Giỏo ỏn Ng vn 11 Gv: Nguyn Xuõn Bỡnh PHN Lí LUN VN HC Tun: MT S TH LOI VN HC: TH , TRUYN Tit: A. Mục tiêu bài học: - Nhận biết loại và thể loại trong văn học. - Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học. - Vận dụng những hiểu biết đó vào việc đọc văn. * Trọng tâm: - Thơ, đặc trng của thơ; cách đọc thơ. - Truyện, đặc trng của truyện; cách đọc truyện. B. Phơng tiện thực hiện: SGK, SGV,GA,sách bài tập. C. Cách thức tiến hành: Đọc , thảo luận, gợi tìm, nêu câu hỏi, HD thảo luận và trả lời. D. Tiến trình dạy học: I. KIM TRA BI C: Kiểm tra vở soạn. II. Giới thiệu bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hot ng 1: lm vic cỏ nhõn/ nhúm - Gv: Th no l loi Gv: (có từ xa xa và có nhiều cách) Thế nào là loại? Tác phẩm văn học có mấy loại? Gv: Thế nào là thể? ( Loại tự sự gồm các thể: Tiểu thuyết, truyện ngắn, kí ) Hot ng 2: Gv: Thơ là gì? Thơ xuất hiện từ bao giờ? Kinh thi Trung Quốc. Gv: Đặc trng cơ bản của thơ? - HS tr li ti ch Gv: Cho biết cách phân loại thơ? - HS tr li ti ch Gv: Nêu những yêu cầu về đọc thơ? (Đây thôn Vĩ Dạ) I. Tìm hiểu chung về thể loại văn hc. 1. Loại: Là phơng thức tồn tại chung. Tác phẩm văn học chia làm 3 loại: Trữ tình( cảm xúc, tình cảm) Tự sự (kể chuyện, cốt truyện, nhân vật) Kịch ( lời thoại, hành động, mâu thuẫn) 1. Thể: Là sự hiện thực hoá của loại. II. Thơ: 1. Khái lợc về thơ. - Thơ là tấm gơng của tâm hồn, là tiếng nói của tình cảm con ngời, những rung động của trái tim trớc cuộc đời. - Thơ: ra đời rất sớm. Những bài hát trong lao động của ngời nguyên thuỷ là hình thức đầu tiên của thơ. - Đặc trng cơ bản của thơ: + Chất trữ tình: Tâm hồn của nhà thơ gửi ở phía sau những con chữ. + Ngôn ngữ cô đọng, hàm súc, giàu hình ảnh và nhạc điệu. - Phân loại: + Phân loại theo nội dung biểu hiện: Thơ trữ tình: đi sâu vào tâm t, tình cảm. Thơ tự sự: Cảm nghĩ theo mạch kể chuyện. Thơ trào phúng: Lối viết đùa cợt, mỉa mai. + Phân loại theo cách tổ chức bài thơ: Thơ cách luật: theo luật Thơ tự do: không theo luật Thơ văn xuôi: Câu thơ gần câu văn xuôi nhng có nhịp điệu. 2. Yêu cầu về đọc thơ: - Tìm hiểu xuất xứ: .đặc biệt lu ý đến hoàn cảnh sáng tác nhằm giúp ngời đọc hiểu rõ những tình ý trong bài thơ. - Đọc kĩ để cảm nhận ý thơ, để khám phá nội dung và hình thức bài thơ.( qua hình ảnh, tâm trạng . từ ngữ, nhịp điệu) - Lí giải, đánh giá về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ. Bài thơ nói lên cái gì, có ý nghĩa gì với cuộc sống. Hình thức bài thơ có gì sáng tạo, mới mẻ, độc đáo. III. Truyện: 1. Khái lợc về truyện: Hot ng 3 Gv: Truyện là gì? ( Thơ mang dấu ấn chủ quan Truyện mang dấu ấn khách quan) ( Phong phú, đa dạng, dựa vào các tiêu chí khác nhau, có các cách phân loại khác nhau ) ( Quy mô văn bản, dung lợng hiện thực) Gv: Những yêu cầu về đọc truyện? - HS tr li ti ch - Truyện là loại văn tự sự , trình bày sự việc bởi một ngời kể chuyện. - Đặc trng của truyện: + Thờng có cốt truyện: các sự việc, các chi tiết, các nhân vật đợc sắp xếp? + Nhân vật để nối kết các chi tiết các loại nhân vật + Diễn biến cốt truyện và hoạt động của các nhân vật không bị hạn chế về không gian và thời gian. + Ngôn ngữ: Ngôn ngữ ngời kể chuyện Ngôn ngữ của nhân vật Ngôn ngữ đối thoại, độc thoại - Phân loại truyện: + Văn học dân gian: Truyện thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện cời, ngụ ngôn + Văn học trung đại: truyện viết bằng chữ Hán, truyện thơ Nôm. + Văn học hiện đại: truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài. 2. Yêu cầu về đọc truyện: - Tìm hiểu bối cảnh xã hội và hoàn cảnh sáng tác để cảm nhận các tầng lớp nội dung và ý nghĩa của truyện. - Phân tích cốt truyện với các bớc diễn biến: mở đầu, vận động, kết thúc với những tình tiết, sự kiện, biến cố cụ thể. Từ đó nhận ra ý nghĩa của vấn đề. + Ngời kể chuyện: ngôi thứ nhất hay ngôi thứ 3. + Điểm nhìn trần thuật( nhìn từ nội tâm hay bên ngoài) + Cách sắp xếp tình tiết + thủ pháp kể chuyện, miêu tả (dẫn dắt trực tiếp hay gián tiếp: gợi hay tả) + Giọng điệu lời văn( khách quan, trữ tình, châm biếm .) - Phân tích nhân vật theo diễn biến cốt truyện: + Về ngoại hình, hành động, nội tâm (Sở Khanh) + Mối quan hệ với nhân vật khác, với hoàn cảnh. + nghệ thuật xây dựng nhân vật: chi tiết tiểu biểu, tình huống, miêu tả ngoại hình nhằm biểu hiện nội tâm( cụ cố Hồng) - Xác định giá trị t tởng của truyện: + Giá trị nhận thức + Giá trị giáo dục + Giá trị thẩm mĩ III. Củng cố, Dặn dò: - HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Học bài, nắm nội dung chính - Trên cơ sở lí thuyết, vặn dụng để phân tích thơ, truyện - Chuẩn bi bài Chí Phèo. . bài học: - Nhận biết loại và thể loại trong văn học. - Hiểu khái quát đặc điểm của một số thể loại văn học. - Vận dụng những hiểu biết đó vào việc đọc văn. . từ xa xa và có nhiều cách) Thế nào là loại? Tác phẩm văn học có mấy loại? Gv: Thế nào là thể? ( Loại tự sự gồm các thể: Tiểu thuyết, truyện ngắn, kí )