... - 1 bạn Thỏ đã ăn củ cà rốt rồi. ( Cất 1 và đếm 6 củ càrốt, chọn số) . - 7 củ cà rốt bớt 1 còn mấy củ cà rốt? - 6 củ cà rốt để số7 có được không? Vậy thì chúng mình cất số7 đi và nhặt số ... tương ứng 1.1 với nhóm cà rốt). - Cho cả lớp đếm số lượng của 2 nhóm. - Số Thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? - Bằng nhau là mấy? Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận xét: Số lượng ... tìm thẻ số đặt vào các nhóm con vật theođúng số lượng của nhóm . - Cô đặt thẻ số vào một nhóm nhưng số không đúng với số lượng của nhóm, cho trẻ lên tìm số đúng đặt vàocác nhóm thay cho số không...
... GIÁOÁN DỰ HÔI THI “ CHUNG TAY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG” Năm học 2 010 - 2 011 _____________________ Đề tài: Phát triển nhận thức Chủ đề: Thế giới động vật Hoạt động chính: Làmquenvớitoán ... tương ứng 1.1 với nhóm cà rốt). - Cho cả lớp đếm số lượng của 2 nhóm. - Số Thỏ và số cà rốt như thế nào với nhau? - Bằng nhau là mấy? Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm và nhận xét: Số lượng ... thẻ số đặt vào các nhóm con vật theo đúng số lượng của nhóm . - Cô đặt thẻ số vào một nhóm nhưng số không đúng với số lượng của nhóm, cho trẻ lên tìm số đúng đặt vào các nhóm thay cho số không...
... các bạn đoán xem trong túi có những gì? ai đoán đúng sẽ được tràng pháo tay, nào đoán dô đoán dô.- Bạn thì đoán có nhiều đồ chơi?- Bạn thì đoán quả cam - Chiếc túi kỳ lạ ơi, bạn đoán nhiều ... nghe cô giới thiệu.- Chia làm 2 tổ, ở giữa là một rỗ chữ, các bạn được nhận một số. Và khi cô gọi đến số nào thì số đó lên lấy và lấy chữ theo yêu cầu của cô.VD: Số1 lấy chữ P, - Lần còn lại ... mọi người làm việc, học hành. - Giúp cho biết chữ học giỏi, hiểu bài - Trẻ trả lời - Trẻ chú ý nghe - Trẻ chơi Ngày nhà giáo Việt Nam ( 20 -11 )I. Yêu cầu:- Trẻ biết được 20 -11 là ngày...
... MÔNMÔN:: LÀM QUENVỚI TOÁNLÀM QUENVỚI TOÁNĐỀ TÀIĐỀ TÀI:: PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT.PHÂN BIỆT HÌNH VUÔNG, ... khác nhau giữa hình vuông và hình chữ nhật .chữ nhật .Rèn thêm kỹ năng toán nâng cao khả năng xếp hìnhRèn thêm kỹ năng toán nâng cao khả năng xếp hìnhII.II.CHUẨN BỊCHUẨN BỊ::--Mỗi trẻ ... hình chữ nhật có bề dày.Các hình vuông, hình chữ nhật có bề dày.--Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình chữ nhật.Một số đồ dùng có dạng hình vuông, hình chữ nhật.--Các mãnh ghép bằng bìa...
... chơi làmquenvớitoán do cô và trẻ làm ra không chỉ được sửdụng trong giờ học toán mà còn được tôi sử dụng để trang trí lớp, làm đồ dùng đồchơi cho góc "Bé làmquenvới Toán& quot;. Như ... để làm ra đồ dùng đồ chơi phong phú cho trẻ.g. Sử dụng các đồ dùng đồ chơi Làmquenvớitoán do cô và trẻ làm ra đểtrang trí lớp tạo môi trường học Toán cho trẻ.- Các đồ dùng đồ chơi làmquen ... chăm sóc giáo dục trẻ (Phụ huynh đóng góp ủng hộ giáo viên các phế thải như: Chai, lọ ).SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: MỘT SỐ KINH NGHIỆM "LÀMĐỒ DÙNG LÀMQUENVỚITOÁN CHOTRẺ MẪU GIÁO 5...
... Bước đầu làmquenvới chữ số La MÃ.- Nhận biết một vài số viết bằng chữ số La MÃ như các số từ 1 đến 12 (là các số thường gặp trên mặt đồng hồ ) để xem được đồng hồ, số 20, số 21 để đọc và ... số chữ số La MÃ thường dùng sau: I: mộtv: nămx: mười2) Với các chữ số La MÃ trên, ta có một vài số như sau:i ii iii iv vi vii viii ix x xi xii xxv xxi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 21 ... 4.-Slide 7: Mục tiêu và cách thiết kế. Môn Toán Lớp 3 Tiết 11 8 làmquenvới chữ số la mÃNgười hướng dẫn: Đào Quang TrungNgười trình bày: Vũ Đình ThọLớp: Tại chức K2 Nam ĐịnhKhoa Giáo dục...
... Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài: Một số kinh nghiệm làm đồ dùng làm quenvớitoán cho trẻ lứa tuổi 5-6 Giáo viên: Lê Phương Hằng I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong chương trình chăm sóc và giáo dục ... bê các loại cho trẻ học về số lượng, chiều cao, kích thước… Một số đồ dùng, đồ chơi tự tạo của môn làmquenvớitoán 2.6: Các đồ dùng cho trẻ LQVT do giáo viên làm phải đảm bảo tính thẩm ... Trung bình Yếu I/năm học 07- 08: 44 trẻ 16 /44 = 36,4% 20/44 = 45,4% 5/44 = 11 ,4% 3/44 = 6,8% II/năm học 07- 08: 50 trẻ 35/50 = 70 % 14 /50 = 28 % 1/ 50 = 2% 0/50 III. KẾT...
... nhau. Đếm dãy số tự nhiên là kỹ năng quan trọng, cơ bản khi làmquenvới toán. Trẻ thường đã biết gọi tên dãy số tự nhiên từ khi mới tập nói, dãy số từ 1 đến 10 , đếm không thiếu một số nào, đếm ... hai số hạng biếat ngay được số tổng. Kỹ năng này có thể thực hiện được, với điều kiện trẻ phải được làmquenvới nhiều bài tập, trò chơi toán, cũng như được hoạt động thường xuyên vớitoán và ... đích tăng cường kỹ năng, kiến thức, ngôn ngữ toán mà chỉ làmquenvới hình thức toán mà thôi. Ví dụ: Giáo viên cho trẻ chơi một bộ tách trà làm bằng giấy bìa, mỗi chiếc tách, ấm trà đều...