... cáo đề án môn học Nguyễn Thị TrâmII. BÁO CÁO ĐỀ ÁN : A.Phần lí thuyết :1 .Giáo dụcđạihọc và cơ chế thị trường_Tiền đề áp dụng Marketing giáo dục . Cụm từ " ;Giáo dụcđạihọc và cơ chế ... chức giáodục mà nhiệm vụ trực tiếp liên quan việc đào tạo con người. Vì vậy, bản thân hệ thống tổ chức, quản lý giáodục cần phải được phi tập trung hoá, các cơ sở giáo dục, nhất là các đại học, ... không có cách nào khác là nâng cấp, hiện đại hoá giáo dục, để đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn kinh tế tri thức.Như vậy, hiện đại hoá giáo dục là nhiệm vụ cấp bách nếu chúng ta không...
... nghiệp và PTNN - Xuân Mai - Hà Tây.18 .Học Viện hành chính Quốc Gia19 .Đại học Bách khoa Hà Nội20 .Đại học Quốc gia21 .Đại học Luật Hà Nội22.Trường Trung học Kinh tế – Bộ Công nghiệp23.Trường ... Phương Đông13.Trường Đạihọc Thủy Lợi Hà Nội14 .Học viện ANND15.Trường Đạihọc Thương mại Hà Nội16.Trường Đào tạo nghề Đồng Hồ - Điện Tử - Tin học Hà Nội.17.Trường Trung học Dạy nghề Nông nghiệp ... Hàng hải Việt Nam31 .Học viện Ngân hàng32 .Học Viện Kỹ Thuật Mật Mã33.Cục Cơ yếu 89334.Kho bạc Nhà nước Hà Tĩnh 35.Ngân hàng Nhà nước VN36.UBND tỉnh Lạng Sơn37.Sở giáodục Lạng Sơn38.Sở KHCN...
... cấp giáodục chính (tiểu học, trung học và cao đẳng, đại học) trong hệ thống giáodục chính thức. Cấu trúc của hệ thống giáodục có thể đợc minh hoạ nh sau: Lớp mẫu giáo 3-5 tuổi, 5 năm tiểu học, ... diện bậc tiểu học Nên cần hiểu rõ đặc điểm của bậc tiểu học là bậchọc nền tảng. Đó là bậchọc đầu tiên của hệ thống giáodục thuộc nền văn minh nhà trờng của mỗi quốc gia. Bậc tiểu học dành ... Trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, đại học, cao đẳng, thạc sĩ, tiến sĩ nằm trong nhóm đào tạo.1.2. Đặc điểm của giáodụcbậc tiểu học Giáo dục tiểu học là bậchọc bắt buộc đối với mọi trẻ em từ...
... tốt nghiệp đạihọc các ngành gần như Sinh học, Địa lý, Địa chất, Hoá học, Nông nghiệp, Lâm nghiệp, Y học cộng đồng, phải học bổ sung kiến thức trước khi dự thi. Nội dung kiến thức học bổ sung ... 2 năm học (4 học kỳ) với tiến độ học tập bình thường. Việc đăng ký học vượt, rút ngắn thời gian học sẽ do Hiệu trưởng quyết định và nếu được chấp nhận, chỉ được phép rút ngắn tối đa 1 học kỳ ... chương trình đào tạo Cử nhân Khoa học Môi trường hiện hành với chương trình đạihọc mà đối tượng dự thi đã tốt nghiệp (căn cứ trên danh mục học phần ở Bảng điểm đại học) . Tổng thời lượng kiến thức...
... trong nền giáo dục lấy đó làm cơ sở lý luận và thực tiễn dẫn đến nền giáodục nói chung và nền giáo dục của trờng ĐạiHọc Kinh Doanh và Công Nghệ nói riêng phát triển, đạt chất lợng cao.11Website: ... cho nền giáodục của trờng. 1.Phơng pháp dạy và học. Phơng pháp đào tạo nhất là phơng pháp dạy và học có vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lợng đào tạo sinh viên của trờng ĐạiHọc Kinh ... trong giáo dục và khi nhận thức đúng đắn về thực tiễn đó thì ta phải biết làm thế nào để phát huy đợc vai trò của nó bởi vậy ta cần phải xây dng vai trò của máy vi tính trong nền giáo dục lấy...
... thống chỉ tiêu thống kê giáo dục bậc tiểu học I. Sự cần thiết của việc xây dựng hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dụcbậc tiểu học 1. Đặc điểm của giáodục đào tạo bậc tiểu học. 1.1. Tổng quan về ... cấp giáodục chính (tiểu học, trung học và cao đẳng, đại học) trong hệ thống giáodục chính thức. Cấu trúc của hệ thống giáodục có thể đợc minh hoạ nh sau: Lớp mẫu giáo 3-5 tuổi, 5 năm tiểu học, ... diện bậc tiểu học Nên cần hiểu rõ đặc điểm của bậc tiểu học là bậchọc nền tảng. Đó là bậchọc đầu tiên của hệ thống giáodục thuộc nền văn minh nhà trờng của mỗi quốc gia. Bậc tiểu học dành...
... mọi cấp trong hệ thống giáo dục, và nhất là tình trạng của giáo dục sau đạihọc càng có nhiều điều gây lo ngại. Vai trò cơ bản của các trường đạihọc là cung cấp giáodục vì lợi ích xã hội ... quan trọng về các vấn đề giáo dục, trong đó có phổ cập giáodục và điều hành hệ thống giáo dục. Các nghị quyết đó sẽ có tác động “Những thách thức của giáodục sau đạihọc ở Việt Nam: những ... họcđại học. Đối lập lại, Trung Quốc có tỷ lệ 15% số người trong độ tuổi đạihọc được họcđại học, Thái Lan là 41% và Hàn Quốc là 89%, thật ấn tượng. Một lý do về con số sinh viên đại học...
... chất lượng giáo dục trường đạihọc 1. Chất lượng giáodục trường đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáodụcđạihọc của Luật Giáo dục, phù ... chất lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sau đại học, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáodục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu trưởng các trường đạihọc chịu trách ... đối với các đại học, học viện, trường đại học (sau đây gọi chung là trường đại học) thuộc loại hình công lập và tư thục trong hệ thống giáodục quốc dân. Điều 2. Chất lượng giáodục và tiêu...
... kê giáodụcbậc tiểu học hiện hành đà mô tả đợcphần nào thực trạng hệ thống giáodục đào tạo bậc tiểu học. Tuy nhiên do xu hớngphát triển của thời đại, do đặc điểm của giáodụcbậc tiểu học ... 4.5. Học sinh mới tuyển: Học sinh bắt đầu vào học ở lớp đầu bậchọc (lớp 1)hoặc số học sinh mới chuyển đến hoặc số học sinh đà bỏ ở các lớp naytrở lại học tại trờng.6. Học sinh lu ban: Học ... đi học của học sinh tiểu học: Là tỷ số giữa tổng số học sinh tiểu học so với dân số độ tuổi 6-10 năm đó.22. Tỷ lệ đi học đúng tuổi của học sinh tiểu học: Là tỷ số giữa tổng số học sinh tiểu học...