giai cac bai tap toan so 9 tap mot
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN VỀ CHIA HẾT TRONG TẬP N
... M 199 5 thì a và b chia hết cho 199 5.+ Theo giả thiết 5a + 3b M 199 9 => 8(5a + 3b) M 199 5và 13a + 8b M 199 5 => 3(13a + 8b) M 199 5Hay 8(5a + 3b) - 3(13a + 8b) = 40a + 24b - 39a + ... 24b = a M 199 5+ Theo giả thiết 5a + 3b M 199 5 => 13(5a + 3b) M 199 513a + 8b M 199 5 => 5(13a + 8b) M 199 5Hay 5(13a + 8b) -13(5a + 3b) = 65a + 40b - 65a - 39b = b M 199 5Vậy a và ... 20 09 - 2010Suy ra: (21 39 - 1) + ( 39 21 + 1) chia hết cho 5Mặt khác 21 39 - 39 21 = (21 39 - 3 39 ) - ( 39 21 - 321) + (3 39 - 321)Mà 21 39 - 3 39 = 18 (2138+ +338) chia hết cho 9 39 21-...
- 35
- 3,012
- 31
Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền
... hoặc đạo hàm, tiến hành tính toán bằng số so sánh hai sơ đồ tính toán song song và đồng thời áp dụng phương pháp song song giải quyết một bài toán cơ học được các tác giả trên thế giới quan ... )(2100SH thực hiện giải song song hai bài toán Dirichlet ,,,,0,,Sxuxuxfuiiiii (2.26) Tiếp theo giải song song hai bài toán Neumann Số hóa ... giải song song các bài toán trong các miền chẵn Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 chỉnh hàm hoặc đạo hàm, tiến hành tính toán bằng số so sánh...
- 77
- 672
- 2
Mô hình tính toán song song giải các bài toán biên phức tạp dựa trên tư tưởng chia miền.pdf
... .,0,,xuxfu (2. 19) Chia 21 bởi biên chung S. Kí hiệu là giá trị hàm u trên S, khi đó ta có thể tiến hành giải song song hai bài toán trong hai miền 2,1, ... 1,2, ,n (3 .9) Nhận xét: Trong mô hình tính toán, chúng ta có thể thấy: theo sơ đồ tính toán đã đưa ra, việc giải các bài toán được thực hiện theo nguyên tắc tính toán song song. Khi thu ... toán trong miền chẵn cũng sẽ được thực hiện bằng tính toán song song. Sự hội tụ của phương pháp lặp phụ thuộc vào sự hội tụ của sơ đồ (3 .9) . Xuất phát từ các kết quả lý thuyết trong [2, 3, 4]...
- 77
- 515
- 0
Phương pháp giải các bài tập về di truyền liên kết không hoàn toàn
... Nhân Di truyền học tập I,II. Nhà xuất bản Giáo dục, 199 9 4. Lê Đình Lơng, Phan Cự Nhân Cơ sở di truyền học. Nhà xuất bản Giáo dục, 199 4.5. Trần Đức Lợi Phơng pháp giải toán 11,12 Các dạng ... 2001.8. Nguyễn Viết Nhân - Ôn thi tuyển sinh Đại học môn Sinh học Nhà xuất bản TP Hồ Chí Minh, 199 9. 9 . Lê Đình Trung Các dạng bài tập 12A. T VN ấI- M BISinh hc l mụn khoa hc chuyờn nghiờn ... CU Trong qua trinh giang day chng cac quy luõt di truyờn ( Sinh hoc 12 ) va c biờt la phõn hoan vi gen, õy la phõn co nhiờu kiờn thc kho. Do o khi giai cac bai tõp trong chng nay hoc sinh a...
- 12
- 3,259
- 12
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... -TinNM HC 2008-20 09 GV: Nguyn Th Hi ng - Trng THCS Nguyn c Cnh1 Sỏng kin kinh nghim - Phng phỏp gii bi tp Toỏn lp 9 THCS1) SGK Toán 9 Phan Đức Chính Tôn Thân.2) SBT Toán 9 Tôn Thân Phạm ... Đức Nguyễn Duy Thuận.3) Toán cơ bản và nâng cao lớp 9 Vũ Thế Hựu.4) Nâng cao và phát triển Toán 9 Vũ Hữu Bình.5) 500 bài toán chọn lọc 9 Lê Mậu Thống Lê Mậu Thảo.6) Giải bài toán bằng ... ABC cú gúcA =90 0,AB=5 AC = 7,AHBC(AH=x),BC=yKL Tnh x , yGV: Nguyn Th Hi ng - Trng THCS Nguyn c Cnh 9 yABCHx57 Sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp giải bài tập Toán lớp 9 THCSkhông...
- 30
- 6,260
- 13
Bài giảng giai bai tap dai so 9
... 2x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x,Đo+`ng tha(?ng y = x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = x .do đă tu+' gio?c oabc la` ho+ơnh bo+ơnh ha`nh (că hai ca(.p ca.nh đi song song).ba`i ... minh.ba`i 27(sgk -tr 16): so so?nh:a) 4 va` 2 . §a v̉ so so?nh 2 va` , ta c¨ 2 > . nhu+`n ca? hai v¥ cu?a 2 > v¦i 4, ta ®o+.c 4 > 2 .b) - va` - 2. §a v̉ so so?nh va` 2, ta ®o+.c k¥t ... cu?a 324 la` 18 va` - 18.cbhsh cu?a 361 la` 19 cbh cu?a 361 la` 19 va` - 19. cbhsh cu?a 400 la` 20 cbh cu?a 400 la` 20 va` - 20.ba`i 2(sgk -tr 6): so so?nh:a) 2 va` . ta că: 4 > 3 no+`n . va^.y...
- 23
- 534
- 0
Tài liệu giai bai tap dai so 9
... 2x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x,Đo+`ng tha(?ng y = x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = x .do đă tu+' gio?c oabc la` ho+ơnh bo+ơnh ha`nh (că hai ca(.p ca.nh đi song song).ba`i ... cu?a 324 la` 18 va` - 18.cbhsh cu?a 361 la` 19 cbh cu?a 361 la` 19 va` - 19. cbhsh cu?a 400 la` 20 cbh cu?a 400 la` 20 va` - 20.ba`i 2(sgk -tr 6): so so?nh:a) 2 va` . ta că: 4 > 3 no+`n . va^.y ... ta c¨: = .d) = v¦i a 0, ta c¨ = (3 - a)2 - 6a = 9 - 6a + a2 - 6a = 9 - 12a + a2v¦i a <0, ta c¨ = (3 - a)2 -(- 6a) = 9 - 6a + a2 +6a = 9 -a2.ba`i 21(sgk -tr 15): khai ph¬ng t¦ch 12.30.40...
- 23
- 535
- 1
Bài soạn giai bai tap dai so 9
... minh.ba`i 27(sgk -tr 16): so so?nh:a) 4 va` 2 . §a v̉ so so?nh 2 va` , ta c¨ 2 > . nhu+`n ca? hai v¥ cu?a 2 > v¦i 4, ta ®o+.c 4 > 2 .b) - va` - 2. §a v̉ so so?nh va` 2, ta ®o+.c k¥t ... 2x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = 2x,Đo+`ng tha(?ng y = x + 5 song song vƯi đo+`ng tha(?ng y = x .do đă tu+' gio?c oabc la` ho+ơnh bo+ơnh ha`nh (că hai ca(.p ca.nh đi song song).ba`i ... cu?a 324 la` 18 va` - 18.cbhsh cu?a 361 la` 19 cbh cu?a 361 la` 19 va` - 19. cbhsh cu?a 400 la` 20 cbh cu?a 400 la` 20 va` - 20.ba`i 2(sgk -tr 6): so so?nh:a) 2 va` . ta că: 4 > 3 no+`n . va^.y...
- 23
- 568
- 2
Tài liệu HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI CÁC BÀI TẬP ĐIỀN SỐ pptx
... cần tính, mà chỉ cần so sánh các số hạng ở hai vế của dấu bằng sẽ tìm ra ngay được số hạng còn lại theo quy luật : 39 +a = + 39 Các em dễ dàng tìm được số cần điền là 1 09 mà không tốn công ... quả bằng nhau và bằng 50 19 21 ô1 ô2 ô3 ô4 ô5 ô6 ô7 ô8 9 ô10 Nhận xét: Ba ô liền nhau có tổng bằng 50 nên ô thứ 2 và ô thứ 5 phải bằng (50 – 19 –21 = 10) suy ra ô thứ 2 và ô thứ ... 15;…;… hiệu giữ hai số liên tiếp tăng dần từ 2, 3, 4,… 21 10 1 9 21 10 1 9 21 10 1 9 21 Tiếp theo tôi hướng dẫn học sinh tìm ra quy luật. *Nhận xét: Cứ sau...
- 12
- 771
- 1
Phân loại và giải các bài toán hóa học lớp 8 và lớp 9 theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học cơ sở
... 1.17 14 .94 0,0001 29 0,81 ĐC 6.71 1. 796 1.34 19. 97 Ngọc Hải 2 TN 7.57 2.02 1.42 18.76 0,00025 0,8 29 ĐC 6.26 2. 49 1.58 25.24 3 TN 7.71 1 .92 1.38 17. 89 0,000 39 0,836 ... Giỏi Lê Lợi 8B2 5,00 12,50 62,50 20,00 8B6 15, 79 39, 47 36,84 7 ,90 Ngọc Hải 9A 5,71 8,57 65,71 20,01 9B 14, 29 40,00 37,14 8,57 Bảng 3.5. Bảng phân loại kết quả kiểm ... ● Hidrocacbon ● Dẫn xuất của hidrocacbon 2.3. Sử dụng hệ thống các bài toán hóa học biên so n trong dạy học môn hóa học lớp 8 và lớp 9. Các bài toán hóa học chúng tôi đã biên so n (đã...
- 21
- 3,937
- 3
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực để rèn luyện kỹ năng giải các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 trung học cơ sở
... chương trình líp 8, 9 ở trường THCS. 3. Phạm vi nghiên cứu Các bài toán cực trị hình học thuộc chương trình lớp 8, 9 THCS. 4. Mẫu khảo sát Học sinh khối 8, 9 (8A1, 8A2, 9A1, 9A2) - Trường THCS ... Cảng,Vũ Dương Thuỵ, Nguyễn Văn Thường ( 199 4), Phương pháp dạy học môn toán, NXB Giáo dục, Hà Nội. 14. Phạm Minh Hạc, Lê Khanh , Trần Trọng Thuỷ ( 199 8), Tâm lý học, NXB Gi¸o dôc. 15. Nguyễn ... 15. Nguyễn Sinh Huy, Tiếp cận xu thế đổi mới phương pháp dạy học trong giai đoạn hiện nay, Nghiên cứu Giáo dục số 3/ 199 5. 8 Mức 2 GV GV - HS GV GV GV Mức 3 GV - HS HS GV - HS GV...
- 25
- 2,726
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25