCKỊCH – NGHỊLUẬN Hướng dẫn nhà: a, Tìm xem số trích đoạn kịchhọc để hiểu thể ... diễn, diễn viên, âm thanh, ánh sáng, hóa trang,…Chỉ có kịch thuộc phạm vi vănhọc I KỊCH Vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌC KỊCH, NGHỊLUẬN I KỊCH Khái lược về...
... nhiều yếu tố: kịch bản, đạo diễn, diễn viên, âm thanh, ánh sáng Trong đó, kịch xem yếu tố đầu tiên, quan trọng kịchKịchvănhọc phần văn tác phẩm kịch, có nhiều điểm giống với vănvăn xuôi khác ... GV: Từ kịchvănhọc em học trích đoạn kịch mà em vừa xem, cho biết kịch có đặc trưng nào? - HSTK: xung đột kịch, hành động kịch, ngôn ngữ kịch - GV: Theo em, xung đột kịch gì? Xung đột kịch có ... phẩm kịch? - GV: Vănhọc gương phản ánh trung thành đời sống xã hội thời đại Thơ, văn xuôi hay kịchvănhọc không nằm quy luật Nhưng, thơ lấy tâm trạng nhân vật trữ tình làm đối tượng phản ánh, văn...
... Dạy học! Giáoán Ngữ văn 11 tương đương với khái niệm “ kịch *GV đặt câu hỏi : Kịch có đặc vănhọc hay “ vănhọckịch , trưng bản? Đó đặc trưng phận cấu thành nên loại hình nghệ thuật nào? kịch ... yêu sáng, mê say, mãnh liệt - GV đưa câu hỏi thảo luận: Các em gặp khó khăn việc đọc- hiểu kịchkịchvănhọc nhà trường - HS: Đưa ý kiến khác Tựu chung lại: Các em học sinh họckịchvănhọc vài ... ca, kịch rối… .Kịch nói đại kịch cải lương xuất từ đầu kỉ XX - GV: Em phân chia kịch thành loại? Dựa em có cách phân chia vậy? - HS: Suy nghĩ, trả lời Dạy học! Giáoán Ngữ văn 11 2.Yêu cầu đọc kịch...
... Giu-li-ét Câu Phân tích nghệ thuật lập luậnvăn Ba cống hiến vĩ đại Các Mác - Hệ thống luận điểm rõ ràng, quan hệ chặt chẽ với nhau: + Thông báo qua đời Các Mác + Đánh giá nghiệp người cố + Bày tỏ ... Câu Phân tích xung đột kịch đoạn trích Tình yêu thù hận (Trích kịch Rô-mê-ô Giu-li-ét Sếchxpia) - Xung đột kịch va chạm gay gắt lực lượng đối địch, quan điểm, thái ... Đánh giá nghiệp người cố + Bày tỏ tiếc thương người khuất - Biện pháp lập luận theo lối kết cấu tầng bậc kết hợp so sánh làm bật lầm vóc vĩ đại, vĩ nhân vĩ nhân Các Mác - Giọng điệu tiếc thương...
... thoại - Phân loại truyện: + Vănhọc dân gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán, truyện thơ Nôm + Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện ... dạng, dựa vào tiêu chí khác nhau, có cách phân loại khác ) ( Quy mô văn bản, dung lợng thực) Gv: Những yêu cầu đọc truyện? - HS tr li ti ch - Truyện loạivăn tự , trình bày việc ngời kể chuyện - Đặc ... tiết loại nhân vật + Diễn biến cốt truyện hoạt động nhân vật không bị hạn chế không gian thời gian + Ngôn ngữ: Ngôn ngữ ngời kể chuyện Ngôn ngữ nhân vật Ngôn ngữ đối thoại, độc thoại - Phân loại...
... I/ KỊCH / ĐẶC TRƯNG CỦA KỊCH: * LOẠI HÌNH TỔNG HỢP.DIỄN TRÊN SÂN KHẤU * LẤY XUNG ĐỘT TỪ ĐỜI SỐNG * THỂ HIỆN QUA LỜI NÓI, HÀNH ĐỘNG 2 / PHÂN LOẠI:3 LOẠI * BI KỊCH: CAO ĐẸP XẤU XA * HÀI KỊCH: ... NGOÀI BÊN TRONG * CHÍNH KỊCH: CUỘC SỐNG CUỘC SỐNG 2/ YÊU CẦU VỀ ĐỌCHIỂU KỊCH BẢN * NẮM THỜI ĐẠI, TÁC GIẢ, TÁC PHẨM, VỊ TRÍ * NẮM, NHÂN VẬT, LỜI THOẠI * NẮM HÀNH ĐỘNG KỊCH * NẮM CÁC XUNG ĐỘT ... TRÍ * NẮM, NHÂN VẬT, LỜI THOẠI * NẮM HÀNH ĐỘNG KỊCH * NẮM CÁC XUNG ĐỘT CƠ BẢN II/ GHI NHỚ: * KỊCH: TÁI HIỆN XUNG ĐỘT, CỐT TRUYỆN, LỜI NÓI,HÀNH ĐỘNG, DIỄN TREN SÂN KHẤU ...
... hiểu chung loạithể + Loại: bao quát thể, có loại: trữ tình, tự kịch + Thể: thực hoá loạiSơ đồ phân chia loại - thể Trữ tình Tự Kịch Thơ ca Truyện Bi kịch Khúc ngâm Kí Hài kịch I So sánh thơ truyện ... thơ văn xuôi - Trong vănhọc dân gian: thần thoại, truyền thuyết, - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ Hán truyện Nôm - Vănhọc đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Phân loại -Nhóm 1: Phân loại ... ranh giới phân chia thểloại Ta dựa vào nội dung tác phẩm để xếp loại gọi tác phẩm tên hỗn hợp: truyện thơ, thơ văn xuôi - Có sốthểloại đặc biệt: văn tế, truyền kì, Thảo luận nhóm Tổ 1, 2:...
... Giáoán 11 Cơ Đỗ Viết Cường + Tự sự: truyện, kí + Kịch: kịch, bi kịch, hài kịch GV: bên cạnh loại khác nghịluận II Thơ Khái lược thơ a Đặc trưng thơ ... ngôn ngữ thơ: + Thể cảm xúc cô đọng, giàu nhịp điệu, hình ảnh… + Được tổ chức cách đặc biệt theo thể thơ, theo cảm xúc b Phân loại thơ GV: Phân loại thơ dựa tiêu chí nào? Cụ thể sao? HS phát ... - Theo cách tổ chức thơ: thơ cách Giáoán 11 Cơ Đỗ Viết Cường luật, thơ tự do, thơ văn GV: nhận xét phân loại đó? HS phát biểu Gv chốt lại -> Nhận xét: phân loại có tính chất tương đối, không...
... -Nghò luậnthểloại tá, bµn vỊ c¸i ®óng, sai, kh¼ng VH bàn luận ®Þnh hc b¸c bá ®Ĩ ngưêi vấn đề, phán đoán nghe (®äc) ®ång t×nh chia sỴ quan ®iĨm vµ niỊm tin cđa lập luận, chứng m×nh nhằm tranh luận, ... Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu Khái lược văn nghò luận 20’ Ngữ văn 11 Cơ -2- Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 vấn đề ý kiến, luận điểm người viết đưa -Nghệ thuật trình ... họ Capiulét Môntaghiu) -Trong đoạn trích : tình yêu Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan Năm học 2009 - 2010 Hoạt động 3: HS lun tËp sáng, mê say mãnh liệt hai người bất chấp vượt lên thù hận...
... chung loạithể - GV phát vấn HS trả lời *Tìm hiểu chung loạithể + Loại ( loại hình, chủng loại) phương thức tồn chung + Thể ( thể tài, thể loại, kiểu, dạng) thực hoá loại + Các tác phẩm vănhọc ... phân thành loại lớn: Trữ tình, tự kịch *Hoạt động I.Thơ (?) Nêu khái lược chung 1.Khái lược thơ thơ - Là thểloạivănhọc có phạm vi phổ biến - HS chia nhóm nhỏ, trao rộng sâu đổi thảo luận trả ... hình ảnh, nhịp điệu - Lí giải, đánh giá thơ hai phương diện nội dung nghệ thuật II.Truyện Tiết 2: 1.Khái lược truyện *Hoạt động1 - Là thểloạivănhọc phản ánh đời sống (?) Nêu khái lược chung tính...
... phúng Phân loại thuyết, cổ tích, truyện cười, ngụ ngôn - Theo cách thức tổ chức - Vănhọc trung đại: Truyện chữ Hán, thơ: Thơ cách luật, thơ truyện chữ Nôm tự do, thơ văn xuôi - Vănhọc đại: Truyện ... hình ảnh nhạc điệu - Truyện tiêu biểu cho loại tự sự, thường có cốt truyện, nhân vật, lời kể Truyện có khả phản ánh thực sống rộng lớn, sâu vào mảnh đời cụ thể diễn biến sâu xa tâm hồn người ... VD 2: Trích đoạn ngắn trích đoạn “Hạnh phúc tang gia” (Số đỏ - Vũ Trọng Phụng - Tr.127) IV GHI NHỚ: - Thơ tiêu biểu cho loại trữ tình Thơ thể cảm xúc, suy nghĩ, tâm trạng người ngôn ngữ cô đọng,...
... với đời sống 2 Phân loại truyện - Vănhọc dân gian: thần thoại, truyền thuyết, truyện cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Vănhọc trung đại: truyện viết chữ hán, truyện thơ nôm - Vănhọc đại: ... thơ tự do, thơ văn xuôi Yêu cầu đọc thơ - Cần biết tên thơ, tên tác giả, năm xuất bản, hoàn cảnh sáng tác - Đọc kĩ, cảm nhận ý thơ qua câu chữ, hình ảnh, nhịp điệu - Nhận xét đánh giá chung tư ... thuật thơ, khám phá mới, điểm III Truyện Những đặc trưng truyện - Truyện thuộc loại tự Là phương thức phản ánh thực đời sống qua câu chuyện, kiện, việc người kể chuyện cách khách quan, đem lại ý...
... với kịch có tính hành động ngữxem người cao tâm trạng MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌCKỊCH – NGHỊLUẬN I Kịch : Khái lược kịch : Ngôn ngữ kịch : Phân loạikịch : a) Xét theo nội dung ý nghĩa Có loại ... Thế ? MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌCKỊCH – NGHỊLUẬN I Kịch : Khái lược kịch : - Là loại hình nghệ thuật tổng hợp , thường sáng tác thành tác phẩm để diễn ( Trên sân khấu – điện ảnh ….) - Chỉ có kịch ... logic - chặt chẽ - thống Được cụ thể hóa hành động nhân vật MỘTSỐTHỂLOẠIVĂNHỌCKỊCH – NGHỊLUẬN I Kịch : Khái lược kịch : Ngôn ngữ kịch : Đối thoại loại Độc thoại Bàng thoại Lời nhân...
... NGUYỄN THỊ HƯƠNG – NGUYỄN HỒNG LÊ 44 MỘTSỐTHỂLOẠIVĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN 2014 GIÁOÁN WORD Chủ đề: MỘT SỐ THỂLOẠIVĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN (Chương trình Ngữ Văn lớp 11 - tiết) Dạy học theo chủ ... ; kịch có thể: bi kịch, hài kịch, kịch, Trong tiết học này, tập trung tìm hiểu thơ NGUYỄN THỊ HƯƠNG – NGUYỄN HỒNG LÊ 12 MỘTSỐTHỂLOẠIVĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN 2014 (Tích hợp kiến thức Lí luậnvăn ... 41 MỘTSỐTHỂLOẠIVĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN 2014 + Tác phẩm phê phán nhìn lệch lạc, phiến diện, thiếu cảm thông cách mạng, kháng chiến quần chúng Đồng thời thể cách nhìn toàn diện, sâu sắc kháng...