... phản ánh nhanh nhạy và kịp thời cuộc chiến đấu của quân và dân Miền nam: Ngời mẹ cầm súng- Nguyễn Thi; Rừng xà nu- Nguyễn Trung Thành; Chiếc lợc ngà- Nguyễn Quang Sáng; Hòn đất- Anh Đức + ... Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm, Lê Anh Xuân, Lu Quang Vũ, Bằng Việt, Xuân Quỳnh, Thanh Thảo, Hữu Thỉnh - Kịch cũng có những thành tựu đáng ghi nhận. Các vởkịch gây đợc tiếng vang nh: Quê ... Chế Lan Viên) 3- Bài tập 3: - Từ Microsoft là tên một công ti nên cần dùng- Từ file có thể dịch thành Tệp tin - Từ Hacker nên chuyển dịch là kẻ đột nhập trái phép hệ thống máy tính- Từ cocoruder...
... Vẽ đẹp tâm hồn của nhân dân lao động :Con nhớ anh con người anh du kích …Con nhớ em con người em liên lạc … Con nhớ mế lửa hồng soi tóc bạc … ( Chế Lan Viên )Căn cứ vào hoàn cảnh lịch sử ... lại, hành động mà không bắt ngu n từ đức hạnh thì rất nguy hại (dễ tàn nhẫn, độc ác) - Dàn ý: 3 ý lớn:+ Mối quan hệ giữa đức hạnh và hành động+ Đức hạnh là cội ngu n tạo ra hành động, hành ... lại, hành động mà không bắt ngu n từ đức hạnh thì rất nguy hại (dễ tàn nhẫn, độc ác) - Dàn ý: 3 ý lớn:+ Mối quan hệ giữa đức hạnh và hành động+ Đức hạnh là cội ngu n tạo ra hành động, hành...
... mẫua,Tính khuôn mẫu thể hiện ở kết cấu 3 phần thống nhất *Phần mở đầu gồm:-Quốc hiệu và tiêu ngữ-Tên cơ quan, tổ chức ban hành văn bản.-Địa điểm, thời gian ban hành văn bản.-Tên văn bản-mục ... sự trang trọng nên thường sử dụng các từ Hán Việt 3. Ngôn ngữ hành chính là gì?-Ngôn ngữ hành chính là ngôn ngữ dùng trong các vănbản hành chính để giao tiếp trong phạm vi các cơ quan Nhà ... đạt ngắn gọn, cxác và rõ rang. 3. Ghi nhớIII. Luyện tập1. Bài tập 1a,Văn bản trên đã đạt được một số yêu cầu của một vănbản tổng kết, đó là: -Đảm bảo bố cục 3 phần : mở đầu, nội dung...
... 3: Bài tập 3. II. Luyện tập:1) Bài tập 1: Phân tích nhân tố giao tiếp thểhiện trong câu ca dao. - Nhân vật giao tiếp: Những người trẻ tuổi:Anh / Em. - Hoàn cảnh giao tiếp: Đêm trăng thanh ... bạc.(?) Ý nghĩa của câu chuyệnNhưng nó phải bằng haimày?H 3: (3 phút)Củng cố bài học.là con dù dì… con gà ! (Dạy nó biết tận Tamđại con gà)⇒ Thầy liên tiếp bị đặt vào những tình huốngkhó khăn, ... gian? Nêu một sốtác phẩm văn học dân gian mà em biết.* Bài mới:Hoạt động của GV và HS Nội dung bài họcGhichúHoạt động1: (30 phút)Tìm hiểu về con người VN qua vănhọc.TT1: Tìm hiểu con...
... hết thế kỉ XX):III.Con người Việt Nam qua văn học:1.Con người Việt Nam trong quan hệ với thế giới tự nhiên.2.Con người Việt Nam trong quan hệ quốc gia, dân tộc. 3. Con người Việt qua ... (tính tập thể):II.Hệ thống thể loại của văn học dân gian:Văn học dân gian gồm 12 loại (SGK).III.Nhứng giá trị cơ bản của văn học dân gian:1.VHDG là kho tri thức vô cùng phong phú về đời ... của học sinhI.Thế nào là hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ:1.Văn bản 1:*Con người không thể sống mà không có sự giáo tiếp. Chính giao tiếp làm cho con người nâng cao hiểu biết, tiếp...
... biểu?Nguyễn TrÃi, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Hồ Xuân Hơng, Bà Huyện Thanh QuanHoạt động 5.Văn học hiện đại sáng tác chủ yếu bằng chữ viết nào?Văn học hiện đại đà mở rộng giao lu cha? Đà có mối quan ... phơng tiện, cách thức giao tiếp), về hai quá trình trong hoạt động giao tiếp.- Biết xác định các nhân tố giao tiếp trong một hoạt động giao tiếp, nâng cao năng lực khi giao tiếp khi nói, khi ... sự thống nhất hành động, nghĩa là đạt mục đích giao tiếp.2. Anh ( chị) vừa học xong bài Tổng quan văn học Việt Nam. HÃy cho biết?* Nhân vật giao tiếp: Tác giả SGK ( ngời viết) và HS lớp 10...
... muốn khóc.+ Anh rì rầm những gì không rõ. Hình nh anh muốn nói với cha anh nhiều lắm. Ngời cha hiền lành lúc nào cũng quan tâm tới con, ngời cha đà khổ sở suốt cả một đời.+ Anh nh muốn cất ... Thanh Giang( Rùa vàng) giúp sức nhà vua xây thành trong ''nửa tháng thì xong''- Dựng nớc là một việc gian nan vất vả. Tác giả dân gian muốn ca ngợi công lao to lớn của An ... lợt đổi vai giao tiếp. Các bô lÃo xôn xao tranh nhau nói. Lúc ấy vua lại là ngời nghe- Hoạt động giao tiềp diễn ra ở Điện Diên Hồng. Lúc này quân Nguyên Mông kéo 50 vạn quân sang xâm l-ợc...
... thiệu công việc của bà Tú: Buôn bán.+ Thời gian: Quanh năm: thời gian triền mien từngày này sang ngày khác, năm này sang nămkhác.+ Mom sông: Nơi nguy hiểm chênh vênh, sựchênh vênh vất vả trong ... đôi vai bà Tú+ Tách riêng con chồng: Mẹ nuôi con là đơngnhiên, vợ nuôi chồng phi lí. Tú Xơng tự coi mìnhlà kẻ ăn bám. ăn kea các con. Sắc thaí tự trào.* Câu 3+ 4- Hình ảnh: Lặn lội thân ... việc cá nhân trả lời tr-ớc lớp)hành lang quanh co nối nhau liên tiếp. Đâu đâu cũnglà cây cối um tùm chim kêu ríu rít, danh hoa đua thắm,gió đa thoang thoảng mùi hơng + trong khuôn viên...
... lập với quan điểm của giai cấp thống trị cùng thời. VD: + Con vua thì lại làm vua Con sÃi ở chùa thì quét lá đa Bao giờ dân nổi can qua Con vua thất thế lại ra quét chùa. + Đừng than phận ... sử dụng:+ Vănbản 2: Giao tiếp nghệ thuật.+ Vănbản 3: Giao tiếp chính trị.+ Vănbản sgk: Giao tiếp khoa học.+ Đơn từ, giấy khai sinh: Giao tiếp hành chính.* Mục đích giao tiếp: - Vănbản ... (Xuân Quỳnh), Tơng t (Nguyễn Bính), Hơng thầm (Phan Thị Thanh Nhàn), Con ngời Việt Nam có tình yêu thiên nhiên sâu sắc và thấm thÝa.2. Con ng êi ViÖt Nam trong mèi quan hÖ với quốc gia dân...
... 2:- Sắp xếp: 1 -3- 5-2-4.- Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc. 3. Bài 3: - Câu chủ đề: Môi trờng sống của loài ngời hiện nay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng.- Các luận cứ:+ Rừng đầu ngu n đang bị chặt phá, ... tử.+ Giờ sinh hoạt, cô chủ nhiệm phê bình, Nguyệt quanh co trối cÃi. Cô đa ra bằng cớ mà ban quản sinh thu thập đợc và nghiêm khắc đọc quyết định của ban giám hiệu nhà trờng đình chỉ hai bạn ... nhng vẻ vang của hs.- Lời chúc của Bác với các em hs.d. Mục đích giao tiếp:- Chúc mừng hs nhân ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam DCCH.- Xác định nhiệm vụ nặng nề nhng vẻ vang của...
... 2:- Sắp xếp: 1 -3- 5-2-4.- Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc. 3. Bài 3: - Câu chủ đề: Môi trờng sống của loài ngời hiệnnay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng.- Các luận cứ:+ Rừng đầu ngu n đang bị chặt phá, ... tử.+ Giờ sinh hoạt, cô chủ nhiệm phê bình, Nguyệtquanh co trối cÃi. Cô đa ra bằng cớ mà ban quảnsinh thu thập đợc và nghiêm khắc đọc quyết địnhcủa ban giám hiệu nhà trờng đình chỉ hai bạn mộttuần ... thâncủa con ngời Việt Namđợc biểu hiện trongVH ntn?Gợi mở: Mối quan hệgiữa ý thức cá nhân vàý thức cộng đồng? Khi CN yêu nớc là một nội dung tiêu biểu, một giá trịquan trọng của VHVN. 3. Con...
... 2:- Sắp xếp: 1 -3- 5-2-4.- Nhan đề: Bài thơ Việt Bắc. 3. Bài 3: - Câu chủ đề: Môi trờng sống của loài ngời hiệnnay đang bị huỷ hoại nghiêm trọng.- Các luận cứ:+ Rừng đầu ngu n đang bị chặt phá, ... sử dụng:+ Vănbản 2: Giao tiếp nghệ thuật.+ Vănbản 3: Giao tiếp chính trị.+ Vănbản sgk: Giao tiếp khoa học.+ Đơn từ, giấy khai sinh: Giao tiếp hành chính.* Mục đích giao tiếp: - Vănbản ... thâncủa con ngời Việt Namđợc biểu hiện trongVH ntn?Gợi mở: Mối quan hệgiữa ý thức cá nhân vàý thức cộng đồng? Khi CN yêu nớc là một nội dung tiêu biểu, một giá trịquan trọng cđa VHVN. 3. Con...
... động 3 :Đọc hiểu vbản.I.Giới thiệu chung về sử thi và sử thi “Đăm Săn”1.Sử thi : sgk / trang 17.2.Sử thi “Đăm Săn” : sgk / trang 30 .a.Tóm tắt : sgk / Trang 30 .b.Vị trí đoạn trích : đ an giữa ... quả cao của bất cứ h an cảnh giao tiếp nào. Bởi vì giao tiếp luôn luôn phụ thuộc vào h an cảnh và nhân vật giao tiếp. Để thấy đựơc điều đó, chúng ta tìm hiểu bài “ họat động giao tiếp bằng ngôn ... có phải Rama h an toàn làm theo nghóa vụ của 1 đức vua anh minh và anh hùng? 3. Tâm trạng thực của chàng khi nói lời bụôc tội Xita là gì ?4.Trong tâm trạng lúc buộc tội Xita con người nào trong...