dự án thcs với việc triển khai thí điểm dạy học theo phbm
Tiết PPCT43 Bai 46+47 Máy biến áp một pha
... Dây quấn thứ cấp Hình 46.4 KÍ HIỆU MÁY BIẾN ÁP 2/ Nguyên lí làm việc: - Khi máy biến áp làm việc, nhờ có quấn tượng cảm áp làm việc, dây thứ cấp có xuất điện dòng điện tượng sinh1ra? dây ứng ... khóa K đóng - Khi khóa K ngắt Dặn dò Về nhà xem lại học thuộc nội dung học hôm Đọc mục em chưa biết Xem trước nội dung 48-49 tiết học hôm sau ... áp yêu cầu kĩ thuật bảo đảm an toàn Nội dung học hôm MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA THỰC HÀNH MÁY BIẾN ÁP A/ MÁY BIẾN ÁP MỘT PHA: 1/ Cấu tạo: 2/ Nguyên lí làm việc: 3/ Các số liệu kĩ thuật: 4/ Sử dụng: (SGK)...
- 26
- 532
- 0
bản đồ năng lực tư duy
... có tác dụng kích thích não hình ảnh Một số hướng dẫn tạo đồ tư NỐI nhánh (cấp một) đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh nhánh cấp hai đến nhánh cấp một, nối nhánh cấp ba đến nhánh cấp hai,… đường ... giả Tony Buzan Tony Buzan người sáng tạo phương pháp tư Mind Map (bản đồ tư duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, toán học nhiều môn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia ... ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ tư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồ tư giúp bạn: 1.Sáng tạo 2.Tiết...
- 28
- 608
- 1
CBQL-TỰ ĐG HIỆU TRƯỞNG THEO BẢN ĐỒ NĂNG LỰC
... lực) CÁCH ĐÁNH GIÁ • Cá nhân hiệu trưởng dựa theo Bản đồ lực để tự cho điểm đánh giá mình, đề nghị giáo viên/cán có liên quan đánh giá • Kết đánh giá số tập hợp theo tiêu chí, sau tập hợp theo nhóm ... nên đường học vấn” (Nguồn: tài liệu tham khảo khác biệt học vấn huấn luyện) BẢN ĐỒ NĂNG LỰC HIỆU TRƯỞNG Mục đích: dùng cho việc tự đánh giá để phát triển thân; đánh giá /sàng lọc phát triển (đào ... hợp đánh giá kết hoạt động nhà trường Chỉ đạo đổi phương pháp giảng dạy để thực nội dung chương trình giảng dạy cách hiệu Xây dựng kế hoạch giảng dạy, đảm bảo thực đủ theo chương trình giảng dạy...
- 31
- 335
- 3
Vận dụng lí thuyết tình huống dạy học nhằm phát triển năng lực tư duy cho học sinh thông qua dạy học chương chất khí lớp 10 ban cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học
... hội 1.2.4 Dạy học theo lý thuyết tình với việc phát triển tư HS 1.2.4.1 Dạy học theo lý thuyết tình việc phát triển tư HS Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề ... thuyết tình dạy học [11,12] 27 1.2.2 Dạy học theo tình [2,85], [11,11] 1.2.2.1 Khái niệm dạy học theo tình Dạy học theo tình quan điểm dạy học, việc dạy học tổ chức theo chủ đề phức hợp gắn với tình ... dung học Vận dụng lý thuyết tình vào việc phát triển tư HS DHTH hình thức dạy học quan trọng để thực quan điểm dạy học hướng vào người học, quan điểm dạy học định hướng hoạt động quan điểm dạy học...
- 79
- 1,358
- 2
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... lực tư toán dạy học kiểm tra đánh giá học sinh vậy, kiểm tra chưa xác định lực tư toán đánh - Việc kết hợp cách khoa học phương pháp đo lường đánh giá toán học để phát triển tư toán cho học sinh ... Toán học Tư toán học hiểu, thứ hình thức biểu lộ tư biện chứng trình người nhận thức khoa học toán học hay trình áp dụng Toán học vào khoa học khác kỹ thuật, kinh tế quốc dân Thứ hai, tư toán học ... tra đánh giá kết học tập học sinh 1.6 Trong thực tế, dạy phần hình học không gian, nhận thấy phần kiến thức quan trọng việc phát triển tư Toán học cho học sinh như: Tư lôgic, tư thuật toán, tư...
- 19
- 1,610
- 7
Xác định các yếu tố chuyên môn cơ bản cấu thành năng lực tư duy cờ vua và hệ thống bài tập nâng cao năng lực tư duy của nam vận động viên cờ vua Việt Nam
... xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực tư VĐV cờ vua cho đẳng cấp Từ kết này, đề tài phân loại kết kiểm tra, xây dựng thang điểm đánh giá theo thang độ C, xác định tổng điểm tối đa xây dựng bảng điểm ... sau 24 tháng thực nghiệm Từ kết trên, đề tài ứng dụng hệ thống tập lựa chọn vào nhóm thực nghiệm Kết so sánh kết kiểm tra thời điểm sau tháng, 12 tháng, 18 tháng trình bày cụ thể luận án Kết kiểm ... trung bình, yếu, theo quy tắc xích ma (bảng 3.12 3.13 luận án) , đồng thời xây dựng thang điểm tổng hợp cho tiêu, test theo thang độ C (thang điểm 10), kết trình bảng 3.14 3.15 luận án Ở đây, lấy...
- 27
- 612
- 0
luận văn phát triển năng lực tư duy tích cực , độc lập sáng tạo của hs qua hệ thống bài tập hoá học vô cơ lớp 12 ban khoa học tự nhiên
... Tạo hội động viên để học sinh trình bày, thể kiến thức - Dạy học theo dự án ph-ơng pháp dạy học mới, có nhiều -u điểm Dạy học theo dự án đ-ợc hiểu ph-ơng pháp dạy học, ng-ời học thực nhiệm vụ phức ... lực trí tuệ đ-ợc phát triển t- đ-ợc phát triển II T- phát triển t- dạy học hoá học Lí luận dạy học hoá học đặc biệt ý đến phát triển t- cho học sinh thông qua trình dạy học Học sinh thực lĩnh hội ... áp dụng dạy học môn học đ-ợc coi ph-ơng h-ớng dạy học tích cực III.2 Những xu h-ớng dạy học hoá học Trong thời gian gần đây, số chiến l-ợc đổi ph-ơng pháp dạy học đ-ợc thử nghiệm "dạy học h-ớng...
- 157
- 1,038
- 2
phát triển năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua bài tập trắc nghiệm khách quan định lượng phần kim loại lớp 12 cơ bản
... (SO ) +6 +4 0,3 0,15 (mol) Nhn xột: nu dựng H2SO4 c chuyn ton b Fe hh B thnh Fe3+ Fe2(SO4)3 thỡ cn dựng 0,3mol e nhn Nu thay H 2SO4 bng O2 thỡ ta cng dựng lng mol e nhn nh trờn chuyn ton b ... trỏnh rp khuụn, mỏy múc Khoa hc luụn phỏt trin theo quy lut ph nh ca ph nh, nhiờn luụn cú tớnh k tha, phỏt trin Vớ d: gii mt bi toỏn cú nhiu cỏch gii nh: theo bo ton electron, bo ton lng, lp h phng ... to thnh cỏc cht mi S bin i ny tuõn theo nhng nguyờn lý, quy lut, nhng mi quan h nh tớnh v nh lng ca hoỏ hc Vic s dng cỏc thao tỏc t duy, s suy lun u phi tuõn theo cỏc quy lut ny Trờn c s ca s...
- 95
- 1,652
- 2
skkn giúp học sinh rèn luyện kĩ năng, vận dụng và đào sâu kiến thức qua khai thác phát triển bài toán từ bài toán cơ bản để nâng cao năng lực tư duy của học sinh
... hướng cho học sinh cách học chủ động học sinh ngại với môn hình học mà hừng thú với việc học hình Học sinh không cảm thấy học hình học nói riêng toàn học nói chung gánh nặng, mà ham mê học toán, có ... chất toán: giống toán - Cái khác là: toán có điểm, có điểm thẳng hàng, toán có điểm, có điểm thẳng hàng - Nếu sử dụng phương pháp đếm học sinh dễ bị nhầm lẩn, toán có số học sinh trung bình học ... đề dạy cho học sinh chương I hình học giảng dạy đạt số kết định B- NỘI DUNG I Các giải pháp thực hiện: Để phát triể tư học sinh thông qua việc dạy môn hình học chương I lớp Quán triệt quan điểm...
- 13
- 782
- 0
skkn phát triển bài toán mới từ bài toán cơ bản để phát huy năng lực tư duy của học sinh
... Ưu Điểm: + Khi vận dụng đề tài này, giúp học sinh cảm thấy thích thú, say mê học Toán + Bên cạnh học sinh phát huy khả sáng tạo học sinh Hạn Chế: Qua công tác giảng dạy toán lớp trường THCS ... đề tài, chất lượng học sinh phải nâng lên học sinh không cảm thấy nhàm chán, khô khan học Toán Từ giúp em nhìn nhận vấn đề cách khách quan - Rèn luyện học sinh kỹ tự học sáng tạo IV NỘI DUNG ... hết bắt đầu với toán đơn giản sau: x y z Bài toán1: Cho = = x+y+z=-360, Tìm x,y,z Đối với tập với học sinh lớp 7A mà phụ trách, số lượng cac em làm nhiều (25/28 học sinh), đơn tập việc áp dụng...
- 12
- 3,385
- 7
Nghiên cứu ứng dụng các phương pháp đo lường và đánh giá kết quả học tập môn Toán lớp 11 phần hình học nhằm nâng cao năng lực tư duy toán học của học sinh
... học quốc gia Hà nôi KHoa s- phạm Nghiên cứu ứng dụng ph-ơng pháp đo l-ờng đánh giá kết học tập môn Toán 11 phần Hình học nhằm nâng cao lực t- toán học học sinh Luận văn thạc sĩ s- phạm toán học ... Chuyên ngành: Lý luận ph-ơng pháp dạy học (bộ môn Toán) Mã số : 60 14 10 Học viên: Bùi Hồng H-ng Cao học ngành S- phạm Toán học khóa Cán h-ớng dẫn: PSG.TS Trần Khánh Đức TS Nguyễn Chí Thành Hà ... quyt theo nhng du hiu bn cht T sỏng to l suy ngh nhn thc theo mt phng din mi, gii quyt theo cỏch mi, dng hon cnh mi [18, tr.109] 1.3.3 Vai trũ ca KT - G i vi vic phỏt trin nng lc t ca HS Theo...
- 149
- 1,034
- 0
skkn phát hiện và bồi dưỡng năng lực tư duy cho học sinh lớp 8 thông qua phần văn bản
... cỏc on ú c vit theo cỏch no? Hc sinh tr li: - on trang 26 l on vit theo li din dch (cõu ch nm u on), ch l núi v v p huyn o ngy ca Ba Vỡ - on gii thiu v Nam Cao trang 45 c vit theo li song ... 0984 403 224 0320 3585 548 Ch u t to sỏng kin: Trng THCS Chớ Minh- Chớ Linh- Hi Dng in thoi: 0320 3585 548 n v ỏp dng sỏng kin ln u: Tờn n v: THCS Chớ Minh a ch: Phng Chớ Minh - Th xó Chớ Linh- ... phi l mt vic d Bi hay trc ht phi l vit ỳng (ỳng theo ngha tng i, ngha l khuụn kh nh trng) Hay v ỳng cú mi quan h mt thit vi Bi hay trc ht phi vit theo ỳng yờu cu ca bi, ỳng nhng kin thc c bn,...
- 29
- 599
- 0
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian
... chất lượng dạy học toán, theo yêu cầu môn Đóng góp khóa luận - Về lý luận: Góp phần làm sáng tỏ nội dung “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không ... Xây dựng số biện pháp “Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học tập hình học không gian” + Vận dụng biện pháp vào thực tiễn dạy học tập hình học không gian cho học ... kỹ năng, kỹ xảo thích hợp cần thiết cho việc thực lời giải toán có kết Khi dạy học giải tập hình học không gian việc rèn luyện phát triển lực giải toán cho học sinh để giải toán đó, dạng 15 Khóa...
- 74
- 9,873
- 133
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh
... chƣơng sóng ánh sáng lƣợng tử ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) 56 2.4 Thiết kế phƣơng án dạy học số cụ thể 59 2.4.1 Phƣơng án dạy học kiến thức 41 60 2.4.2 Phƣơng án dạy học kiến ... chƣơng – Sóng ánh sáng Lƣợng tử ánh sáng IV Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên sử dụng hợp lí biện pháp dạy học phù hợp với đặc điểm trình tƣ dạy học thuyết vật lí cho học sinh học sinh có lực ... chƣơng sóng ánh sáng lƣợng tử ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) 46 2.3.1 Đặc điểm chƣơng sóng ánh sáng 46 2.3.2 Đặc điểm chƣơng lƣợng tử ánh sáng 52 2.3.3 Thực trạng dạy học thuyết...
- 126
- 1,384
- 3
Tám năng lực tư duy
... Đặc điểm Nhạy cảm với số Ưa thích khoa học Tiếp cận bước & giải có hệ thống Tìm kẽ hở logic 21 Kỹ công việc Tài Tính toán Nghiên cứu kinh tế Suy luận Kế toán 22 Kỹ công việc ... trải nghiệm 37 Igor Stravinsky 38 Đặc điểm Hiếu động Có khiếu với môn học thể chất Thích môn thể thao Thích trực tiếp giải công việc 39 Cách phát triển Kiểm nghiệm lý thuyết thực tiễn ... Toán học Nhân viên mua hàng Bảo hiểm Nhà số học Nhà khoa học Nhà thống kê học 25 Nghề nghiệp Nhân viên bảo hiểm Phân tích máy tính Nhà kinh tế Kỹ sư Nhân viên ghi chép Nhà tự nhiên học...
- 99
- 2,175
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25