... nhữngcon đờng hô hấp nào? Học sinh hai con đờng hô hấp: hiếukhí và hô hấp kị khí Giáo viên cho họcsinh đọc mụcII.1, quan sát hình 12.2. Phát phiếu học tập số1 cho học sinh Phiếu học tập số 1Điểmphân ... tổngquát? Học sinh viết phơng trình, sau đó Giáo viên cho các họcsinh khác bổsung.* Hoạt động 3. Giáo viên cho họcsinh đọc mục I.3kết hợp với kiến thức đà học ở lớp 10.? HÃy cho biết hô hấp có vai ... của quá trình hô hấp* Hoạt động 2. Giáo viên: Dựa vào kiến thức đà học ở lớp 10, và kết quả phân tích cácthí nghiệm nêu trên.? HÃy viết phơng trình hô hấp tổngquát? Học sinh viết phơng trình, ...
... phơng trình hô hấp tổng quát? Học sinh viết phơng trình, sau đó Giáo viên cho các họcsinh khác bổ sung.* Hoạt động 3. Giáo viên cho họcsinh đọc mục I.3 kết hợp với kiến thức đà học ở lớp ... 4.- Giáo viên: cho họcsinh đọc mục II.2, quan sát hình 3.4? HÃy giải thích cơ chế đóng mở của khí khổng?- Họcsinh giải thích, sau đó giáo viên bổ sung* Hoạt động 5.- Giáo viên cho họcsinh ... NCon đ-ờngĐiều kiện Ptrình phản ứngCon đờng hoá học Con đờng sinh học Giáo viên cho các em trình bày, sửa chữa hoàn chỉnh.* Hoạt động 5.- Giáo viên: Yêu cầu họcsinh đọc thông tin ở...
... chương III: sinh trưởng và phát triển” – Sinh11 chương trình nâng cao.5. Năm học 2010 – 2 011: Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinhhọclớp11. Một ... kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinhhọclớp 11 Tên sáng kiến kinh nghiệm:MỘT SỐ KINH NGHIỆM LỒNG GHÉP KIẾN THỨC GIÁO DỤC GIỚI TÍNHTRONG GIẢNG DẠY MÔN SINHHỌCLỚP 11 - - - ... mềm Phim ảnh Hiện vật khácNăm học 2010 – 2 011 Một số kinh nghiệm lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính trong giảng dạy môn sinhhọclớp 11 Năm học: 2010 - 2 011 Tên sáng kiến kinh nghiệm:MỘT...
... www.Beenvn.com SINHHỌC ðẠI CƯƠNG 2007 TRANG 1 GIÁO TRINHSINHHỌC ðẠI CƯƠNG 4 ðVHT MỞ ðẦU Chương I SINHHỌC - KHOA HỌC VỀ SỰ SỐNG 1.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ SINHHỌC Sinh học có thể ... có thể nói ñó là khoa học về sự sống. Trong sinhhọc bao gồm nhiều lĩnh vực nghiên cứu như thực vật học, ñộng vật học, vi sinh vật học, tế bào học, sinh lý học, di truyền học, … Sự phát triển ... ngành khoa học này xuất hiện thêm nhiều bộ môn mới của sinhhọc như sinh học phân tử, công nghệ gen, công nghệ sinh học, … Sinhhọc tập hợp những kiến thức khổng lồ về sự sống. Sinh học ñại cương...
... mối tương tác này. Hiện nay, sinhhọc phân tử và sinhhọc tế bào được xem là nền tảng quan trọng của công nghệ sinh học. Nhờ phát triển các công cụ cơ bản của sinhhọc phân tử như các enzyme ... protein.Lời nói đầu Sinh học phân tử là khoa học nghiên cứu các hiện tượng sống ở mức độ phân tử. Phạm vi nghiên cứu của môn học này có phần trùng lặp với một số môn học khác trong sinh học đặc biệt ... lai phân tử, kỹ thuật PCR sinhhọc phân tử ngày càng đạt nhiều thành tựu ứng dụng quan trọng. Giáo trìnhsinhhọc phân tử này cung cấp những kiến thức cơ bản cho sinh viên với các nội dung...
... tiết họcsinh động hơn, họcsinh hứng thú hơn với môn hóa học, giúp học sinh nắm vững kiến thức hơn, giúp họcsinh rèn luyện kỹ năng quan sát và giải thích các hiện tượng hóa học, giúp họcsinh ... việc dạy và học hóa họclớp11 trường THPT tôi đã chọn nghiên cứu đề tài: “THIẾT KẾ CÁC BÀI LUYỆN TẬP THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌCLỚP11 THPT (NÂNG CAO) THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG HÓA NGƯỜI HỌC”. ... chiếm lĩnh kiến thức trong học tập. B. CHUẨN BỊ - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị - Giáo viên chia họcsinh trong lớp thành 4 nhóm. Chuẩn bị các yêu cầu cho các nhóm học sinh. - Công việc của các...
... bào thần kinh mực ống.2. So sánh tập tính bẩm sinh và tập tính học đươc, lấy ví dụ minh họa.Kiểm tra 1 tiêt sinhhọc11học kì 2c. Vận động sinh trưởng theo các tác nhân của môi trường sống.d. ... tiêt sinhhọc11học kì 2Họ và tên: Lớp: Đề số:I. Trắc nghiệmCâu 1. Cảm ứng ở động vật là:a. Khả năng tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích từ môi trường sống đảm bảo cho sinh ... luận1 .Trình bày cơ chế hình thành điện thế hoạt động.2. Ở động vật có hệ thần kinh dạng lưới và chuỗi hạch, các tập tính của chúng hầu hết là bẩm sinh, tại sao?Kiểm tra 1 tiêt sinhhọc11 học...
... Ca(HCO3)2 - Giáo viên thông báo khả năng bị nhiệt phân của các loại muối- Giáo viên yêu cầu họcsinhtrình bày tính chất của muối cacbonat và hiđrocacbonat- Giáo viên yêu cầu họcsinhtrình bày ... H+ + PO43+Yêu cầu họcsinh làm tương tựBài 4: (SGK)Bài 5: (SGK) ý đúng C (giáo viên yêu cầu họcsinh giải thích vì sao chọn C)Bài 7 (SGK): Giáo viên yêu cầu họcsinh viết phản ứng xảy ... biết muối tan photphat- Họcsinh nhận xét hiện tượng, giải thích và viết phương trình phản ứng.- Học sinh: Có kết tủa vàng, kết tủa tan trong HNO3- yêu cầu họcsinh nêu ứng dụng của phản...
... phương trình hóa học. 3. Về giáo dục:Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, biết phân công công việc hợp lí, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Giáo viên:Dụng ... dạy học: Thời gianHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ * Hoạt động 1. Tổ chức hoạt động dạy học Chúng ta đã học về anken trùng hợp tạo nên các loại nhựa, hôm nay chúng ta sẽ học ... trường.B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên:- Phần mềm Microsoft Powerpoint.- Phiếu học tập.2. Học sinh: Kiến thức về đồng đẳng, đồng phân, danh pháp.C. Phương pháp dạy học: - Phương pháp diễn...
... trường, điều hoà hoạt động củacác cơ quan Hệ sinh dụcĐường sinh dục và tuyến sinh dục Sinh sản và duy trì nòi giốngIII/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ:• Đặc điểm cơ bản ... CHUẨN BỊ:1/ Giáo viên:- Sơ đồ tóm tắt quá trình đông máu- Sơ đồ kết quả phản ứng giữa các nhóm máu- Sơ đồ truyền máu chưa có mũi tên2/ Học sinh -III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm ... với quá trình lao động và đứngthẳng . Tiến hành :– GV treo tranh hình 11. 1 11. 3 ,Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và thảoluận làm bài tập ở bảng 11 ( phiếu học tập )– GV treo bảng 11 gọi HS...
... Bài 7. (SGK lớp11 cơ bản)Thực hành thí nghiệm so sánh tốc độ thoát hơi nớc ở hai mặt láThí nghiệm 1:Nớc là thành phần cơ bản của cơ thể thực vật. Nớc tham gia vào quá trình trao đổi ... triển. Thực hiện quá trình trên, nớc đi vào mạch dẫn từ rễ cây rồi di chuyển lên lá và thoát ra ngoài dới dạng hơi nớc. Việc thoát hơi nớc ở lá là động lực chủ yếu của quá trình hút và vận chuyển ... chuyển nớc ở cây. Để nhận biết quá trình thoát hơi nớc của cây qua lá, chúng ta tiến hành thí nghiệm. I. Mc tiờuSau khi hc xong và làm thí nghiệm b i n y, h c sinh có thể xác nh c tc thoát...