... thời nhằm nângcaochấtlượnggiáo dục. b. Khó khăn :- Tình hình cơ sở vật chất sửa chữa nâng cấp còn chậm, chưa kịp thời.- Công trình sửa chữa thi công rơi vào thời gian học sinh đang học tập ... sân chơi bổ ích giúp học sinh ham đến trường , giảm bớt học sinh lao vào các quán internet.- Tuyên truyền sâu rộng trong học sinh về nângcao ý thức học tập, giáodục cho học sinh thấy đựoc ... Tổng Hoàng Trường Thi- Phụ huynh học sinh đa số còn giao khoáng việc học tập cũng như giáodục cho nhà trường, giáo viên. Nên học sinh lơ đểnh trong học tập, ít học bài ở nhà , đua đòi , chơi...
... pháp nângcaochất lượng giáodục thể chất cho sinh viên ở một số trường đạihọc tại thành phố Hồ Chí Minh”. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Nghiên cứu thực trạng công tác giảng dạy - học tập môn giáodục ... kiến nghị để nângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm 2009 – 2025. CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG HỌC 1. 1. ... GDTC của trường học nói chung và khối đạihọc chuyên nghiệp nói riêng, với mục đích nângcaochấtlượng dạy và học tập môn GDTC trong nhà trường. Đến nay, hầu hết các trường đạihọc đều thực hiện...
... chínhI) ChấtlượnggiáodụcĐại học, các tiêu chuẩn đánh giá và vai trò của giáo dục Đại học 1 .Chất lượnggiáodụcĐại học Quyết định 38/2004/QD-BGD và ĐT 2/12/2004 xác định: “ Chấtlượng giáo dục ... hội của cơ sở giáodụcđại học, sự quản lý của nhà nước và vai trò giám sát, đánh giá của xã hội đối với giáodụcđại học. 2. Các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđại học Để thực hiện ... và nângcaochất lượng đào tạo của các trường Đại học. III) Mục tiêu và các biện pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcĐại học 1.Mục tiêuEm xin giới thiệu mục tiêu chung của đề án đổi mới giáo...
... pháp nângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Đồng Việt Yên Dũng Bắc Giang.”2. Đối tượng nghiên cứu :Nghiên cứu về biện pháp nângcaochấtlượnggiáodục ở trường học, đối tượng chính là giáo ... trình giáodục phổ thông, nângcaogiáodục toàn diện thực chất. - Tích cực đổi mới phơng pháp dạy họcnângcaochất lợng dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. ... ngành và trường học là phải đổi mới sự nghiệp giáodục để đáp ứng nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn mới: ngành giáodục và trường học phải nângcaochấtlượng và hiệu quả giáo dục- đào tạo phục...
... trường Đại học, Cao đẳng nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđại học, cao đẳng Việt Nam2.1 Vấn đề thực hiện chức năng quản lý trong một trường đại học, cao đẳngHiện nay ở một số trường đại học, cao ... chức năng của quản lý giáodục và những vấn đề mấuchốt cần quan tâm trong thực hiện chức năng quản lý trong trường Đại học, Cao đẳng nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcĐại học, Cao đẳng Việt Nam1. ... năng quản lý giáo dục của Việt Nam2.3.1 Giải pháp về chính sách giáo dục - Trước tiên cần xác định rằng hiện nay chúng ta phát triển giáodụcđạihọc theohướng tăng số lượng hay chất lượng, hay...
... hiện nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạihọc ở Việt Nam.Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáodục đào tạo, nângcao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơsở giáodụcđạihọc trước ... đuổi nhất quán một nền khoa học và giáodục ĐH – CĐ chấtlượng cao. Việt Nam không có một trường đạihọc nào có chấtlượng được công nhận. Các cơ sở giáodụcĐạihọc Cao đẳng Việt Nam không có ... nhằm nâng cao ChấtlượnggiáodụcĐạihọc ở Việt Nam.I. Thực trạng giáodụcĐạihọc hiện naySự phát triển kinh tế ở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ mật thiết giữa phát triển và giáo dục...
... thế nào để có cách chỉ đạo thực hiện có nề nếp việc dạy học theo phương pháp hoạt động nhóm, nhằm góp phần nâng caochấtlượnggiáodục toàn diện theo NQ 40 cỉa Quốc hội. Và trong suốt quá ... năm học 2005-2006) có thể khẳng định hầu hết GV ở trường đã “hít” PPDH hoạt động nhóm.3. Đa số tiết học, ít- nhiều GV đều có tổ chức hoạt động nhóm và đạt hiệu quả cao, góp phần nângcaochất ... nghiệp để kinh nghiệm thêm phong phú, nhằm góp phần tốt trong việc chỉ đạo chuyên môn, nâng caochấtlượnggiáodục toàn diện.B- Giải quyết vấn đề:1- Nghiên cứu hồ sơ, sổ sách của CBGV và HS để...
... Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 7 - Giáodục KTTH phải kết hợp với giáodục phổ thông, phục vụ mục tiêu chung của giáodục phổ thông. - Giáodục KTTH phải ... BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC ... SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNGCAOCHẤT LƢỢNG GIÁODỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC ...
... nângcaochấtlượnggiáodụchọc sinh” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu vận dụng TTSPTH vào dạy học một số kiến thức về “Hạt nhân nguyên tử” nhằm nângcaochấtlượnggiáodục HS góp phần ... dạy học sao cho có thể nângcaochấtlượnggiáodục toàn diện cho HS khi dạy Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 32 Theo cách dạy này lớp học ... TTSPTH góp phần nângcaochất lượng giáodục HS. Các bài học đã được vận dụng vào thực tế dạy học ở một số trường THPT tỉnh Thái Nguyên. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đạihọc Thái Nguyên...
... ba bậc học: phổ thông, giáodục nghề nghiệp; giáodục đại học và sau đạihọc phải chú trọng, trong đó cấp học THPT là cấp học tiền đề; phát hiện và bồi dưỡng để tạo nguồn cho các bộ phận giáo ... dục. Quản lý chấtlượnggiáodục là quá trình thực hiện các chức năng quản lý để sự nghiệp giáodục đạt được các tiêu chuẩn và các mục tiêu xác định.Quản lý chấtlượng nhằm nângcaochấtlượng và ... giáodục mũi nhọn, việc nghiên cứu thực trạng, tìm ra các giải pháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường là cần thiết, cấp bách trong giai đoạn hiện nay.5Quản lý chấtlượnggiáo dục. Quản...