g2—accounts with no passwords or weak passwords
Giáo trình di truyền học
... vision for the future of genomics research Nature, Vol 422, No 6934, p.835-847 McKusick V 1998 Mendelian Inheritance in Man 12th ed., Johns Hopkins University Press, Baltimore National Human Genome ... (developmental genetics), công nghệ sinh học (biotechnology) Gần xuất số lĩnh vực nghiên cứu genomics, DNA chip technology, DNA microarray technology Một hướng khác di truyền học chuyên nghiên ... htttp://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=OMIM http://fpt.netspace.org/MendelWeb/Mendel.htm http://www.nord-rdb.com/~orphan 43 Chương Mở rộng Áp dụng Di truyền học Mendel Nét đặc sắc thí nghiệm...
- 322
- 6,881
- 68
Cơ sở hóa sinh và di truyền học của công nghệ sinh học vi sinh vật
... - Tạo vector tái tổ hợp: Sau có dạng khiết ngời ta gắn vào vector tái tổ hợp Trớc tiên ngời ta cắt vector gen loại RE trình tự nhận biết Nh hai đầu đoạn gen cần chuyển hai đầu vector bị cắt có ... tâm làm cho chất ức chế có khả gắn với chất cảm ứng gắn với operator Nếu chất ức chế có lực lớn với operator, thờng gắn vào operator * Có thể khái quát hóa điều kiện cảm ứng nh sau: - Trên nhiễm ... mạch đơn bổ sung nhau), trộn lẫn DNA cần chuyển vector đầu dính bắt cặp với Dùng ligase để hàn dính lại, ngời ta có vector tái tổ hợp - Chuyển vector vào tế bào nhận, làm clone hóa gen (tức nhân...
- 8
- 2,388
- 43
Di truyền học, quá trình lắp ráp và sự điều chỉnh của hệ thống quang hợp
... cytochrome có liên quan (Oh Kaplan, 1999) Các oxygen thụ cảm khác có mặt, bao gồm thioredoxin; ảnh hưởng chưa hiểu rõ (Gregor Klug, 1999) - Cấp độ thứ ba điều chỉnh chép thể điều kiện ánh sáng yếu, nơi ... chuyển gồm có hai loại : + Toc ( Translocon at the outer membrane Chloroplast ) + Tic ( Translocon at the inner membrane Chloroplast ) Những thành phần protein khác chúng xác định khối lượng ... quang-cố định) Đơn vị H nằm gần đầu kết thúc khác PGC mã hóa gen puhA - Các gen tổng hợp bacteriochlorophyll carotene định vị vài cụm gen ,chúng chép thành operon - Phức hệ anten LH2 mã hóa puc operon,...
- 25
- 698
- 1
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học - đại học Cần Thơ
... Phenylpyruvate Prephenate Chorismate Phenylalanine Kiểu dại + + + + Thể ĐB - - - + Thể ĐB + + - + Thể ĐB + - - + Bài 13 Bảng trình bày mọc (+) không mọc (-) bốn chủng đột biến Neurospora MT có bổ sung ... pháp 1: CABHLN ; FGKI ; OEDJM Phương pháp 2: KICAB ; JM ; FG ; HLNOED Cho biết axit amin ký hiệu chữ từ A đến O, F đầu tận amino (-NH2) Trình tự axit amin đoạn peptide ban đầu nào? Bài 66 Một ... c) Lập đồ gen, xác định vị trí khoảng cách gen d) Tính nhiễu có Bài 39 Ở nấm mốc bánh mì Neurospora, phép lai thực hai cá thể có kiểu gen ab + a+b Kết ghi nhận 100 bốn sau: Bào tử I II III IV...
- 16
- 2,347
- 21
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 1
... Nhiên – Đại Học Cần Thơ TD2: Ở ngựa Chestnut x Cremello Palomino Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ TD 2: Ở ngựa Palomino Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ ... (Capsella bursa-pastoris) Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ 28 Di truyền học hoá sinh Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ Giả thuyết gene - enzyme George W Beadle ... đầy đủ – cch (chinchilla) : Ít sắc tố, lông màu nhạt – ch (himalayan): Sắc tố có số phận – c (albino): Không có sắc tố Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên – Đại Học Cần Thơ 18 Bùi Tấn Anh – Khoa...
- 31
- 1,569
- 16
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 2
... (Mosquito) Culex pipiens Ruồi dấm (Fruit fly) Drosophila melanogaster Ruồi nhà (House fly) Musca domestica 12 Giun tròn (Roundworm) Caenorhabditis elegans 12 Ếch (Frog) Rana pipiens 26 Mèo (Cat) ... (Human) Homo sapiens 46 Tinh tinh (Chimpanzee) Pan troglodytes 48 Tằm (Silkworm) Bombyx mori 56 Bò (Cattle) Bos taurus 60 Ngựa (Horse) Equus caballus 64 Gà (Chicken) Gallus domesticus 78 Chó (Dog) Canis ... primrose) Oenothera biennis 14 Mốc bánh mì hồng (Pink bread mold) Neurospora crassa 14 Củ hành (Garden onion) Allium cepa 16 Mốc bánh mì đen (Black bread mold) Aspergillus dinulans 16 Bắp (Corn) Zea...
- 15
- 914
- 7
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 3
... giao tử ZW Bùi Tấn Anh Giới tính số lượng NST qui định • Ở loài côn trùng thuộc cánh màng (hymenoptera) ong, kiến, mối, giới tính xác định số lượng nhiễm sắc thể – Con có NST lưỡng bội sinh giao ... Bùi Tấn Anh Thí dụ Ong mật (2n = 32) Bùi Tấn Anh Học thuyết cân gen • Ở ruồi giấm Drosophila melanogaster, có NST giới tính XX, đực XY giới tính xác định tỉ lệ X:A – X/A = → ♀; X/A > → siêu (metafemale) ... amelogenin • HYA: histocompatibility Y antigen (kháng nguyên tương hợp mô) • AZF1: azoospermia factor (đột biến làm tinh trùng không đuôi) • RBM1, RBM2: RNA binding protein Bùi Tấn Anh NST Y người...
- 22
- 1,386
- 11
Lý thuyết và bài tập môn di truyền học 4
... Tỉ lệ 3 Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên TH Gen NST thường Thí nghiệm Morgan tiến hành ruồi giấm (Drosophia melanogaster) Thí nghiệm P: Mắt đỏ, cánh thường x Mắt tía, cánh cụt (PPVV) F1 (ppvv) ... (tetrad) • Ở số loài, bốn nang bào tử xếp lộn xộn, không theo thứ tự định, gọi bốn không thứ tự (unorder tetrad) • Ở số loài khác, bào tử xếp theo trình tự thẳng hàng, gọi bốn thẳng hàng (linear ... cerevisiae Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên Chu trình sống Neurospora crassa Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên 11 Các bốn kép Neurospora crassa Bùi Tấn Anh – Khoa Khoa Học Tự Nhiên Sự tạo thành...
- 21
- 1,162
- 7
Sự khác nhau giữa di truyền NST và di truyền ngoài NST
... trúc tế bào − Tên tuổi Morgan gắn liền với Mendel, di truyền học cổ điển có lúc gọi di truyền học Mendel-Morgan − Ông nhận giải thưởng Nobel vào năm 1934 Học thuyết Morgan − Học thuyết xác nhận ... sử T.H Morgan − Thomas Hunt Morgan (1866-1945) nhà phôi học, trường đại học Columbia (Mĩ) − Năm 24 tuổi ông nhận tiến sĩ năm 25 tuổi phong làm giáo sư − Ông chọn ruồi giấm Drosophila melanogaster ... bào chất có lục lạp bình thường chứa chlorophylle lục lạp chlorophylle Trong nguyên phân, số tế bào nhận lục lạp bình thường, số khác nhận lục lạp chlorophylle, đa số nhận hai loại Điều giải...
- 42
- 3,804
- 8
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan (mcq) phần di truyền học
... học Stanford) dịch Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn soạn trắc nghiệm Binet sang tiếng Anh, từ trắc nghiệm trí thông minh gọi trắc nghiệm Stanford – Binet[12],[22],[36] ... điểm người, đặc điểm xem số độ ưu việt Ông gọi trắc nghiệm trắc nghiệm trí tuệ Tuy nhiên, theo E.Thorm Dike - người dùng TNKQ phương pháp “khách quan nhanh chóng” để đo trình độ HS [15],[22],[44] ... peptit mối liên kết A cặp bazơnitric với theo NTBS B liên kết phôtphođieste với C phân tử axit phôtphoric nucleotit với đường c5 nucleotit D nhóm bôxin axit amin với nhóm amin axit amin Ở câu 3.2,...
- 111
- 957
- 0
Di truyền học
... Edmund W Sinnott, L C Dunn, Theodosius Dobzhansky - New York : McGraw-Hill, 1958 - X, 459 tr.; 25 cm o Số định danh: 576.5 SI-E o Đăng ký cá biệt: 95C000270 63 Understanding Genetics / Norman V ... Irwin H Herskowitz - Toronto : Little, Brown, 1965 - VIII, 554 tr.; 25 cm o Số định danh: 576.5 HE-I o Đăng ký cá biệt: 95C000328 70 Genetics / Ursula Goodenough - New York : Holt, Rinehart ... Beadle - New York : Doubleday, 1966 - x, 242 tr ; 25 cm o Số định danh: 576.5 BE-G o Đăng ký cá biệt: 80A012158 49 Di truyền học sinh thái / Nguyễn Quang Thái, Nguyễn Ngọc Hải, E B Ford - Hà Nội...
- 9
- 1,274
- 16
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU TRONG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ) PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
... học Stanford) dịch Số hóa Trung tâm Học liệu - Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn soạn trắc nghiệm Binet sang tiếng Anh, từ trắc nghiệm trí thông minh gọi trắc nghiệm Stanford – Binet[12],[22],[36] ... điểm người, đặc điểm xem số độ ưu việt Ông gọi trắc nghiệm trắc nghiệm trí tuệ Tuy nhiên, theo E.Thorm Dike - người dùng TNKQ phương pháp “khách quan nhanh chóng” để đo trình độ HS [15],[22],[44] ... peptit mối liên kết A cặp bazơnitric với theo NTBS B liên kết phôtphođieste với C phân tử axit phôtphoric nucleotit với đường c5 nucleotit D nhóm bôxin axit amin với nhóm amin axit amin Ở câu 3.2,...
- 111
- 724
- 0
NGHIÊN CỨU KĨ THUẬT VIẾT CÂU NHIỄU, TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (MCQ)PHẦN DI TRUYỀN HỌC (SH 12)
... heptan; CHCl3 hoc hn hp heptan - clorofom, propanol - CHCl3 - benzylamin [13], [14] nc ta sc ký bn mng c ỏp dng nhiu phõn tớch mụi trng, nhng cha cú cụng trỡnh no ỏp dng cho vic tỏch iot [13] Trờn ... cho thy lng axit ti u cn dựng 2.3.3.5 Kho sỏt s ph thuc lng dung dch NaNO2 0,1M NaNO2 dựng oxi hoỏ I- thnh I2 vy lng NaNO2 dựng bao nhiờu l v thỡ cú nh hng gỡ khụng Chỳng tụi thit lp thớ nghim ... Tetracloruacacbon chit Fucsin baz bng tetracloruacacbon (CCl4), pha hu c hon ton khụng cú mu tt c cỏc giỏ tr pH kho sỏt, chng t Fucsin baz khụng b chit bi CCl4 Khi dung mụi hu c l Clorofom (CHCl3),...
- 73
- 424
- 0
DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI – DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH
... Nhà xuất Trẻ, Tp Hồ Chí Minh 15 http://www.caohocykhoa.wordpress.com 16 http://www.duochanoi.com 17 http://www.faa.ueh.edu.vn 18 http://www.forum.hanu.vn 19 http://www.hmu.edu.vn 20 http://www.vocw.edu.vn ... Hgen (LKH)= 2A + 3G HT = N - HT = 2(N – 1) (đây tổng liên kết HT nu phân tử đường với axit photphoric nu) N= 2L o 3,4 A N = 20C (nu) N= M (nu) 300 N = Nmạch đơn x (nu) N = 2A + 2G (nu) N= HT +1 ... gen), di truyền liên kết với giới tính… nhà sinh học William Bateson, Reginan Punnett, Thomas Hunt Morgan… Các nhà di truyền học phát di truyền tính trạng hệ sau chịu ảnh hưởng nhiều nhân tố kiểu...
- 51
- 1,904
- 23
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống
... cấu tạo AND Mỗi Nuclêôtít gồm thành phần + Một phân tử đờng đêôxiribô + Một phân tử axít phốtphoric + Một phân tử bazơ nitríc Có loại bazơ nitríc chia thành nhóm có kích thớc khác nhau: - Ađênin(A) ... tử măng NST giao tử ngời tăng thêm NST cặp NST số không mang NST H 21 dẫn đến gây bệnh đạo Toocno (giáo viên giảng bệnh Đao) Nêu hậu tợng dị bội thể? ? Hậu qủa: Gây biến đổi hình thái (hình dạng,...
- 23
- 747
- 0
DI TRUYỀN HỌC CHỌN GIỐNG VI SINH VẬT
... cần thiết - Chọn xử lí vector: Chọn vector cần phải ý yêu cầu sau: độ lớn gen lạ (đoạn cài), loại tế bào chủ tiếp nhận vector phơng pháp ứng dụng Xử lí vector: cắt vector enzyme cắt hạn chế loại ... vector để vận chuyển gen Vector chuyển gen p/tử ADN có k/n tự tái sinh, tồn độc lập TB mang đc gen cần thiết Vector chuyển gen pải thỏa mãn yêu cầu tối thiểu sau: - Có trình tự khởi chép (Ori) ... tránh hai đầu vector đóng kín trở lại Chuyên đề Di truyền học chọn giống vi sinh vật - Tạo DNA tái tổ hợp (Vector tái tổ hợp): Việc tạo DNA tái tổ hợp cách ghép DNA lạ vào vector đợc cắt enzyme...
- 7
- 880
- 3
Hack I.T pptx
- 575
- 4,337
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008