... đề lý luận về công tác giáodụcchínhtrịtưtưởng + Chuyên đề 1: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng về công tác giáo dục chínhtrịtư tưởng. + Chuyên đề 2: Tưtưởng Hồ Chí Minh, quan ... tư ng và phạm vi nghiên cứu* Đối tư ng nghiên cứu của đề tài : + Quan điểm, đường lối của Đảng và tưtưởng Hồ Chí Minh về giáodụcchínhtrị tư tưởng và thực tiễn công tác giáodụcchínhtrị ... theo tưtưởng Hồ Chí Minh, quan điểm chỉ đạo của Đảng thì công tác giáodụcchínhtrịtưtưởng có vai trò vô cùng quan trọng và bức thiết trong toàn Đảng toàn dân tộc, trong sự nghiệp giáo dục...
... tác giáo dụctưtưởngchínhtrị và rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống cho độingũ cán bộ, giáoviên và nhân viên. Công tác giáodục lý luận chính trị tưtưởng phải bám sát nhiệm vụ chínhtrị ... Long Khánh7 Giáo dục lý luận chínhtrịtưtưởngchogiáoviên trường Tiểu họclà lãnh đạo tư tưởng, phải hiểu tưtưởng của mỗi cán bộ để giúp đỡ thiết thựctrong công tác; vì tưtưởng thông suốt ... Khánh8 Giáo dục lý luận chínhtrịtưtưởngchogiáoviên trường Tiểu học4.1. Giáoviên có nhận thức sâu sắc về lý luận chínhtrịtư tưởng giúp thay đổi văn hóa, phát huy tinh thần đoàn kết,...
... trọng góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục lý luận chínhtrị và hành chính nói chung, giáodục lý luận Mác -Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Làonói riêng. Trong thực ... hiệu quả giáodục lý luận Mác -Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Lào.4.2. Giải pháp chủ yếu để nâng cao hiệu quả giáodục lý luậnMác - Lênin cho học viên hệ ... tiễntrong giáodục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấpĐể không ngừng nâng cao hiệu quả giáodục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trờng Chínhtrị và Hành chính Lào,...
... lợng giáo dục chínhtrị - t tởng trong Quân đội và dự báo tình hình liên quan trực tiếp đếnyêu cầu nâng cao chất lợng giáodụcchínhtrị - t tởng; tác giả cho thấychất lợng giáodụcchínhtrị ... đà trình bày khái niệm về lý luận chínhtrị và giáodục lý luận chính trị, tầm quan trọng và các yếu tố quy định chất lợng hiệu quả giáodục lý luận chính trịcho cán bộ chủ chốt cấp xÃ. Tác giả ... của giáodục lý luận chínhtrị ở trờng đại học Công an Nhân dân Lào,đồng thời rút ra những vấn đề cấp thiết cần quan tâm giải quyết. Tác giả cho rằng, giáodục lý luận chínhtrịcho sinh viên...
... Cải thiện chế ñộ ñãi ngộ cho nhân viên, tích cực khen thưởng cho nhân viên ñể thúc ñẩy tinh thần làm việc của cán bộ nhân viên. http://kilobooks.comTHƯ ... VIỆT NAM Chuyên Ngành: Kinh Tế Đối Ngoại Sinh viên thực hiện: NGUYỄN THỊ HỒ. Lớp: DH5KD. Mã số sinh viên: DKD041615. Giáo viên hướng dẫn: ThS. ĐẶNG HÙNG VŨ. Long Xuyên, ... của nhân viên. Đào tạo và phát triển. Nâng cao trình ñộ chuyên môn của cán bộ - nhân viên. Đẩy mạnh việc ñào tạo, nâng cao nghiệp vụ ngoại hối cho cán bộ nhân viên. Tổ...
... dân có nhiệm vụ giáodụcchínhtrịtư tư ng, động viên và phát huy tính tích cực xã hội của các tầng lớp nhân dân, góp phần thực hiện nhiệm vụ chính trị; chăm lo bảo vệ lợi ích chính đáng và ... trưng của hệ thống chínhtrị ở nước ta hiện nay:Một là ,các tổ chức trong HTCT ở nước ta đều lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tư ng Hồ Chí Minh làm nền tảng tưtưởng và kim chỉ nam cho hành động. Hai ... sao chính là những vấn đề đang cần được quan tâm.B. NỘI DUNG.I. CƠ SỞ LÝ LUẬN.1. Khái niệm.a. Đảng (đảng phái chính trị, chính đảng)Đảng (đảng phái chính trị, chính đảng) là một tổ chức chính...
... định, cùng với CN Mác - Lênin, tưtưởng HCM là nền tảng tưtưởng và Mác - Lênin, tưtưởng HCM là nền tảng tưtưởng và kim chỉ nam cho hành động của Đảng.kim chỉ nam cho hành động của Đảng.Như ... chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ 2/Cùng với chủ nghĩa Mác - Lênin, tưtưởng Hồ Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho Chí Minh là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động của Đảng ... NGHĨA MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNG HỒ I/CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN, TƯTƯỞNG HỒ CHÍ MINH LÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG, KIM CHÍ MINH LÀ NỀN TẢNG TƯ TƯỞNG, KIM CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CỦA ĐẢNG CHỈ NAM CHO HÀNH ĐỘNG CỦA...
... luận.Để giáodục ý thức tự quản cho học sinh lớp 10 ở trường THPT , tôi đãcăn cứ vào các văn bản sau: - Luật giáodục 2005 có sửa đổi 2009- Chương II của quy chế 40 của Bộ giáodục và đào ... trò của giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT, Để làm tốt điều này, giáoviên chủ nhiệm phải thựchiện tốt những nhiệm vụ của một thầy cô giáo, phải nắm được đường lối, quanđiểm, lí luận giáo dục. ... triển của giáo dục. Và một trong những nhiệm vụ cơ bản của giáodục hiện nay là hình thànhvà phát triển nhân cách cho học sinh một cách toàn diện. Vậy làm thế nào để nâng cao hiệu quả giáodục toàn...