... khoa học số 6 năm 2006 Thử nghiệmgiáodục kỹ năng sống cho học sinh THPT Nguyễn Thanh Bình Trung tâm GDH, Trờng ĐHSP Hà Nội I. Đặt vấn đề Giáo dục kỹ năng sống ( KNS) cho ngời học là ... đợc học KNS. Do đó, giáodục KNS cho học sinh THPT trở thành một nhiệm vụ cấp thiết giúp các em thành công, hạnh phúc, đảm bảo chất lợng của cuộc sống . II. Thử nghiệmgiáodục một số KNS cho ... paper. Draft 13 UNESCO. June /2003 [4]. Kết quả đo sau thử nghiệm 4 chủ đề giáodục KNS của đề tài " ;Giáo dục một số kỹ năng sống cho học sinh THPT" mà số B 2005-75-126. Summary...
... mục tiêu của việc giáodục kỹ năng sống và giáodục kỹ năng xử lý tình huống, kỹ năng ra quyết định cho học sinh tiểu học. Mục tiêu của giáodục kỹ năng sống nói chung và giáodục kỹ năng xử lý ... nội dung chiếm ƣu thế có thể tích hợp giáodục kỹ năng sống cho học sinh để tiến hành tích hợp giáo dục kỹ năng sống. * Rt ra bài học về giáodục kỹ năng sống cho học sinh thông qua bài học ... trình đầu tiên này có ngành Giáodục và Hội chữ thập đ. Sang giai đoạn 2 chƣơng trình này mang tên: Giáodụcsống khoẻ mạnh và kỹ năng sống . Ngoài ngành giáo dục còn có Trung ƣơng Đoàn thanh...
... ghép GDBVMT vào các môn học ở Tiểu học47GIÁO DỤC VỀ MÔI TRƯỜNGKiến thứcKĩ năngGIÁO DỤC VÌ MÔI TRƯỜNGTiềm năngTham gia Kinh nghiệm GIÁODỤC TRONG MÔI TRƯỜNGPhán xétHành vi, thái ... lồng ghép- Giáodục thông qua các tiết học trên lớp .- Giáodục thông qua các tiết học ngoài thiên nhiên , ở môi trường bên ngoài trường lớp như môi trường ở địa phương.- Giáodục qua việc ... mục tiêu giáodục BVMT trong trường tiểu học, hãy trao đổi về hai vấn đề sau :1. Mục tiêu giáodục BVMT qua môn Tiếng Việt là gì ?2. Môn Tiếng Việt tiểu học có thể tích hợp giáodục BVMT theo...
... bớt sự căng thẳng, huớng đến hành động tích cực để cải thiện tình hình.LỢI ÍCH CỦA GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNGÝ nghĩa HĐ2 : Ưu điểm và nhược điểm- Nhận thức đúng về bản thân rất cần thiết ... gì ? 5. Hai bạn nữ ở nông thôn đang bị nhóm bạn rủ đi thành phố kiếm sống (nhóm bạn này đã từng đi thành phố kiếm sống) 6. Một bạn học kém trong học kì vừa rồi, gia đình không hài lòng. ... triển kĩ năng tự nhận thức giá trị, xác định những giá trị quan trọng trong cuộc sống PHÂN LOẠI KĨ NĂNG SỐNGTheo WHO, UNESCO, UNICEF- Giải quyết vấn đề-Tư duy phân tích có phê phán-...
... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodục giá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodục giá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... trong cuộc sống, luôn yêu đời và làm chủ cuộc sống của chính mình.-Thiếu KNS là nguyên nhân nẩy sinh các HV phạm pháp, các TNXH và các HV tiêu cực khác. NỘI DUNG GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO...
... tiếp cận và thực hiện giáodục kĩ năng sống cho học sinh do Ngành giáodục thực hiện. Ngành giáodục đã triển khai chương trình đưa giáodục kỹ năng sống vào hệ thống giáodục chính quy và không ... dung giáodục mà được tích hợp từ nhiều nội dung khác nhau: Giáodục truyền thống dân tộc, truyền thống tôn sư trọng đạo, giáodục kỹ năng sống, giáodục quyền,bổn phận, giáo dục giới tính, giáo ... - Giáodục kĩ năng sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là vận hành đồng thời các thành tố của giáodục kĩ năng sống và các thành tố của hoạt động giáo dục...
... Giáodục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 2. Nhà xuất bản giáodục Việt Nam 6. Bộ GD&ĐT (2011). Giáodục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 3. Nhà xuất bản giáodục ... (2011). Giáodục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 4. Nhà xuất bản giáodục Việt Nam 8. Bộ GD&ĐT (2011). Giáodục kĩ năng sống trong các môn học ở tiểu học lớp 5. Nhà xuất bản giáo ... Trường CB quản lý giáodục 31. Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt (1998) .Giáo dục tập 2 32. Nguyễn Ngọc Quang (1999).Những khái niệm cơ bản lý luận quản lý giáo dục. Nhà xuất bản giáo dục. 33. Quốc hội...
... NĂNG SỐNG Giáo dục KNS cho HSTHCSKNS thúc đẩy phát triểncá nhân và xã hội Giáo dục KNS là xu thế chung trên thế giớiĐặc điểm tâm lí củaHSThực hiệnđổi mớiGDPT 2. Giáodục KNS ... 3. Giáodục KNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáodục phổ thôngNghị quyết 40/2000/QH10 về đổi mới CTGDPT: nâng cao chất lượng giáodục toàn diện thế hệ trẻ, đáp ... về XH, còn thiếu kinhnghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động. Nếu không được giáodục KNS, nếu thiếu KNS, các em dễ bị lôi kéo vào các hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng,...
... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodục giá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... ích gì cho công tác giáodục hoặc quản lí hoạt động giáodục kĩ năng sống ở trường của Thầy/Cô không?Không Không nhiều Có 4. Người ta nói Giáodục giá trị sống là giáodục từ gốc”, điều đó ... CẦN GIÁODỤC KNS CHO HS THPT?12THẢO LUẬN NHÓM :MODUN2: HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT VỚI VẤN ĐỀ GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HSVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GD1 NỘI DUNG GIÁODỤC KĨ NĂNG SỐNG...
... nhóm - nhómMODUN3: KĨ NĂNG GIAO TIẾP ỨNG XỬ TRONG QUẢN LÍ TRƯỜNG HỌCVVOB CỤC NHÀ GIÁO VÀ CBQL CƠ SỞ GIÁO DỤC 1•Kết hợp giữa lời nói với ngôn ngữ cơ thể (và phương tiện vật chất hỗ trợ, ... mới, cơ hội mới để lấp dần hố ngăn cách.20NHIỆM VỤ•Hãy thuật lại một tình huống quản lí giáo dục trong quá khứ mà thày /cô đã ứng xử thành công hoặc chưa thành công.•Phân tích nguyên ... trung vào điều người ta làm “sai”.196. ỨNG DỤNG ỨNG XỬ HIỆU QUẢ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÍ GIÁO DỤC1. Đối tượng quản lý2. Mâu thuẫn trong quản lý: -mâu thuẫn giữa người với người, -mâu...
... NXB Giáo dục, Hà Nội. 8. Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Giáodục kĩ năng sống trong hoạt động Giáodục ngoài giờ lên lớp ở Trường Trung Học Phổ Thông, NXB Giáo dục, Hà Nội. 9. Bộ Giáodục ... NXB Giáo dục, TP. Hồ Chí Minh. 6 Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Tài liệu tập huấn kĩ năng sống và giới, NXB Giáo dục, TP. Hồ Chí Minh.7. Bộ Giáodục và Đào tạo (2010), Giáodục kĩ năng sống ... (2008), Giáodục kĩ năng sống cho học sinh THPT”, Tạp chí KHGD. 2. Bộ Giáodục và Đào tạo (2006), Hỏi đáp về phân ban THPT, NXB Giáo dục, Hà Nội.3. Bộ Giáodục và Đào tạo (2007), Sách giáo khoa...
... giáodục NGLL chỉ ở hình thức thể hiện. Phần lớn giáo viên 180/250 ý kiến cho rằng giáodục KNS cho học sinh thông qua hoạt động giáodục NGLL là lồng ghép giáodục KNS vào hoạt động giáodục ... tiêu giáodục kĩ năng sống vào mục tiêu của hoạt động giáodục NGLL gồm các công việc sau: - Thiết kế các mục tiêu của giáodục kĩ năng sống. - Phân tích các mục tiêu của hoạt động giáodục ... tiêu giáodục cần được thực hiện thông qua nhiều hoạt động giáodục (các hoạt động giáodục khác nhau nhưng cùng hướng đến thực hiện một mục tiêu giáodục nào đó); thứ hai, một hoạt động giáo dục...
... Bộ Giáodục và Đào tạo(2006), Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 10, sách giáo viên. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 5. Bộ Giáodục và Đào tạo(2007), Hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp 11, sách giáo ... Bộ Giáodục và Đào tạo(2008), Dự thảo chiến lược phát triển giáodục Việt Nam 2009-2010 (Dự thảo lần thứ 14). 9. Bộ Giáodục và Đào tạo(2010), Giáodục kĩ năng sống trong hoạt động giáodục ... người”,Tạp chí Giáo dục, số 48 tháng 1 năm 2003,tr.4-6. 26. Hà Nhật Thăng(2005), Đạo đức và giáodục đạo đức. Nxb Giáo dục, Hà Nội 27. Hà Nhật Thăng(2007) ,Giáo trình đạo đức và giáodục đạo đức....